南寧市衡陽路小學：讓生命在書香教室里幸福成長

走進南寧市衡陽路小學（以下簡稱衡?。┑男@，曲徑通幽中感受著該校園林景觀的精致，瑯瑯書聲中品味著該校經典文化的馨香。靜坐禮堂，看大屏幕上那隨詩意流淌的山水田園風光，品幕前身著節日盛裝的兒童那舉手投足間的古風神韻，聽悠揚的童聲吟誦仿佛正穿越華夏千年的文明……

“老師，以后還能參加這樣的活動嗎？”意猶未盡地走出禮堂，聽到這似曾相識的問話，我不由得會意一笑，早聽老師們念叨，每一次體驗課程結束，學生們總是依依不舍地追問老師“什么時候有下一次”；然而，老師們又總是帶著學生和家長，創造出新的更有意思的體驗課程。這是該校書香教室文化的常態，一種動態成長中的關注生命自然吸納的課程文化。

“締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性、有情感、有知識、有個性、能審美，在各方面訓練有素又和諧發展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。”這是新教育實驗發起者朱永新教授的教育理想，也是他向全體實驗教師寄予的厚望。衡小自2012年加入該實驗后，開始將校園文化建設的重心下移至班級，并結合學校的書香文化將新教育的“完美教室”定性為本校的書香教室，倡導各個班級通過締造各具特色的書香教室，讓教室里的書香味道隨著教室里的生命“穿越課程與歲月”，“一天天豐盈著、成長著”。此時此刻，學校成為班級師生創生課程的護航者、支持者。

“學校只是提供學習機會，把握教室文化建設的大方向，為班級課程實施保駕護航?！闭f起校方的“動作”，一向密切關注各個年級、班級創新體驗課程的校長朱劍梅，總會自然地把自己隱身幕后，成為那個嗅著書香助推師生生命成長的“隱身人”。本文開頭的“編者見聞”，便來自該校二年級師生和學生家長們共同發起、全程組織的衡小第二屆吟誦書法節“文誦古今 雅吟經典”活動現場，學校不僅為這次活動提供場地、設備，還為師生們搭建了面向全國網絡直播的信息化平臺。

尊重學校的文化傳統，延續學校的文化血脈，這場由該校師生所主導的締造書香教室實驗，燭照出衡小及其師生教育生命的光明未來。

（編者）