CAD技術在建筑教學中的應用初探

劉彩霞

摘 要 隨著我國科學技術的快速發展，各個行業都應用了先進的技術，CAD作為一種強大的制圖軟件就被廣泛的應用于各個領域中，在建筑行業中也得到了使用并取得很好的效果，在一些高校中已經將CAD課程作為是最重要的教學課程之一，并讓最優秀的講師來為學生進行教學，這樣更有助于整個課程教學質量的提高，那么CAD技術是如何在建筑教學中進行使用的呢，本文就針對這個問題進行簡要的分析，希望能為以后該方面的工作提供一些幫助。

關鍵詞 建筑工程 CAD技術 實踐教學 應用分析

0引言

21世紀是科技的時代，科學技術應用在各行各業中，隨著CAD技術在建筑工程領域中的大量應用，其技術也在不斷的改進與更新，可以說發揮著無可替代的重要作用，在建筑工程方面應用CAD技術有很多的優點，例如1.勞動強度降低，利用CAD軟件進行繪圖能夠做到真正的簡單、方便、整潔。2.工作效能比價高。CAD之所以能夠實現高效率的工作，就是由于它的成果能夠實現反復利用，一些圖紙只要簡單的修改一下就可以使用，不用將大量的時間浪費在構圖中。3.高精度的工作。建筑設計方面的精度也是很重要的，結構計算的精度離不開CAD技術的使用，如果不使用CAD那么困難度將會增加，同時CAD在建筑表現方面也有著十分明顯的優勢，利用CAD制作出來的效果圖有透視的關系，同時建筑材料的質感也不相同，這些都是傳統效果圖所不能相比的。本文對CAD技術在建筑教學方面的應用問題進行分析。

1 CAD技術在建筑教學中的應用分析

1.1 CAD技術在建筑教學中的應用

CAD技術在建筑教學中的應用是十分重要的問題，現階段，在各個領域中都能夠看到對計算機技術的滲透，同時各個專業都十分重視在計算機領域中的教育問題，這也是順應時代發展的主要方式，在這樣的背景條件下，CAD技術應該充分的使用在建筑工程中，如今計算機發展的勢頭更加迅猛，設計領域方面也不能出現問題，各高校應該將計算機知識融入到各個專業中，將計算機技術作為輔助手段能夠對教學起到一定的幫助作用，計算機課程已經開始進行到建筑工程教學中了，現在最需要做的就是將CAD教學問題做好，從而獲得更高的教學效益，面對時代發展的不斷推進，應該將發展與教學充分的結合起來，才能培養出更加高效率的人才，并且將經驗進行一定的總結就能獲得更好的教學方式。目前在CAD教學中出現的問題都是十分重點的問題，如果不及時的解決就會導致教學結果的不理想，高校可以利用多媒體的方式進行一定的演示，讓學生更加直觀的看到CAD的應用方式，學生在對知識進行理解的時候也更加容易，如果CAD自身的教學模式出現了問題，應該進行及時進行修改，不能通過過于強硬的方式導致實際操作能力下降。CAD技術的存在可以說是設計行業發展的里程碑，它改變了傳統的繪圖模式而利用更加新穎的方式進行教學，不僅在工作效率上大大提高，同時也減少了設計人員在設計過程中的勞動強度，在以后的工作中會得到更大的發展。

1.2解決CAD教學過程中存在的問題

要想解決在CAD教學中出現的問題，就要做到以下幾個方面的內容：（1）激發起學生學習的興趣。興趣是學生最好的老師，學生的學習興趣提高了就能提高學生的學習成績，再讓學生接受新的內容時也更加容易，因此培養學生的學習興趣是首要的部分，采用新穎教學模式，再加上老師的認真講解或者實踐性的教學方式，就能讓學生在學習的時候更加快樂，積極性也就更高。（2）將實踐與理論相結合。作為一門應用性很強的課程，應該在進行教學的過程中充分掌握各種軟件，學生在教學的時候能夠聽懂課程的內容，但是真正實踐的時候卻無從下手，這樣的學習效率不夠高，學生的成績也不能得到提高，針對這種問題應該將理論與實踐充分結合起來，做到一邊講解一邊讓學生進行練習，這樣CAD的內容才能根深蒂固，學習效率得到提高了，學生也能學到更多的知識。（3）培養獨立思維模式。在很多的高校都有這樣的教學，就是讓學生在教學的過程中進行圖形的繪制，但是不能讓學生養成依賴的心理，一定要讓學生學會獨立的思考問題，將學生的思維調動起來之后學生就能自己去探索更多的知識了。（4）增加課程的互動教學。在傳統的教學方式中教師總是作為課堂的主體，而學生只是被動的去聽知識，這樣出來的教學效果十分不明顯，學生在接受知識的時候不能進行及時的思考與消化，就不能進行很好的理解，如果改變這種情況讓學生學會獨立思考，同時多增加一些互動的環節，讓老師與學生或者學生與學生之間互相討論，這樣出來的學習效果會更好，同時學生在與同學進行討論的時候也能及時的發現自己的不足之處，并加以改正，長此以往就會有不一樣的效果出現，對學生以后的發展起到一定的作用。

2結束語

綜上所述，主要對CAD技術在建筑工程教學中的應用進行分析，可以看出，CAD是計算機技術發展的產物，在建筑工程中也是工作人員最重要的工具之一，將計算機與設計充分的結合起來，就能夠提高工作的整體效率，使設計圖更加的清晰、直觀，這樣也能有效促進設計工作的順利進行，在CAD教學的過程中應該要從根源上進行一定的改善，讓大家更容易去接受各種新知識，將書本上的知識轉變為自己的知識，提高學生的動手能力與獨立思考的能力，這才是教學的最主要目的，相信在眾多專業人員的共同努力下，未來我國建筑教學方面會取得更大的成就，培養出更多優秀的人才。

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