高校大學生“校園貸”存在的風險及教育措施探究

鐘穎

摘 要 “校園貸”作為一個熱門新鮮的事物出現引發了一系列的校園安全穩定問題，這是隨著互聯網技術的發展，互聯網金融行業也成爆炸式增長，衍生出大量的P2P網絡借貸公司，而一些公司在網絡上肆意跑馬圈地，把魔手伸到了大學生身上，個別大學生越陷越深，嚴重影響了校園安全穩定。因此，強化大學生網絡借貸的安全意識與提升思想道德教育水平，顯得尤為重要。本文從大學生網絡借貸現狀入手，分析網絡借貸的不良影響，探究高校思想政治教育應對之策。

關鍵詞 校園貸 大學生 思想教育

2016年3月9日，河南牧業經濟學院學生因借“校園貸”高達60多萬沒有辦法嘗還，最終選擇跳樓自殺；不久10月份某所高校一名學生也發生類似的情況，因還不起貸款的利息，欲吐藥自殺被救。近年來，校園貸影響高校校園安全穩定的事件越來越多，學生深陷其中，不僅給家庭和學生帶來巨大的經濟負擔，還嚴重影響了大學生身心健康發展，給大學校園安全穩定埋下了很大的安全隱患。如何正確有效防范校園貸問題成為了高校廣大思想政治教育工作者乃至全體教師面臨的一個突出的問題。

1高校校園網絡借貸的現狀

P2P全程是網絡借貸，指個體和個體之間通過互聯網平臺實現的直接借貸，截止到2015年4月底已有3054家。P2P平臺近幾年來一直瞄準高校這個大肥肉，都對大學生這群客戶加大開發力度，主要是因為大學生雖然沒有穩定的收入，但有強烈的家庭經濟支持作背景，而且大學生對金錢沒有深刻的認識，比較容易從眾消費盲目消費，有借錢消費的能力。一邊校園貸的快速發展，而另一邊卻沒有相應監管的法律法規，法律監管的空白和監管主體的缺失，以及市場體系的不完善，不斷導致高校網絡借貸“高利貸”的問題，引發因逃避債務、沒法清償、暴力逼債等情況出現，更嚴重導致大學生自殺等校園安全問題，預防和整治校園網絡貸款的問題迫不及待。

2高校校園網絡借貸的風險

2.1大學生有強烈的消費欲望，但經濟能力差

大學生追求物質生活，喜歡及時享樂，用未來的錢滿足今天的消費。甚至還有些大學生家庭條件一般，但喜歡攀比，別人用蘋果手機，自己也要用蘋果手機，但家里每個月給的生活費只能滿足日常的開銷，恰好有了網絡借貸平臺，這種平臺大多數門檻低，只需要一個身份證和學生證便可以輕松拿到貸款，能夠買到奢望的物品。很多公司是利用大學生這種心理，給大學生借貸來賺取高利息的暴利。而大學生們往往給“零首付、零利息、低門檻”這些字眼沖昏了頭腦，一方面不了解還貸條款，另一方面高估自身的還款能力，導致最終因為還不起款。

2.2校園網絡借貸平臺雜亂無章，缺乏監管

隨著互聯網技術的發展，新興的網絡金融借貸平臺越來越多，紛繁復雜。網絡金融平臺是金融行業的一個發展，但發展并沒有伴隨有監管，因此出現較多類似于“分期樂”的打著電子商務的旗號放貸。這些網絡平臺在校園內利用QQ群、微信群、網站、宿舍、廁所等地方打著小廣告，時刻存在大學生身邊。一些不合法的公司打著放貸的名聲，蓄意發放高利貸，賺取暴利；一些公司利用大學生希望通過投機致富的心態，非法斂財，最終攜款潛逃。正所謂無規矩不成方圓，網絡金融的發展，是互聯網技術進步的結果，但是因為缺乏監管和規章制度，導致引發巨大的校園安全隱患。

3追收貸款暴力，學生走投無路

非法的的網絡借貸平臺追借款的方式方法十分的令人嘆為觀止，有些公司成立專門的追債團伙，對于不能按期還款的大學生，通過電話聯系父母、親戚朋友，利用網絡公開借款人的隱私，如利用微信群發借款人信息和借款情況給所有的微信朋友們，甚至還有些公開借款人之前提供的裸照，手段鋒利殘暴，讓無力還款的大學生走投無路。個別公司通過“利滾利”讓大學生永遠陷入還債的道路上，給社會和高校造成極其嚴重的影響。

4校園借貸的防范和教育對策

4.1政府：加強對校園貸的監管力度，制定相應的法律法規

如何整治非法不良的校園網絡貸款，最基本的是應該有監管的主體和法律法規，對于網絡借貸平臺實施全面的監管，如平臺申請、經營模式、資金流向和使用等，嚴厲打擊高利貸、利滾利行為。針對高校校園貸應該專門出臺相關的法律法規，明確規定監控的主體和職責，明確違法后的懲罰。2016年10月銀監會十五部委聯合發布的《P2P網絡借貸風險專項整治工作實施方案》，明確了要求整治校園貸的存在的問題和具體的整治工作。

4.2學校：重視大學生思想政治教育，引導大學生樹立正確的消費觀念

校園貸引發的問題，僅僅靠政府的監管是遠遠不夠的，非法不良的網絡借貸之所以魔抓伸到大學生身上，是因為大學生缺乏理性的消費觀念和急于暴富的心理。學校有責任和義務幫助大學生樹立正確的消費觀念。如把網絡借貸教育融入思想政治教育課程，開展主題教育班會、舉辦相關講座、交流座談會等，同時利用網絡、新媒體平臺進行宣傳教育。讓大學生了解到非法網絡借貸會帶來的后果，而幫助大學生糾正攀比消費、從眾消費等心理，樹立正確的消費觀念。學校應該從預防教育入手，以此為重點，從新生入學開始，做好相關的校園貸安全教育的工作，增強學生辨別多種多樣網絡借貸平臺是否合法的能力，提高學生網絡安全的防范意識，樹立學生自覺抵御不良非法網絡借貸的思想觀念。

4.3家庭：大部分大學生在讀大學期間還沒有經濟能力，每個月生活費主要由父母來支付

有些學生因為自己的攀比心理，但卻沒有足夠的經濟支付能力，從而從網絡借貸平臺上獲得金錢。而大學生這些心態的養成與家庭教育有關，父母每個月只是按時匯生活費，忽略對孩子的關注和教育，所以很多時候孩子在網上借貸，很多家長是不知道的，更無法談得上對這種行為就行監管。因此，作為父母更應該對孩子的經濟情況有一定的掌握，并和學校齊心協力幫助學生樹立正確的消費觀念，杜絕不良的借貸行為。