開展“兩學一做”學習教育，切實推進全面從嚴治黨

張愛民

摘 要 應該說“兩學”是提高全體黨員黨性的重要手段，通過深入學習黨章黨規、系列講話精神后，解決一些黨員理想信念模糊，忘記了自己是一名共產黨員的問題，解決個別黨員忘記了初心的問題，解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，解決個別黨員精神不振的問題、道德不端的問題，通過學，使這些黨員的思想政治覺悟有一個明顯的提高，成為講政治、講規矩、講道德、講奉獻、有作為的合格黨員。

關鍵詞 “兩學一做” 從嚴治黨 黨員

“兩學一做”學習教育，是黨中央加強黨的思想政治建設的重要部署，其目的就是不斷強化廣大黨員的黨性意識，使廣大黨員時刻牢記自己曾在黨旗下的誓言，時刻不忘自己的黨員身份，以黨為先，對黨忠誠，模范踐行“三嚴三實”，按照“忠誠、干凈、擔當”要求，牢記黨員姓黨。

1以黨章黨規為標準和尺度 提高黨性覺悟

“兩學一做”是不可分割的整體，學了不做等于白學，這種“學”就是搞形式走過場，存在這樣的問題要從黨組織找問題，從支部書記、黨委、黨組書記身上查找問題。這不是重視不重視的問題，而是一個原則性的問題。毛澤東曾經說過：正確的路線確定之后，干部就是決定的因素。開展“兩學一做”教育就是一條加強黨員教育的正確路線，決定學的好不好，做的到位不到位就是黨組織領導的問題。因此，學黨章黨規、學系列講話不能照本宣科，要帶著問題學，要有針對性，要深入開展批評與自我批評，這是黨一貫的優良作風。在學的過程中要學會敢于互相揭擺問題，找出問題的原因所在。要提倡在學的過程中互相討論，互相監督，最后員必須弄清自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。習近平在十八屆中央紀委二次全會上強調：“每一個共產黨員特別是領導干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔任何種職務、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員，要用入黨誓詞約束自己。”

牢牢把握“兩學一做”學習教育出發點和落腳點在于真抓實干，堅持學做結合、以學促做、知行合一，突出以做為要，把握“關鍵在做”，抓實抓好“三個深入，三個嚴格”，引導黨員干部自覺踐行“四講四有”合格黨員的要求，用實際行動證明學習教育成效。按照帶著問題學、針對問題改的要求，以問題為導向，在“兩學一做”學習教育活動中，以落實黨組主體責任和紀檢組監督責任為主要抓手，狠抓作風和紀律建設，全面貫徹從嚴治黨管黨要求。

2努力踐行“四講四有”合格黨員要求，真抓嚴管出實效

“兩學一做”，發點和落腳點在于真抓實干，堅持學做結合、以學促做、知行合一，突出以做為要，把握“關鍵在做”。做，就是做“四講四有”合格黨員，做不到或者做的不是很好，說明學的不深不透，還要繼續深入的學。所以，“兩學一做”是加強黨員教育的長期任務。要成為合格黨員，重點是強化黨性修養，關鍵是要牢固確立共產主義人生觀、全心全意為人民服務的價值觀和公正廉明、無私奉獻的道德觀。切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，維護黨中央的權威，始終堅定不移地與黨中央保持思想上、政治上、組織上、行動上的高度統一，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

每一名黨員都要不忘初心，不忘入黨時的誓言，不忘學習黨章，用黨章的標準來衡量自己的言行，因為黨員在群眾心目中就是一面鏡子，一個樣板，黨員的行為影響著周圍的群眾，如果將自己混同于普普通通老百姓，黨的形象就會在人民中間打折扣，這是一個非常嚴峻的問題，也是從嚴治黨的出發點。

3“兩學一做”要著眼于明確基本標準、樹立行為規范

黨章是管黨治黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規范。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

全面從嚴治黨，基礎在“全面”、關鍵在“嚴”、要害在“治”。要緊密結合“兩學一做”學習教育，以學習貫徹黨章為重要抓手，堅持思想建黨、制度治黨，始終堅持突出重點、整體推進，始終堅持問題導向、標本兼治，始終堅持分類指導、優化功能，始終堅持弘揚傳統、改革創新，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，推動全面從嚴治黨不斷邁上新臺階，為打造創新型“三個強省”、全面建成小康社會提供堅強保證。

4結語

林業系統直接面對的是群眾，服務的也是群眾，同時也見負責嚴格執法的職責。開展“兩學一做”學習教育，不能拘于形式，在學的過程中要不斷增強學習教育針對性和實效性。要堅持層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。通過強化“兩學一做”教育，確保我們的黨組織呵呵黨員干部以及普通黨員要緊緊圍繞林業系統工作大局，緊密聯系各自工作實際，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為，才能推進全面從嚴治黨。

參考文獻

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