淺談當代大學生擇業心態對企業人力資源管理的啟示

摘 要：隨著社會和經濟迅速發展，企業的競爭壓力也隨之增大。為促進企業的發展，高學歷的大學生作為重要的人力資源也成為了企業爭相爭奪的對象。優秀的人力資源有助于企業獲得競爭優勢，實現可持續發展。因此企業為爭取大學生人才，對當代大學生擇業心態進行深入了解，并通過采取有效的人才引進措施，將人才選好、留好、培養好，為企業的可持續發展提供強有力的人才保障。

關鍵詞：企業；人力資源管理；大學生；擇業心態

隨著我國市場經濟的迅速發展以及我國就業制度的深入變革，面對新時期就業要求以及自主擇業壓力與挑戰，當代大學在其擇業價值觀上表現出多元化、復雜化的特點。而企業為爭取大學生人才，對當代大學生擇業復雜心態進行深入了解，并通過采取有效的人才引進措施，將人才選好、留好、培養好，最終才能為企業的長期發展提供強有力保障。

一、 當代大學生擇業心態矛盾

（一） 市場經濟多元化價值觀矛盾

隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟的觀念已日益深入到人們的社會生產生活中。當代大學生處于一個思想不穩定的年齡，易受到市場經濟的迅速發展和對外開放的多元文化的影響，這個影響也體現在學生的擇業觀的矛盾中。當代市場經濟有自主性、平等性、競爭性、開放性的特點，同時注重利益和實效。這種優勝劣汰的市場經濟是一把雙刃劍，既帶來正面影響，也有負面效應。從正面功能來看，開放性的市場經濟會讓大學生有一種主體的競爭意識，同時企業也給大學生一些開放平等的機會去工作和擇業；從負面影響來看，西方資本主義國家的一些消極影響也隨著市場經濟的發展乘虛而入，使得大學生在選擇企業時，只注重效益和金錢，價值取向過于功利化、擇業目標呈現盲目性等。

市場經濟多元化的發展讓大學生的擇業心態呈現了多種矛盾。企業在給予大學生一個平等追求個人利益的平臺同時，也讓一部分只注重追求物質享受的大學生忽視了集體利益的發展、無視社會服務的重要；同時市場經濟的多元化強化了人們的商品意識，自我價值實現也得到了深化，但是拜金主義的傾向也隨之而生。

（二） 擇業價值觀期望高

所謂擇業價值期望是指求職者在擇業過程中，對其選擇的職業的預期目標與現實概率的估計，這個期望值包括對所選擇的企業的地理位置、薪酬福利、環境強度等多方面因素的預期考慮。由于當代大學生普遍處于一種自我認知能力還未成熟的狀態，對于職業認知缺乏系統的學習，對于職業選擇要求過高，超出自身的能力范圍。但現實的擇業與其擇業期望存在不對稱的情況，在工作后短時間內會認為現實與理想存在差異，而紛紛選擇從企業跳槽離職，企業的人力資源狀態始終不穩定，影響企業的發展。最終導致部分企業對一些條件優秀而期望值過高的學生只能遠觀而不接觸，在一定程度上使企業發展相對阻滯。

（三） 擇業價值定位呈矛盾化

大學生的擇業價值定位是指大學生在進行擇業過程中綜合思考自身能力、文化素養、知識儲備、就業方向、以及社會環境等諸多因素，并發揮自身的優勢在人力資源中尋求合適位置，從而形成正確的擇業價值觀念。大學生在進行擇業價值定位時，對于職業規劃沒有明確的定位，普遍處于迷惘的狀態，不清楚自己到底希望從事什么職業、能做什么職業、該職業是做什么的，更多的學生是以一種眼高手低的狀態去選擇與自身現實不符合的企業。還有部分學生在擇業時受到挫折導致自己自怨自艾，隨意選擇企業。這種不明確的擇業價值定位導致大學生在選擇企業時缺乏堅持不懈的工作態度，經常更換企業目標；有部分學生盲目選擇職業，家長、親朋說哪個職業好，就選擇哪個職業，不能了解自己到底適合什么、喜歡什么、能做什么職業。這些缺乏明確擇業價值定位的行為并不利于企業有計劃實施崗位技能培訓和長期的人才培養工作，更有甚者會導致社會經濟的不穩定。

二、 大學生擇業心態和企業人力資源管理的措施

（一） 企業客觀理性選擇人才

隨著社會經濟的迅速發展，人才選擇企業的過程中，企業也是在對人才進行篩選，這種“雙向選擇”的就業理念下，企業對于人力資源的選擇也呈現多元化和復雜化。企業在進行人才選擇時應當理性客觀，避免功利化的選擇人才，盡量避免對當代大學生有行業選擇以及企業選擇有著傾向性、功利性的誤導。企業應該要有社會責任感，以公平公正公開的方式進行人才選擇。剛出校園的大學生的現有能力和基本素質一到達就業崗位需要一定適崗的時間，企業應該給予大學生履職適崗的時間和培訓，以幫助提升當代大學生職業素養，同時理解企業文化，產生對企業的認同感，為企業培養并留住優秀的大學生人才。

（二） 企業幫助大學生進行角色轉變

當代大學生初入社會有著豐富的專業知識，充滿著工作熱情，但是由于人生閱歷的缺乏，缺乏一定工作經驗，企業應該幫助大學生進行社會角色的轉變，積極引導，給予指導，使學生轉變思維方法，盡快融入工作角色中，把學校所學的專業知識轉變為工作能力，以企業員工方式去履職。由于大學生剛開始是以一種學生心態去工作，企業應當開展相關培訓幫助他們及時擺正工作心態，端正工作態度，踏踏實實開展工作，將自己的人生價值、企業的發展和服務社會價值一起融合起來，逐漸從學生過渡成為企業的一員。

（三） 企業對業務文化進行指導

剛出大學校園的大學生對企業的文化、管理、經營等方面毫不了解，人力資源部門應該開展相關的企業文化教育，讓大學生及時了解企業的背景、管理文化、發展歷程等，讓學生能及時產生企業認同感，迅速進入工作角色。雖然當代大學生有著較深的專業知識，但是實踐經驗相對欠缺，把理論知識轉換為處理業務的能力是需要一定時間和經驗的，尤其在沒有專業教師的指導下，如果進行自我摸索則花費時間更多。為了讓大學生可以盡快進入工作狀態，將所學理論知識與業務實踐相結合，企業應安排有經驗、有素質、有道德的專業技術人員給予大學生幫助和指導。

通過企業和諧有效的人力資源管理，當代大學生可以迅速進入工作狀態，企業可以實現員工間人際關系、員工與企業的工作關系、企業各子系統等多方面關系的和諧，有助于企業在激烈的競爭中獲得優勢，最終實現可持續良性發展。

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作者簡介：

程美琳，湖北省武漢市，武漢工商學院管理學院2014級人力資源管理專業。