淺析《天山景物記》的審美藝術特色

摘 要：《天山景物記》精心編織了雄偉艷麗奇幻迷人的織錦巨幅，它巧妙地將天山不同的景物綴成四個畫面，吟成一首山美水美人美的扣人心弦的詩。以極其準確而優美的語言，描繪了天山景物的雄、險、奇、秀、幽、幻種種美的特色，使人們油然而生熱愛祖國和建設祖國之情。

關鍵詞：雄；險；奇；秀；幽；幻

《天山景物記》是作者精心編織的雄偉艷麗奇幻迷人的織錦巨幅，它巧妙地將雪峰森林、溪澗湖泊、日月星空、風云雨霧、飛禽走獸、奇花異草、懸瀑流泉、牧女銀鈴和蒙古包里的點點火光，綴成四個畫面，吟成一首山美水美人美的扣人心弦的詩。它給人以雄偉壯麗之感。作者以極其準確而優美的語言，描繪了天山景物的雄、險、奇、秀、幽、幻種種美的特色，使人們油然而生熱愛祖國和建設祖國之情。

《天山景物記》的藝術特色主要體現在以下五個方面：

1. 抓住景物的特征寫景狀物，描寫細膩，鮮明突出，栩栩如生。作者抓住足以代表天山風貌的11種景物來進行描畫，給人留下了畫的美、詩的味和夢的情愫。如“野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮”一節，作者寫天山珍品的特點，著意描寫，給人以各種不同的美感和情趣。寫野馬，就抓住“野”的特征，先寫它們的外部姿態的不同，“長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就像許多飄曳的緞幅”，“那鬣鬃一直披垂到膝下，閃著美麗的光澤”，再寫特別“合群”和“護群”的習性。寫天山蘑菇則著力寫它們與外地蘑菇的不同，用“又肥又大”突其形，“繁星似的”喻其多，“雪白”狀其色。寫旱獺，著力于“旱”字，以水獺進行類比，從習性（“冬眠半年”）、外形（“胖墩墩，圓滾滾”）、毛色（“麻黃發亮”）、動作（“行動遲緩”）寫出憨態可掬，逗人喜愛的形象。寫雪蓮，著力寫一個“雪”字，它生長的環境（“超越天山雪線以上”）；它的色彩（“一朵朵玉琢似的”、“藍白晶瑩”）；它的生存條件（“汲取著雪水，承受著雪光”），使之成為“靈花異草”“稀世之寶”，藍潔晶瑩、靜柔多姿的雪蓮，形態逼真，特征鮮明，顯示出天山眾多的奇珍異品。讓我們領悟了美不勝收的天山景物，令人神往。

2. 十分講究寫景的順序，把材料組織得井井有條。全文從總體上來說以行蹤為序，由山的外圍寫到山的深處，從山的低處寫到山的高處。每一部分或由內向外，或由遠及近，或自上而下，或由晝至夜，筆法靈活，寫出的景色豐富多彩，賞心悅目。如“迷人的夏季牧場”一節，基本上以時間的變化為序，寫出了牧場一個晝夜的景象變化。前四段寫白天的情形，分別寫晴天和陣雨時的牧場；后四段依次寫黃昏、晚飯時、晚飯后和深夜的情景。再細劃分，前三段和六、七段都是由遠而近地寫，其余四、五、八段則由上而下地寫。全文不是單一地按照一種寫作順序來組織材料的，而是采用幾種不同的寫作順序穿插起來寫，使讀者得以從更多的側面一覽牧場的美麗姿容。

3. 語言絢麗多彩，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風情，具有感人的魅力。景物寫色彩、寫聲音、寫氣候、寫感情，運用了映襯手法，巧用比喻，尤其是多方設比，妙喻聯珠，各種比喻有三十來處，有描寫景物形態的（“塔松像無數撐天的巨傘”），有描繪聲音的（哈薩克牧女們墜滿衣角的銀飾，發出“銀鈴似的叮當聲”），有描繪景物動態的（“水從懸崖上像條飛練似的瀉下”），有描繪景物色彩的（“就在急湍的澗邊，綠色的深谷里也散布著一頂頂牧民的蒙古包，像水洗的玉石那么潔白”），有描繪感覺的（“山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。”）這些比喻無不生動貼切，形象傳神，使人如臨。

4. 寓情于景，情景交融。古人云：“情以物遷，辭以情發。”又云：“一切景語，皆情語也。”古往今來，凡優秀的寫景狀物的文章，無不滲透了作者的主觀情感。正如作者在《神奇美麗的天山》一文中說的：“在天山豐富多彩的景物中，我像挑選珍珠似的，把最圓潤晶瑩的收攏在一起，然后用思想感情的金線細心地把它們串成珠環。”可見，美文之美不在文，在乎作者感情。本文是以天山千里牧場所見的諸多景物，通過作家的心靈，把分散的景物融會一起，這里充滿了作家的喜愛和情感，情由景而生，景為情所注，全文流露出來的是熱愛祖國、熱愛新生活的深厚感情。

5. 以各種修辭手法塑造意境美。《天山景物記》巧妙地運用了多種修辭手法，塑造了詩一般的意境。其中尤以對比映襯手法的運用，達到了烘云托月之妙。那“女壁灘上的炎暑”與“雪山寒氣”；“藍天白云”與“雪山暗花”；“雪水銀練”與“浪花白蓮”；“陽光燦爛”與“密林幽靜”塑造了一個“無限生機”的天山。回環動聽的疊字能造成一種走月流云的音韻美，或能造成一種反復回環的抒情氣氛，更能領悟意境之妙處。如“重重疊疊”“斑斑點點”“密密層層”“許許多多”“胖墩墩”“園滾滾”“青凜凜”這些都增添了天山景色的抒情濃度。其他如排比、雙關、對偶、夸張等均能從不同方面挖掘出無限的意境來。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。碧野《天山景物記》）這是把視覺和觸覺溝通起來。“山色”“山形”具備實體形象，完全可以直接模擬出來……“柔嫩”“柔和”“觸摸到凝脂”要靠觸覺來感受，不可言狀。用觸覺來寫視覺，化實為虛，給讀者留下想象的空間和咀嚼的余地，給實體形象帶來朦朧美。

可見，分析各種藝術手法的綜合運用，必能有助于挖掘出廣袤深遠的意境來。

參考文獻：

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[3]於東向.《天山景物記》淺析[J].江蘇大學學報（高教研究版），1979（04）.

[4]萬平.七彩霓虹的架構——談《天山景物記》的結構藝術[J].鹽城師范學院學報（人文社會科學版），1990（02）.

作者簡介：

賀燕姿，湖南省婁底市，雙峰縣教師進修學校。