鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用探討

張璐

摘 要：本文旨在通過對高校鋼琴課的分析，探討鋼琴作品在鋼琴教學中的應用，以推進鋼琴教育事業的蓬勃發展。

關鍵詞：鋼琴；作品；高校教學；應用

興趣培養對學生的未來發展具有一定的增值功能。隨著教育水平的提高，鋼琴作品的質量也在不斷提升，所以將優秀的鋼琴作品應用到鋼琴教學中是十分必要的。

一、高校鋼琴教學的發展歷程

我國的鋼琴教育是伴隨著鋼琴在我國的普及而產生的，早期的鋼琴教學活動是在外國傳教士的努力之下開展的，他們將鋼琴作為主要的伴奏樂器，廣泛應用于教會學校的音樂教學之中。傳教士將從國外帶到中國的鋼琴教材分發給中國學生，幫助他們學習彈奏鋼琴。此后，中國鋼琴教育在經歷了新舊政體的不斷更迭、內憂外患的戰爭洗禮以及文化教育體制的不斷變革等一系列的歷史演變過程后，最終成為一門單獨的學科，并逐漸成為一種普遍的文化現象。鋼琴教育在中國廣闊的土地上生根發芽并得以不斷發展，最終成為中國音樂文化中不可或缺的一部分。

二、鋼琴作品在鋼琴教學中的應用

1.鋼琴作品的定義

鋼琴作品作為鋼琴教學中必不可少的一部分，是每個學習鋼琴的學生最終所要完成的學習成果。隨著鋼琴教育的發展，能夠創作出一首完全屬于自己的作品變得越來越重要。所謂“鋼琴作品”泛指一切通過鋼琴演奏出來的曲目。

2.鋼琴作品與鋼琴教學

鋼琴教學作為一個雙向性的教學活動，是由教師的教和學生的學組成的。單一的教學模式已經不適用于鋼琴教學的發展。為了滿足當前鋼琴教育進一步發展的需要，鋼琴教師紛紛改進自己的教學方法，尋求一條新的發展道路。他們通過在課堂上講解一些較為成熟的鋼琴作品，激發學生鋼琴學習的興趣，并積極引導學生進行創作。學生從而認識到學習鋼琴不僅僅是為了會彈，其還是有助于愉悅心情的途徑，可以將快樂傳播給身邊的每個人。鋼琴作品引入鋼琴教學的課堂更容易引起學生情感上的共鳴，學生在聆聽各種各樣的鋼琴作品后會產生不同的感悟。注入個人情感后，演奏出的鋼琴作品往往更容易得到心靈上的認同感。將不同的鋼琴作品引入課堂，可以帶給學生不同的體悟，豐富鋼琴教學的內涵，將“只是為了學而學”轉變為“為了興趣而學”，更有利于鋼琴教育的發展。由此可見，將鋼琴作品引入課堂是十分必要的。

3.鋼琴教學中的問題與解決辦法

在鋼琴教學過程中使用的大多是西方的鋼琴作品，我國的鋼琴作品在鋼琴教學中難以占據一席之地，這在一定程度上導致學生的民族意識逐漸淡薄。由此可見，當前的鋼琴教育模式對音樂教育產生了較大的阻力。為解決以上問題，除了要加大對傳統樂器的普及，還要增加中國鋼琴作品在鋼琴教育中的應用。將中國元素加入到鋼琴作品中，并應用到各個高等院校的鋼琴教學中，不僅解決了民族音樂發展滯后的問題，也促進了鋼琴教育的發展。

三、關于鋼琴作品在鋼琴教育中的思考

首先，鋼琴作品與鋼琴教育二者息息相關。鋼琴作品的創作和傳播離不開鋼琴，而鋼琴教育的發展又離不開鋼琴作品的普及。其次，二者在發展中還是存在矛盾的，如某些鋼琴作品表達的情感不適合在鋼琴教學中應用，鋼琴教學中硬件設施跟不上鋼琴作品創新的腳步，其他西洋樂器的引入使鋼琴作品在鋼琴教學中的應用日益減少。最后，在國家弘揚傳統文化的熱潮之下，將中國傳統元素引入鋼琴教育之中能夠更好地實現雙贏，這樣既發展了鋼琴文化，又保證了傳統文化的普及。

四、結論

綜上所述，只有合理地處理二者之間的矛盾，才能在創作鋼琴作品的同時發展鋼琴教育。鋼琴教育的蓬勃發展，在一定程度上推動了音樂教育的發展，由此可見鋼琴教育在當前國內音樂教育中具有舉足輕重的地位。

參考文獻：

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