獨立學院師資隊伍建設中創新能力的培養策略

李孌

摘 要：本文闡述了獨立學院師資隊伍建設中創新能力的培養策略，以期為我國的教育事業改革做出貢獻，也為關注這一話題的同行提供參考。

關鍵詞：獨立學院；師資隊伍建設；創新能力；培養策略

社會經濟的迅猛發展和人類文明的不斷進步對人才提出了更高的要求。而教師作為教書育人的重要群體，對學生的影響巨大，尤其是對學生綜合能力的培養有著無可替代的重要作用。因此，加強獨立院校師資隊伍建設，尤其是教師創新能力的培養，有利于提升學生的創新能力。

一、創新能力的內涵

創新是人們運用現有的知識儲備突破常規的思路，創造出具有某種獨特的社會價值或個人價值的新事物，進而滿足社會發展的需要，其本質就是突破和創造。創新能力是當前社會發展中的一項重要能力，包括發現問題、分析問題、解決問題等方面。師資隊伍的創新能力主要是指教師教學及科研方面的突破和創造能力，是在現有教學體系上的一種突破和創造。

二、創新能力培養的重要性

培養教師的創新能力，進而影響學生的創新能力，能夠鼓勵學生不斷突破創造，為學生謀得更好的發展前景。因此，提升獨立學院師資隊伍的創新能力具有重要意義。

首先，培養教師的創新能力，可以拓寬學生的視野，為學生的就業提供更廣闊的選擇空間，并且可以鼓勵學生在日后的就業中積極運用各種新理念，推動各行各業的發展。

其次，教師創新能力的提升，可以幫助學生更好地掌握現有的理論知識，使知識學習更加扎實，為學生的創新發展提供堅實的基礎。

再次，教師在教學中運用創新手段，可以幫助學生更好地適應社會，為社會提供豐富的人才資源。

三、師資隊伍建設中創新能力的培養策略

1.營造良好的學習氛圍

為開闊視野，學院可以邀請國內外的專家學者不定期開展講座，借此幫助教師了解教育界的前沿理論和方法技術；還可以安排教師參加學術交流和培訓，通過相互交流使教師的個人能力得到升華。其中，要特別注意鼓勵青年教師積極參加中長期培訓。青年教師在參加工作初期，要積極學習新理論和各項專業技能，全方位地培養自身的創新能力，從而為獨立學院的師資隊伍注入新的活力。

2.培養創造性思維

目前教師的固化思維和思維定式現象普遍存在。要培養獨立學院師資隊伍的創新能力，必須讓教師突破原有的思維，擯棄陳舊的科研手段和教學方法，不斷尋求突破，并且通過個人帶動集體，借此提升師資隊伍整體的創新能力。

3.改善教學方法、積極更新內容

教師要在教學方法上有所突破，將傳統的、以教師為中心的教學模式轉變為以學生為主體的模式，而教師只是充當輔助和指導的角色，培養學生主動學習的能力，使其形成主動思考的習慣。另外，教學過程中的教學內容也要不斷更新，教師需要掌握本學科的前沿知識，及時更新授課內容，激發學生的學習熱情。

4.優化知識結構

教師在培養自身創造能力的過程中，首先要不斷優化自身的知識結構，善于總結以往的教學科研結果和實踐經驗，不斷更新知識，注重知識之間的聯系，站在更高的層面上思考問題，為創造性思維的發揮奠定基礎，為師資隊伍建設中創造能力的培養提供動力。

5.積極參與創新性實踐活動

實踐活動才是檢驗、鞏固知識理論的重要途徑，因此，學院應鼓勵教師積極參與創新性實踐活動。在實踐活動中，教師能夠對自身能力有更準確的認識，能夠使創新能力得到真正提升，從而適應社會的變化和需求。

四、結語

總之，培養獨立學院師資隊伍的創新能力具有重要意義。學校和教師都應高度重視教師隊伍創新能力的培養，進而提升學生的創新能力，為社會輸送符合要求的創新型人才。

參考文獻：

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