淺談增強高校網絡思想政治教育有效性的理念與舉措

劉志飛?解小帆

摘要：本文展開對增強高校網絡思想政治教育有效性的理念與舉措研究，其主要目的在于了解當前高校網絡思想政治教育的發展現狀，以及增強其有效性的具體措施。在經濟文化繁榮發展的信息社會中，科學技術得到普遍的更新，并在人們生產生活中占據十分重要的地位。目前，我國不少高校在其發展中，均認識到增強學校網絡思想政治教育的有效性，對于促進高校的全面發展具有重要意義。為此，本文在研究中，首先對增強高校網絡思想政治教育有效性的意義加以分析，同時重點研究增強高校網絡思想政治教育有效性的舉措。

關鍵詞：高校；思想政治教育；有效性

前言：

在當前互聯網+時代下，我國教育事業逐漸受到社會各界的廣泛關注。近年來，互聯網已經逐漸成為思想政治工作的重要陣地，其對高校學生的思維方式和價值觀念，均具有十分重要的影響。不少高校工作者認為，從高校網絡思想政治教育角度出發，實現對高校學生的綜合培養，對于促進高校學生未來全面發展，是十分重要的。本文通過對高校網絡思想政治教育有效性理念方法和舉措的探討，能夠為日后高校思想政治教育的發展，奠定堅實的基礎，具有普遍的研究價值。

一、增強高校網絡思想政治教育有效性的意義

（一）拓展高校思政教育的空間

通過對以往傳統高校思想政治教育的發展情況分析，能夠明確以往高校思政教育教學中，教育形式主要為課堂教學和社會實踐等。同時，思想政治教育的途徑主要為書本中的知識、報刊中的內容等[1]。以往高校思想政治教育的課程發展，其信息量相對較小，并且教學手段相對單一。而在當前互聯網信息技術下，各高校通過對計算機多媒體技術的利用，能夠通過網絡終端的方式，將思想政治教育課程開展到全校各個角落，使高校學生能夠借助網路，從事虛擬性的人際交往活動，有效拓展高校思想政治教育的空間。由此可見，增強高校網絡思想政治教育有效性，可以從不同程度上實現對高校思政教育空間的拓展。

（二）增強高校思政活動的吸引力

增強高校網絡思想教育有效性，不僅能夠拓展高校思政教育的空間，同時能夠增強高校思政活動的吸引力[2]。高校傳統思想政治教育，通常是教育者和被教育者之間的不平等關系，被動式的教學方式，容易使被教育者產生逆反心理或是厭煩心理。而伴隨著互聯網技術的發展，將思想政治教育活動貫徹落實到網絡教育中，能夠通過網絡本身具有的先進性和技術性，將傳統思政教育下的技術、方法進行創新，從而形成相對新穎的網絡教育教學方法。由此，通過對網絡互聯網技術的支持，為高校思想政治教育活動提供了豐富的信息資源，能夠為思想政治的教育傳播提供載體。

二、增強高校網絡思想政治教育有效性的舉措研究

（一）建立高校網絡思政教育陣地

在增強高校網絡思想政治教育有效性時，可以根據高校網絡發展情況，結合高校的實際發展水平，建立高校網絡思政教育陣地。高校管理者應充分認識大學生思想政治教育的重要性，明確在大學生未來發展進程中，思想政治教育對其身心健康發展起到的作用。為此，結合高校發展情況，建立高校網絡思想政治教育陣地，將高校思想政治教育納入到黨建總體規劃中，明確政治思想教育陣地的具體工作思路，樹立比較強烈的陣地意識。同時，根據高校發展水平，建立相對完善的網絡思想政治教育體系，對高校學生的成長、學習、生活和交友等，進行積極的引導。

（二）倡導高校思政教育網絡文化

在增強高校網絡思想政治教育有效性時，不僅要建立高校網絡思政教育陣地，同時也要倡導高校思政教育網絡文化。從某種角度而言，校園文化能夠在一定程度上影響學生精神的樹立[3]。為此，在增強思政教育有效性時，高校應充分將校園文化與思想政治教育有效的結合在一起，實現對高校學生的綜合性熏陶。同時，高校管理者也要指導廣大學生，積極的參與到網上第二課堂活動中，包括學校舉辦的網絡正文、網上辯論賽等。通過對多種網絡活動的參與，充分提升高校學生的語言組織水平和心理承受能力，為高校學生綜合素質的提高，創立良好的思政教育網絡文化環境。

（三）創建科學的思政教育互動平臺

各高校管理者在增強高校網絡思想政治教育有效性時，要通過對高校學生的了解，創建科學的思政教育互動平臺。明確高校學生在生活和學習中，可能遇到的問題，并針對高校學生可能遇到的問題，創建思政教育互動平臺，引導學生積極主動參與到互動平臺中，并根據其所面臨的問題，對教育平臺進行自主選擇。同時，思想政治教育平臺創建后，要給予學生一定的空間，通過網絡指導的方式，實現對學生的一對一指導，滿足學生的不同需要，為增強高校網絡思想政治教育有效性，奠定堅實的基礎。

結語：

在當前社會發展進程中，雖然我國仍處于社會主義初級階段，但在經濟文化的繁榮發展下，我國個行業均取得快速的發展。現階段，伴隨著城市化進程的加快，高校和大學生的數量普遍增多。在此發展環境下，不少高校在發展中均通過對互聯網技術的利用，實現了對高校網絡思想政治教育有效性的增強。本文在研究中，主要從思政教育的空間、思政活動的吸引力兩方面，展開對增強高校網絡思想政治教育有效性意義的分析。同時從思政教育陣地、思政教育網絡文化、思政教育互動平臺等方面，實現對增強高校思政教育有效性舉措的研究。期望通過本文關于高校思政教育有效性相關內容的探討，能夠為日后促進高校的發展，提供寶貴的建議。

參考文獻：

[1]周俊森.主體間性理論視閾下高校網絡思想政治教育有效性探究[J].高教學刊，2017，02（07）：161-162.

[2]白巖，唐全中.大數據時代高校網絡思想政治教育實效性提升路徑研究[J].黑龍江教育學院學報，2016，01（06）：77-79.

[3]崔海英.大數據時代高校網絡思想政治教育的價值維度與實現方式[J].黑龍江高教研究，2015，05（03）：33-36.endprint