電子白板在英語課堂中的妙用

趙曉娣

科學技術日益進步，信息化教學也在如火如荼地展開著，電子白板也逐漸走人了課堂，在小學英語教學中，使用電子白板成為了一種潮流和趨勢。電子白板為教改增加了生機，也為課堂教學帶來了重大變革。那么，在小學英語教學過程中，我們應該如何巧妙地利用這一強大的“武器”，培養(yǎng)和提高小學生的各項能力，促進小學英語教學效率的提高呢？結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，筆者談一點淺顯的看法。

一、利用電子白板創(chuàng)造真實情境

電子白板能夠?qū)⒑诎?、粉筆、書本、演示的四種功能集于一身，此外，它的智能筆、批注、回放等功能是其他教學形式所不具備的，不僅教師操作起來非常方面，學生學習時也很快捷，更重要的是，它能夠為學生創(chuàng)設一種真實的情境，使學生猶如身在其中，對英語學習產(chǎn)生極大的興趣。課堂教學取得良好效果的主要原因是利用電子白板創(chuàng)設了有效的學習情境，激發(fā)了學生的參與積極性，他們不僅能夠從活動中鍛煉口語，還將學習與生活聯(lián)系在一起。原本指路和問路就如紙上談兵一樣，但是有了電子白板的參與，就能成為一種真實的體會，巧妙利用電子白板能夠為我們創(chuàng)造其他教學形式很難達到的效果。

二、電子白板輔助功能的妙用

1.巧用電子白板的資源功能。

以往，我們都是用PPT來對教學過程進行設計，但是PPT只能按部就班地對教學內(nèi)容進行放映，當課堂有意外生成時就很難改變。而電子白板則有資源庫功能，其中有很多內(nèi)置的資源，教師可以隨時調(diào)用。在教學實踐中，教師可以結(jié)合教學需求對資源進行調(diào)整和修改。將電子白板這一神奇的功能應用于語言的操練上，能夠收到良好的教學效果。

如學習6B Unit5 The Seasons時，為了幫助學生熟練掌握spring，summer，autumn和winter。筆者就巧妙地利用了電子白板的資源整合功能。藍藍的天空下，一輪紅日冉冉升起。筆者問道：“What's this？”“It's a sun."話音剛落，就聽見了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，它們自由地在藍天飛翔。筆者又問：“What alethese？”“They ale birds.They are flying.”隨后，鮮嫩的小草，絢爛的小花，都出現(xiàn)在了白板上，孩子們也歡笑著在草地上放風箏，《春天在哪里》的旋律也緩緩地響起，學生們都笑著說：“Spring.”在本節(jié)課中，筆者利用電子白板將多種多媒體技術進行了整合，使得學生融入真實的情景之中，有效地激活了學生的思維，學生已有的經(jīng)驗也被成功喚醒，他們多種感官共同參與，學習過程成為了一個全身心參與的過程，語言的操練收到了實效，提高了學生的語言運用能力。

2.巧用電子白板的演示功能。

在以往，當我們使用多媒體組織教學時，教師需要在計算機操作臺和講臺之間來會走動，這不僅會造成學生知識接受的停頓和延遲，也會擾亂學生的思緒，使得他們的注意力難以集中，學生會收到大量的冗余信息，這些信息就會在他們的大腦中形成干擾，破壞他們對于知識的理解，降低學生的大腦興奮度。電子白板的視覺效果非常直觀，它的演示功能能夠幫助學生更好地理解所學知識，將學生的注意力全都吸引過來。如玩猜謎語游戲時，筆者就利用了電子白板的拉幕功能將謎面一點點地呈現(xiàn)在學生面前。當學生處于疑惑不解之中時，再為他們公布謎底。

小學五、六年級的語法知識較多，電子白板能夠為學生提供更多的解題思路。如進行三種時態(tài)句型的比較時，筆者選擇了三個形似的句型進行對比：（1）He does llis homework on Sat-urday evening.（2）He is doing his homework now.（3）He did hishomework yesterday.在電子白板上，筆者給學生流出了一些注解、涂畫的空間，讓他們嘗試著自己去尋找和發(fā)現(xiàn)各種時態(tài)之間的區(qū)別，并對其進行歸納和總結(jié)。這種方法不僅能夠使學生對知識的印象加深，還能為學生創(chuàng)造一種便捷的學習方式，收到了良好的效果。

電子白板在小學英語教學中的應用是與新課改的精神相符的，它不僅能夠幫助教師更加巧妙地開發(fā)英語教學資源，還能使學生的學習渠道得到拓展和延伸，使學生改變以往那種死記硬背的學習方式，掌握科學的學習方法，收到了預期的教學效果。在教學過程中，教師要對電子白板進行充分挖掘，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢和益處，激發(fā)學生的英語學習興趣，激活學生的思維，讓英語課堂動起來，將課堂還給學生，讓他們體驗到英語學習的快樂，讓電子白板在教學中更好地得到應用。endprint