六招讓你上好裸賽微型課

唐娟利

又是一年賽教季，各地的教學技能大比武又開始了，懷揣著對教育夢想的赤誠。大家再次探討研磨微型課！為了備戰教學能手，我也曾經一次次的嘗試。一次次的演練，一次次的磨礪.一次次的總結！怎樣才能上好一堂裸賽微型課。就自己的經歷和切身感受分享交流，希望能對大家有所啟示，有所借鑒，有所幫助。.

一、全面展示.綜合素養要盡情展示

微型課，就是沒有學生實際參與，由教師一人展現完整教學過程的一種短時間教學.也就是由教師自導自演的獨角戲。當然它也是一種全面展示教師綜合素養、專業技能和良好心理素質的課堂教學形式。對于在職教師，它能在短時間內對教師的教學能力和綜合素養做出甄別與評估。所以，15分鐘的時間.你一定要全面展示自己的教學設計、教育機智、語言表達、書寫繪畫、知識儲備、教育修養等綜合素養。

二、開課精彩。課題切入要迅速簡約

“鳳頭——蛇尾——豬肚”這是一節精彩微型課的最大特點。精彩、新穎的開頭會迅速吸引人進入角色。所以，開課的設計一定要多動心思，一個有趣的問題，一道挑戰性的習題，一個激勵性的謎語.一個互動的游戲或一段激情的話語，都可以作為活躍氣氛，激發興趣，導入新課的方式，但一定要清晰簡約。富有創意，實用有效，圍繞主題.迅速引入。切忌繞彎子，兜圈子，花架子！

三、思路清晰。目標把控要精準到位

微型課中一定要緊緊圍繞教學目標這條線索，層層深入，巧妙推進。在這條線索上精心取舍，突出重點內容，圍繞重點內容。設計問題，引發思考.相互比較，深入探究，教學方式要符合微型課的課堂情境和教學特點，真正體現教師的教學水平。教師就重點內容的講解與剖析，可以精要講述，巧妙啟發，積極引導.討論交流，展示匯報，必須在規定時間內達成教學目標，全面展示個人的教學技能。

四、自導自演。課堂教學要繪聲繪色

在微型課的現場，沒有學生，但教師心中不能沒有學生，微型課的教學要展示課堂教學的整個流程，教學流程中的“學生活動”，該提問提問，該合作合作，該指導指導。該討論討論，該點撥點撥，該評價評價。這些“過場”都要一一呈現。只是學生沒有實際參與，教師假定學生已經完成、估計學生完成的程度和結果。當然，要做到估計“恰當”、點撥評價“到位”。所以.在備課時要設計學生問答，設想學生表現，設置學生出錯，設法引導交流。課堂教學要做到“場上無學生，心中有學生”。

五、激情滿懷。課堂氣氛要輕松愉悅

獨角戲要演好，激情投入很重要，只有進入角色自我沉醉才能引人入勝！教態大方，語言親切，自信從容。從神清氣爽的問候開始，抑揚頓挫的語調，深情款款的講述，滿心歡喜的交流，詩情畫意的朗誦，苦思冥想的答疑，喜出望外的贊賞，出乎意料的驚喜，收獲滿滿的總結，最后戀戀不舍的再見。時時處處都要展現自己的親和力和個人魅力。“親其師，信其道”，一舉一動滿是情，一言一行全是愛。教學也就實現了一個人感染一群人的目標。這不是夸張，這是一個有教育積淀的教師的職業秘訣之所在。

六、板書簡約。思路線索要畫龍點睛

板書是教師基本功的一個體現，除了要漂亮、整齊外，還要精煉、完整、美觀。好的板書，要能看出整個課堂教學的基本內容和教學程序，能給聽課者一個完整、直觀的效果，一定要讓板書起到畫龍點睛的作用。當然，板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準備在紙板上，以掛圖的形式在授課的過程當中展示在恰當的位置。

一節優秀的課不是因為它沒有缺點。而是因為它優點突出。微型課時間簡短，如果平鋪直敘，不容易給評委留下深刻印象，所以，微型課要集中自己的全部智慧展現屬于自己的獨特的亮點。這個亮點可以是深入淺出的講授，可以是細致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結構，可以是準確生動的教學語言等，微型課教學有了自己獨特的亮點，就能提升微型課的水準。endprint