在中職辦學中開展“訂單培養”提高辦學質量

胡松青

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》指出，通過堅持校企合作等教育教學活動，推進人才培養模式創新。教育部《關于深化職業教育教學改革 全面提高人才培養質量的若干意見》中特別提出了“堅持產教融合、校企合作”的基本原則。

湖南省永州市綜合職業中等專業學校（以下簡稱“我校”）在“校企合作，校校合作”中，開展“訂單培養”，以期提升我校的辦學質量和辦學聲譽。

一、準確把握“訂單培養”人才模式的內涵

中職學校對學生的“訂單培養”，就是中職學校以企業用人協議（訂單）為依據，根據企業的用人要求，對入學時與企業簽好協議的中職學生進行有特定要求的專門培養，這些中職學生畢業后，經企業考核通過，按照協議（訂單）到協議企業就業。

進行“訂單培養”時，中職學校必須根據企業的需求，有針對性地對中職學生進行培養，充分發揮企業設施設備資源和人力資源在教學過程中的作用，讓企業參與制訂中職學生培養規格、課程設置、評估考核標準，更為重要的是，培養中職學生的職業責任感和敬業精神，感受企業文化，做到中職學生的培養與企業、社會的需求同步。

“訂單培養”所簽訂的“訂單”，不單單是訂學生的“就業訂單”，更重要的是訂知識、訂技能的“全面深度合作訂單”，包括從培養的標準、課程設置到教學方法、考核方法等在內的培養計劃?！坝唵闻囵B”讓中職學生進入中職學校后以企業準員工身份接受中等職業教育，形成中職學校招生與企業招工結合、中職學生實習與就業同步的校企“無縫對接”和“全面深度合作訂單培養”的教育模式?！?br>