技校體育教學中深化素質教育的研究與探討

喬海潔

摘 要：近年來，我國社會經濟日新月異，教育事業也取得了突飛猛進的發展。隨著教學改革的不斷深入，如何實現素質教學、提高教學質量也成為社會普遍關注的焦點。尤其是在健康中國大背景下，進一步提高體育教學質量成為社會發展的必然要求。為此，本文將針對技校體育教學進行分析，并提出深化素質教育的具體措施，旨在進一步實現素質教學，促進我國教育事業的健康快速發展。

關鍵詞：技校 體育 素質教育

一、我國技校體育教學意義及現狀

目前我國出臺各種相關政策，以實踐性、職業性、實用性、崗位性為培養目標，不斷整合與健康和體育相關的多內容、多價值、多功能的知識與技能，旨在促進學生身心素質的全面發展。但是，我國技校體育教學中依然存在諸多問題，比如教學理念落后、教師素質偏低、體育社團缺乏、教學方式單一等等，嚴重的影響了體育教學質量的提高，也不利于素質教學的進一步實現。

二、技校體育教學中存在的具體問題

1.教學理念傳統滯后

客觀來講，目前我國技校體育教學中的教學理念依然傳統落后，只重視文化課，忽視競技、藝術類教學。近年來，我國為了加強體育教學的薄弱環節，相繼出臺了《教育法》、《體育法》、《學校體育工作條例》，大力提倡素質教學，促進學生“德、智、體、美、勞”全面發展。但是由于教學理念的傳統落后，這些相關的政策都難以貫徹實施。據調查研究顯示，我國依然有很多技校不重視體育教學，無法使學生形成熱愛運動的習慣。

2.教師綜合素質較低

目前我國技校體育教師的綜合素質普遍偏低，嚴重的影響了教學質量的提高，也不利于素質教學的實現。首先，我國很多技校的師資力量建設不合理，不重視對體育教師的培養，使得體育教師嚴重缺乏。其次，我國很多技校體育教師的應聘資格比其他專業要低，并且缺乏定期的培訓與考核，不利于教學水平的進一步提高。此外，體育教師也缺乏相關的教學平臺，不利于教師之間教學經驗的溝通與交流，影響了體育教學研究的發展和素質教學在體育課中的進一步推廣。

3.教學設施不夠健全

我國很多技校的體育教學設施不夠健全，體育器材、場地等硬件設施跟不上，不利于體育教學的正常進行。首先，近年來我國技校的招生規模不斷擴大，而體育器材建設遠遠跟不上學生增加的速度。而且，由于時間較長，很多體育器材已經廢舊，這就無法滿足學生體育課時的運動健身需求。其次，國家雖然為技校提供了大量的資金建設，但是很多資金都流向了面子工程。有些學校的正門氣派恢宏，可是學生只能在土操場上體育課，塑膠籃球場十分有限，打籃球還要排隊。此外，學校的體育場地利用率不高，很多體育館都不對學生開放，不利于提高學生進行體育鍛煉的積極性。

4.教學體系不夠健全

我國技校的體育教學體系還不夠健全，在教學內容、教學形式、教學評估等方面都有待進一步完善。據調查研究顯示，目前我國技校體育教學內容比較單一，主要是籃球、乒乓球、輪滑、健美操、排球，至于游泳、網球、高爾夫等運動很少涉及。而且，教師在教學中很少開設實踐型教學模式，基本上都是競技運動項目，缺乏時尚運動，很難引起學生的學習興趣。此外，我國技校體育教學形式也比較單一，教師往往只注重理論知識的傳授，不重視運動技能的講解。而且，很多技校的教學評估體系不健全，不將體育納入其中，這不利于加強師生的體育意識。

三、技校體育教學中實現素質教育的具體措施

1.轉變傳統教學理念

我國技校在體育教學過程中應該積極轉變傳統的教學理念，重視體育教學，加強師生的體育意識。首先，學校應該借鑒國外先進的教學理念，以學生為主體，尊重學生的興趣愛好，注重競技、藝術類的課程，從而有利于培養學生的綜合素質。其次，學校應該重視體育教學，貫徹落實教育部頒發的政策方針，增加體育課的課時數，鼓勵學生積極鍛煉。再者，學校應該為學生成立相關的體育健身運動平臺，成立學生體育社團，比如籃協、足協、輪滑協會等等，從多方面培養學生的興趣愛好，有利于早日實現素質教學，促進我國體育教學質量的提高。

2.提高教師綜合素質

我國技校應該提高體育教師的綜合素質，打造一支強大的教師隊伍。首先，提高體育教師的入職門檻，從而保證體育教學水平和教學質量的提高。其次，將體育教學與其他專業教師同等對待，進行定期的培訓與考核，并公平分配公派外出學習的名額，努力提升體育教師的綜合素質。比如，為體育教師搭建合作交流的平臺，有利于教師交流教學經驗，探討教學問題，從而提高教學質量。此外，體育教師也應該提高自身的學習意識，與時俱進，不斷地更新自身的教學理念，補充更多的新知識，從而提高自身的科研能力和執教能力，促進體育教學水平的提升。

3.完善體育教學設施

我國技校應該進一步完善體育教學設施的建設，滿足廣大學生的運動需求。首先，應該加大資金支持力度，從而扶持技校完善體育教學設施，改善教學環境。其次，豐富體育教學器材，可以多置辦球類器材，同時擴建體育教學場地，為學生提供更廣闊的運動空間。而且，嘗試開展高爾夫球、游泳等時尚運動課程，進一步豐富學生的運動生活。此外，學校體育館對學生開放，并鼓勵學生積極健身運動，形成終身體育的觀念。這樣不僅有利于增強學生健康體魄，還有利于培養學生堅強意志，促進身心全面健康發展。

4.健全體育教學體系

我國技校應該進一步建立健全體育教學體系，包括教學內容、教學方式、評估體系等等。首先，我國技校應該重視體育教學，將體育教學作為教學評估中的重要因素，從而提高師生對體育的重視程度。其次，教師應該不斷地豐富教學內容，鼓勵學生參與不同類型的運動，從而有利于促進學生的全面發展。此外，體育教師還應該不斷地豐富教學方式，增加戶外運動，重視實踐教學，進一步提高學生的運動技能，并培養學生的團隊意識與合作能力。這樣才能為我國培養更多優秀的人才，促進我國社會進一步發展。

參考文獻

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