校企合作模式下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題研究

徐星星+能尚彥

（湖南信息學(xué)院 湖南 長沙 410151）

【摘要】社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，其中最引人注意的發(fā)展和進(jìn)步就是教育教學(xué)方面的發(fā)展。教育投入的增加使得學(xué)校需要更多的高技術(shù)，更專業(yè)的教師去教育教學(xué)。教師在教育方面發(fā)揮著不可替代的作用，他們是學(xué)生的引導(dǎo)者，是為了學(xué)生更好學(xué)習(xí)的鞭策者，如今，校企合作更加的頻繁，在教師選聘方面就感到了力不從心。因此，本文就校企合作模式下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題研究闡述了校企合作模式下教師選聘的特點(diǎn)、校企合作下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及解決的辦法。

【關(guān)鍵詞】校企合作 教師選聘 特點(diǎn) 發(fā)展現(xiàn)狀 問題

學(xué)校關(guān)系著學(xué)生的一生，老師又是學(xué)校的主力軍，他們教育著學(xué)生，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，幫助他們改正缺點(diǎn)。

一、校企合作模式下教師選聘的特點(diǎn)

在校企合作模式下教師的選聘需要有它的一定的特點(diǎn)，教師與其他職業(yè)的人員來說，更具有時(shí)代性，因?yàn)樗麄兘逃氖亲鎳奈磥恚旅妫鸵黄饋碚務(wù)勑Ｆ蠛献髂Ｊ较陆處熯x聘的特點(diǎn)。

（一）教師擁有為學(xué)生服務(wù)的精神思想

對(duì)于教師來說，他們的任務(wù)不僅僅是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，在將來的工作中可以脫穎而出。更重要的是，教師要具有為學(xué)生服務(wù)的思想特點(diǎn)，教師不僅要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中如何更好的幫助學(xué)生，還要在生活中學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生自己做好自己的事情，把自己的更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，為了自己的將來而努力奮斗。

（二）教師要擁有較高水平的文化知識(shí)

教師的主要任務(wù)就是教育學(xué)生如何更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，如何讓自己的成績更上一層樓，如何更好的取得學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。因此，在選聘教師中，一定要選擇具有較高水平文化知識(shí)的教師，因?yàn)橹挥薪處煹奈幕R(shí)水平高了之后，他們才會(huì)更好的教育學(xué)生，才會(huì)知道如何更好的教育學(xué)生。

（三）要擁有與學(xué)生和諧共處的意識(shí)和能力

教師教育好學(xué)生的一個(gè)重要的途徑，就是與學(xué)生在一起交流溝通，學(xué)生的自己的想法非常的重要，如果學(xué)生都不愿意跟你交流的話，那么教師也就沒有存在的必要了。作為一個(gè)教師，他的一個(gè)最重要的特點(diǎn)就是要擁有與學(xué)生和諧共處的意識(shí)和能力，首先要知道如何更好的與學(xué)生共處，接下來就是為了與學(xué)生和諧共處而努力去做一些實(shí)事。

二、校企合作下教師選聘工作的發(fā)展現(xiàn)狀

如今，校企合作也是一種社會(huì)發(fā)展趨勢，在校企合作模式下教師選聘工作也開展來，但是現(xiàn)狀不容樂觀。

（一）應(yīng)聘教師的人員水平低下

對(duì)于教室來說他們的任務(wù)就是教育學(xué)生文化知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并且要學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，可以在未來中自主學(xué)習(xí)和進(jìn)步。但是就現(xiàn)在應(yīng)聘的教師來說，他們大多數(shù)是名校畢業(yè)，沒有經(jīng)歷很多的事情就去應(yīng)聘教師證這個(gè)職業(yè)，因此，他們還沒有更多的了解學(xué)生的心里活動(dòng)，他們對(duì)于如何管理好學(xué)生來說，不知道如何去與他們相處，這個(gè)情況下，情況不容樂觀。

（二）學(xué)校的教師選聘沒有與企業(yè)相結(jié)合

對(duì)于學(xué)校來說，進(jìn)行校企合作，就是為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，更的提高自己的能力，更好的提升自己的技能，以便為了今后更好的工作。如今，雖然進(jìn)行了校企合作模式下教師選聘工作的開展，但是學(xué)校沒有把這個(gè)工作落實(shí)下去，學(xué)校的教師選聘工作沒有與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)校仍然把教師的資格證當(dāng)做選聘教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（三）學(xué)校對(duì)于企業(yè)的要求的不重視，導(dǎo)致教師選聘工作隨意

對(duì)于企業(yè)來說，他們對(duì)于學(xué)生的要求非常的嚴(yán)格，他們需要一些高素質(zhì)的人才，不僅如此，他們還需要學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。但是學(xué)校重視的不是這個(gè)，學(xué)校重視的是學(xué)生的成績和課堂上的表現(xiàn)，雖然進(jìn)行了校企合作，但是并沒有以這個(gè)為宗旨。就導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)于企業(yè)的要求不重視，導(dǎo)致了學(xué)校選聘教師工作沒有按照企業(yè)的要求來，選聘教師工作沒有符合企業(yè)的要求。

三、針對(duì)這些現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問題，學(xué)校和企業(yè)采取的措施

雖然校企合作模式下教師選聘工作存在一些小的問題，但是校企合作，畢竟沒有深入的貫徹落實(shí)的很好，就需要學(xué)校和企業(yè)更好的完善自己，完善教師選聘工作。

（一）選聘教師，不僅選擇有學(xué)歷的人才，還需要有工作經(jīng)驗(yàn)的人才

對(duì)于教師來說，雖然教師的學(xué)歷占據(jù)了一個(gè)很大的方面，但是對(duì)于企業(yè)對(duì)于學(xué)生的要求來說，他們不僅僅需要教師具有很高的學(xué)歷，還需要教師具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，即使沒有工作經(jīng)驗(yàn)，也應(yīng)該具備良好的心里素質(zhì)，能夠了解學(xué)生的心里活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的心里活動(dòng)，去幫助學(xué)生很好的進(jìn)步。對(duì)于新畢業(yè)的教師來說，具有工作經(jīng)驗(yàn)是強(qiáng)人所難，學(xué)?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)教師，讓老教師去培養(yǎng)新教師，有利于新教師自身的成長。

（二）選聘教師過程中，首先關(guān)注教師與學(xué)生的交流能力

對(duì)于教師來說，教師與學(xué)生具有良好的交流能力非常的重要，選聘教師過程中，首先要關(guān)注教師與學(xué)生的交流能力。可以先讓教師進(jìn)行授課，讓教師與學(xué)生進(jìn)行一次溝通和交流，如果這個(gè)教師具有很好的交流溝通的能力，就可以優(yōu)先錄取。當(dāng)然，這個(gè)也不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但是也是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）加強(qiáng)教師對(duì)“校企合作”教學(xué)模式的理解

所謂的校企合作，就是在學(xué)校和企業(yè)的共同努力下，更好的為了學(xué)生的成長進(jìn)步而努力。在以前，學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任完全是學(xué)校的責(zé)任。如今，社會(huì)建設(shè)是學(xué)校和企業(yè)共同的責(zé)任去培養(yǎng)一批批有責(zé)任心，具有強(qiáng)大知識(shí)能力的人才。

這些問題，必須要讓企業(yè)配合學(xué)校一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和監(jiān)督。學(xué)校要在選聘中讓行政教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論和有關(guān)文件，結(jié)合本校實(shí)際開展教學(xué)理念的大討論，通過學(xué)習(xí)討論，促使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而激發(fā)熱情，解放思想，更新觀念，積極探索，大膽實(shí)踐，最終成為校企合作教學(xué)模式的主要推動(dòng)力量。

校企合作模式下教師選聘工作的開展，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于企業(yè)，對(duì)于學(xué)生都產(chǎn)生了巨大的影響，學(xué)生是祖國的未來，只有了解企業(yè)的需求，學(xué)校才能根據(jù)企業(yè)的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀卓.校企合作模式下教師實(shí)踐能力存在的問題及對(duì)策——以廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院為例[J].企業(yè)改革與管理， 2016，（23）.endprint