高中籃球教學現狀調查及對策研究

李澤鑫

摘要：籃球運動是學校體育工作中的重要部分。通過對學校場地、教學情況、教師隊伍的考察，發現高中籃球教學方面存在的不足，并分析存在制約發展的主要局限性因素，提出有效方法和解決途徑，提高教學質量、增強學生體質、豐富校園體育文化提供對策和建議。

關鍵詞：籃球教學 場地 現狀調查 對策分析

一、籃球教學的現狀

籃球運動在太原市有著非常好的群眾基礎。但一方面是群眾籃球比賽熱火朝天，另一方面卻是籃球教學的不慍不火，與民間籃球的火熱沒有銜接起來。高中生身體發育已經成熟有良好的身體條件，在學校有固定的體育課時間，有專業的體育代課老師，能夠為社會為大學提供優秀的籃球人才。本文主要研究高中籃球教學現狀的不足，提出有效地解決方法，有效地提高教學質量和培養籃球人才輸出，進一步推動高中籃球運動的健康有效地發展。

二、通過多種研究方法進行現狀的分析

運用文獻資料發、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法等一系列研究方法，分析對比高中學校在籃球教學中的不足之處。

（一）文獻資料法

在網上查看了新體育課程標準的內容，了解了關于課程各個方面的情況。在山西大學圖書館查閱了籃球教學、訓練等方面的書籍，在體育學院下載了并查閱籃球方面文章100余篇和籃球教學相關書籍20余本，查閱后對整體籃球教學有了清晰的了解，為本文的研究提供了基礎。

（二）專家訪談法

進行了專家訪談，對目前籃球教學有了基本的了解。通過面談的方式請教了山西大學體育學院的副教授和有從事多年的籃球教學經驗和多年的籃球裁判經歷的高中教師，他們對于籃球整體情況有著清晰的了解。

（三）問卷調查法

在總結各種建議的基礎上，獲得了研究需要的教師問卷和學生問卷。問卷設計好后，根據論文設計，對問卷進行了發放，以獲得高中籃球的教學現狀。

（四）數理統計法

對問卷的數據進行檢查后，分類整理。把有效問卷的數據輸入excel2007，建立問卷的數據庫，對部分數據用spss統計軟件行針對性分析。

三、高中籃球教學相關情況

教學內容可以反應教學情況，教學內容的變化可以反應出時代的變化和需求，可以看出是否對于新體育課程標準的執行。

（一）高中籃球教學內容和組織形式情況分析

籃球教學中基本技術的比例最高，為90.28%，其次是籃球競賽，為79.86%，然后是基本戰術的72.23%。可見，主要的教學內容還是以競技式的教學為主，與自身學習時接受的教學理念一致，再傳授給學生。忽視了廣大高中生的體育學習需求和動機，對于新體育課程標準中籃球運動中規則和禮儀、籃球的歷史文化和籃球規則等所占的比例較低。要注重籃球知識的培養，拓展他們的視角和視野，提高對于籃球的興趣和關注度，為將來的終身參與打下堅實的基礎。

籃球教學的教學組織形式主要是教師主導型，其中“讓學生按照自己的安排去做”，其中比例占到60.42%。這說明體育教師對于新體育課程標準的理解還沒有進一步到位，還是以傳統的體育教學為主。其中，“提出要求讓學生自主學習”的比例為20.83%，“讓學生合作學習”的比例為10.42%。這說明，高中籃球教師還是習慣于以教師，以自身為中心，沒有注重對學生自主意識的培養。因此，籃球教師對于教學組織形式應該在原有的基礎上，做出改變，重視學生的合作學習和自主學習，應努力培養學生的自主意識。

（二）高中籃球教學課時和教學人數情況分析

1.學校每周體育教學課時在6-10節是最多的，比例為56.95%，其次是11-16節，比例為38.19%。可以看出，高中體育教師的每周體育課的教學壓力并不大，可以很輕松的勝任，也能有較好的精力來保證體育課的教學質量。高中籃球每學期教學課時最多的是11-16節，比例為38.89%，其次是6-10節27.78%，然后是6節以下的24.31%，16節以上只占到9.02%。一般情況下，一學期體育課總課時在30節左右。從總體上看，高中籃球教學課時較多，能保證在6-10節左右，這是因為籃球運動較為普及的緣故。相比較其他項目，籃球已經具有較大的優勢。在走訪中發現，只要籃球課時增多，必然會出現籃球場地器材使用沖突問題，籃球的數量有限，場地有限，已經成為了一個重要的問題，影響了教學的有效開展。這就要求學校應該加大場地器材的投入，使它們能夠保證教學的需要，提高場地的利用率。

2.高中班級的教學人數40-49人的比例為62.50%，其次是50-59人的23.61%。一般情況下，30人左右是體育課的最高數量，人數一多，教師的精力和能力就會受到很大的制約，更多的要放在人員管理和安全上，教學的精力就會相應的減少。由于各方面的原因，籃球課上課人數的現狀還很難改變，這也給籃球教師的教學開展帶來極大的不便，這種情況應該得到逐步的改變。

3.高中籃球教學場地情況。通過調查發現各學校室內外籃球場地相當匱乏。高中籃球場地情況最多的是3-5片，比例為57.15%，2片的比例是21.43%，6-8片，9-10片，11片以上都只有一所學校。可以看出，高中籃球場地還是偏少，大部分學校的場地在3-5片。由于學校的歷史原因，學校的面積狹小，沒有更多的地方來建設更多的場地，學校只好在有限的地方多架幾個籃球架。在訪談中了解到，學生特別希望能打籃球放松自己的身心，特別渴望學校能多有幾塊籃球場或者多幾副籃板。高中籃球的場地僅僅夠教學使用，不能滿足廣大學生的鍛煉需求。場地的缺乏會影響學生的積極性，影響學生運動興趣的形成，進而會影響整個體育課程目標的實現。因此，教育部門和各個學校要想辦法，通過多種渠道，來擴大籃球場地，滿足籃球教學的進一步開展。

（二）高中學生對籃球教學的相關理解

1.高中學生對籃球教學中相關內容滿意度情況。在教學中，不能只有教師對于教學內容的滿意度，還的考慮學生對于教學的滿意度，才能更好地反饋教學效果。高中學生對于籃球教學內容的滿意度 “一般”的比例最高，為60.41%，“滿意”的比例為10.26%，“不太滿意”的比例為19.65%。這說明，高中生對于教學內容總體上還是不太滿意。教師與學生，更多是對于學習技術動作的改進和糾正，其它的交流幾乎沒有。許多人不知道規則，有限的時間只是用來學習技術，還有考試，時間一長，對于考試的內容，加強練習，對于非考試的內容，就不會練習了。高中籃球教師應該重視學生對于教學內容的滿意度，根據學生的需求，注重培養學生的興趣，改變過去的教學方式，提高學生的自主性和積極性。

2.在籃球教學中對教師教學的相關情況分析。在交談中得知，高中生對于喜歡的教師有著強烈的情切感，喜歡與自己喜歡的教師一起上課。他們希望能在籃球教學中掌握更多的技術。在對籃球教師教學情況的調查中發現，學生更多的希望是在老師的安排下與同學一起練習，比例為43.55%，始終由老師安排練習的有20.09%，教師提出要求自己練習的占21.85%，自由活動的僅占14.51%。這說明，高中生也樂于同同學在一起學習，他們渴望在學習中與同學一起活動，一起提高。這就是體育課所具有的功能，給他們提供了依一個更大的空間來充分表達自己，而不是局限于教室之內。

3.高中學生對籃球教學中教師評價情況。在對籃球教學中教師評價中看出，“一般如此”的評價比例較高，“經常如此”的比例也較高。在“內容安排及練習難度適合學生水平”，“講解清晰，示范正確”，“上課組織好，練習方法手段多樣”，“尊重學生，耐心指導”和“積極備課，上課生動形象”方面，“偶爾如此”所占的比例有些高，說明了籃球教師教學內容不夠合適，組織形式也安排的不好，講解示范做的不夠好，使得學生對教師教學產生了較大的反應。這需要籃球教師在今后的教學中尊重學生，理解他們的不懂，以他們為中心，耐心的指導，提高他們的學習能力。

（三）影響高中籃球教學的因素

1.創建新的籃球課指導思想，提高領導對于籃球課的重視程度。在現在的情況之下，只有籃球教師首先在思想上認識到籃球課新程思想的重要性，才能搞好籃球教學改革。因此，籃球教師要認真鉆研新課標的思想內容，抓住新思想的核心理念和內容，然后結合自己教學的實際情況，根據高中生的教學需求，來提高教學質量。另外，提高領導對于籃球課的重視度。作為高中體育課最重要的項目，體育教學的重點工作就是籃球教學，只有抓住重點，才能獲得好的局面，起到有效地作用，進而能夠提高本校整體的教學水平。

2.組織籃球方面的各種培訓，提高高中籃球教師的素質。要加大籃球培訓的力度，讓籃球教師提高自己對于新課標的理解，才能把理念貫徹到籃球教學中去，學生才能在教學受益，更好的促進自身的發展。因此，目前的任務主要是加大對籃球教師的培訓，要使他們迅速的接受新的教學理念，新的教學方法，最重要的是最終貫徹到籃球教學中去。同時，要總結各種在籃球教學中遇到的問題，在培訓中給與解決教學問題的新思路和新方法，使培訓和教學能夠緊密的聯系起來。籃球教師要有不斷提升自己素質的信念，堅持學習，堅持提高。要做好最重要項目的領先作用，給其他的項目教學起到好的示范作用。要不斷地總結經驗和教訓，努力提升教學質量，要不斷地優化教學內容，豐富教學手段，有效地完成教學任務，使學生逐步樹立“健康第一”、“終身體育”的思想意識。

3.籃球教師不斷學習國內外先進的教學理念和教學方法。國外的教學理念和教學方法都在不斷的改變，現在的互聯網上都有國外教學的視頻。籃球教師要在網上多學習，多看一些國外的、先進的教學視頻，來豐富自己的知識和視野。培養學生的情趣，激發他們學生的主動性，釋放他們學習的潛能。而如果一味的只教授內容，手段簡單，長期下去必將使學生失去學習的興趣，教學效果就會大大打了折扣。科技的進步，網絡的飛速發展，讓我們可以接觸到更多籃球比賽、籃球新聞、籃球明星等，教師要運用多媒體教學來提高學生的籃球興趣，引導培養學生的籃球意識，模仿明星的瀟灑技術動作，這也提高了教學效率，產生了更好的教學效果。過去的教學中對于錯誤動作的改進，要教師多遍的示范，而現在錄像回放就會使學生更好的理解、明白自己的錯誤。

四、籃球教學分析結論和建議

經過對學校籃球教學中教學內容及組織形式、教學課時及教學人數、教學場地及學生對籃球教學的相關理解、影響高中籃球教學的因素等內容的調查分析，得出幾點在今后的籃球教學中應注意的內容。

（一）分析籃球教學所得結論

體育課新課程標準的思想還沒有大范圍的、普遍的普及開來。部分領導還是傳統的競技式以看成績為主的體育思想，對于新體育課程標準的理解還有所缺乏。籃球教師出去學習交流的機會很少，高中體育新課程標準的學習上也不夠全面，因此，在許多教師身上還是體現著傳統競技式的體育教學思想。高中籃球場地僅夠日常的教學使用，不能滿足廣大學生課外鍛煉的需求。籃球教師對于新課程標準情況下教學能力還有所欠缺。高中籃球教師在教學中還是以傳授籃球技巧為主，學生練習為輔。不能滿足學生學習多方面的動機和需求。

（二）對今后籃球教學的一點建議

教育主管部門和學校領導要重新認識和改變對于體育教育舊有的觀念和態度，重視學校體育教學中籃球教學的重要性。加大力度讓籃球教師參與新課程標準當中，多組織教師出去培訓和學習交流，使高中籃球教師能夠學習新的教學方式，通過交流學習共同進步。想辦法改善籃球場地的情況，提高現有場地的利用率。提高籃球教師的綜合素質，改變傳統的教學方法和手段，提高和豐富自己的教學能力，提高在學生中的教學滿意度。籃球教師要有統一的籃球教材，良好的籃球文化氛圍才是最關鍵的。

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