《奔跑吧兄弟》的體育價值研究

陳美華，張清華

《奔跑吧兄弟》的體育價值研究

陳美華，張清華

目的探究大型戶外真人秀節目《奔跑吧兄弟》的體育價值導向作用和對傳統大眾體育文化的影響。方法文獻資料法、比較分析法和數理統計法，分析節目發揮體育價值的因素及存在的問題。結果《奔跑吧兄弟》的播出為我國大眾體育注入了新的活力，節目中豐富多彩的體育游戲活動帶給大眾歡樂的同時也喚醒了人們的健身欲望。結論《奔跑吧兄弟》充分體現了其體育價值，如何進一步挖掘其體育價值值得我們去探索研究。

《奔跑吧兄弟》；真人秀；體育價值；健身

自1995年6月《全民健身計劃綱要》頒布實施以來，全國群眾體育現狀調查表明經常參加體育鍛煉的人群在逐年增加，但年齡趨于老齡化。大眾參與體育健身活動的主要項目有散步、跑步、羽毛球、太極拳、游泳等。其中散步、跑步項目的參與度較高，太極拳發展較好，但參與的年齡都在50歲以上。青年人由于生活和工作各方面的壓力，對體育健身活動的參與度較低，越來越多的出現了亞健康狀態。當今是人們崇尚娛樂和追求健康的時代。如何使青年人積極參與到體育健身活動中，什么樣的體育娛樂項目符合青年人思想價值觀念和生活方式，2014年大型戶外真人秀節目《奔跑吧兄弟》出現，在全國掀起了一場體育綜藝熱，吸引了大多數青年人的眼球。在此背景下，通過綜合分析《奔跑吧兄弟》的體育價值，闡釋其體育價值導向作用，發掘其中的內涵，以便更好的服務于我國全民健身。

1 起源

真人秀節目起源于20世紀90年代的歐美國家，開始于荷蘭的《老大哥》，后被美國、英國、德國等國家移植模仿。在網絡技術不斷發展創新的趨勢下，中國以及其他一些亞洲國家開始引進或者原創屬于自己的真人秀節目。目前中國節目收視率比較高的真人秀節目，有湖南衛視的《我是歌手》、東方衛視的《中國達人秀》、浙江衛視的《來吧，冠軍》等已取得較高的收視率。

戶外競技類真人秀多是以身體活動為基本手段，以電視、網絡等為傳播媒介，以競技的形式進行某項游戲比賽，以從多組參賽者中選取通過竭力合作取得好成績的組為獲勝組，來傳播體育精神文化的一種傳媒節目。

中國電視體育娛樂節目，經過十多年的摸索發展前進，派生出很多不同形式和類別，戶外競技類真人秀節目就是其中的一個類別［1］。1998年，中央電視臺體育頻道播出的《城市之間》，開創了國內體育真人秀節目的先河。隨后各個地方電視臺緊跟其后，山東衛視推出的《快樂向前沖》，江蘇衛視推出邀請明星參與的《挑戰100%》等。2014年8月浙江衛視全新推出的《奔跑吧兄弟》。

2 傳播渠道

2.1 節目介紹

《奔跑吧兄弟》是一檔戶外競技類真人秀節目,引自韓國節目《Running Man》，由浙江衛視和韓國SBS公司聯合打造，融入了大量的中國元素。節目以影視明星鄧超為隊長，包括李晨、陳赫、鄭凱、王祖藍、王寶強、Angelbaby(楊穎)在內7名主持人組成的跑男團［2］，以一種新穎的主持方式呈獻給觀眾，每期邀請不同的嘉賓參加與進行各類智力、體力和團隊合作能力的比拼。

2.2 電視熱播

前奧委會主席薩馬蘭奇關于體育的斷言，將來的體育運動會簡單的歸為兩類：一類是適合電視的口味，另一類則不適合，體育項目只有在屬于第一類的情況下才有機會發展，否則要么衰落，要么踏步不前。《奔跑吧兄弟》的熱播證實這句斷言。新穎的節目編排，備受廣大觀眾的喜愛，2014年10月節目首播以來，收視率一路飆升，為其體育價值的傳播奠定了基礎。詳見圖1。

圖1《奔跑吧兄弟》第一季與第二季收視率對比圖

2.3 網絡傳播

生活在網絡時代，除了收視率，網絡傳播的力量不可小覷。《奔跑吧兄弟》第一季橫空出世引爆網紅，微博話題閱讀量將近125億次，成為當時的綜藝話題霸主，網絡聲勢一直攀升，第二季話題閱讀量達到197億次，并有940多萬條相關討論［3］。

《奔跑吧兄弟》的播出采用“多家模式”，有優酷、愛奇藝、騰訊、搜狐、樂視、PPTV、新籃網等幾大視頻網絡進行同步播出。在我國無線和有線網絡還沒有全面普及的情況下，很多地方的群眾不能第一時間收看到節目，浙江衛視采用不同時段重播的方式來增加節目的觀看者數量［4］。節目龐大的群眾基礎，是實現其體育價值向全體大眾傳播積極、樂觀的正能量的前提條件。

3 體育價值導向

體育價值是體育能滿足人類生存、發展、享受等需求，是體育的功能與人類需求之間的關系。按其作用的范圍分為生理價值、心理價值和社會價值三個方面。體育生理價值表現為健身價值、醫療價值;體育心理價值表現為教育價值、娛樂價值、審美價值；體育社會價值表現為經濟價值和社會價值。

《奔跑吧兄弟》的播出將歡樂帶給大眾的同時也將體育文化、體育精神以及活動的內容形式和鍛煉方式傳達給節目的觀看者。在全民追求娛樂的時代，節目集體育與娛樂于一體，迎合了現代人的需求，喚醒節目觀看者健身和運動的欲望，進一步形成體育運動行為，其體育價值的導向作用得到體現。

3.1 生理價值導向

《奔跑吧兄弟》對體育價值的生理價值的導向表現在觀看者的體育參與和醫療。從傳播學的角度分析，大眾媒體能夠潛移默化的影響或者改變人們生活的行為方式。有西方國家利用這一原理，通過電視媒體推廣大眾體育運動，對所推廣的運動進行運動計劃的制定與指導。以無形的督促方式促進大眾參與體育運動［5］。《奔跑吧兄弟》正是這一原理的受益者，以電視媒體這種傳播方式給人們直觀的體育信息，節目中對體育技術動作、游戲規則的講解，節目現場參與者展現出頑強的體育拼搏精神以及體育游戲的互動，耳濡目染的影響和暗示人們參與到其中，從而達到影響人們的行為方式和思維能力的目的。

2015年8月27日山東省齊魯晚報刊出“山東健身可刷醫保卡，花1元健身省8元醫療費”的新聞。在節目的影響下人們積極參與體育運動，養成體育運動習慣的人們身體會更加健康，如此一來既可以降低醫療成本，醫院的病患壓力也會得到一定的緩解。

3.2 心理價值導向

《奔跑吧兄弟》對體育價值的生理價值的影響表現在觀看者的休閑娛樂、受教育和審美能力上。節目的娛樂化是適應現代社會生活的走向，在設置上主要以故事性、互動性、開放性、趣味性和美感為主要的形式，利用大眾傳媒的教育功能對觀眾進行健身、益智和休閑娛樂方面的引導。

節目在故事背景下展開，如第一季第一期里采用的《白蛇傳說》，第八期里采用的《敦煌大劫案》等都是根據故事的敘事性展開的一系列體育競賽游戲［6］。故事的懸念性和游戲的競賽性調動著觀眾的好奇心和觀看并參與其中的欲望。打破了傳統戶外競技類真人秀節目中只有競賽性，而缺乏故事性的不足，因此節目容易引人入勝［7］。

節目的互動性不僅是與電視機前的觀眾進行互動，還與路人們互動讓他們參與其中，走進武漢高校一期中，游戲需要找走在校園里的路人進行。每個隊找100名大學生，男、女各50名，在湖北奧林匹克中心進行800 m的田徑比賽。比賽中同學們互相鼓勵，互相幫助，向現代大學生傳播了同學之間互幫互助、團結一致的積極陽光的思想和健康的生活方式。幾乎每一期都會有路人的參與，有和路人一起跳大繩的一期，還有在深圳參與者們受到路人幫助的一期。《奔跑吧兄弟》向大眾傳播“奔跑”精神的同時，也反映出我們中國人幫助他人快樂自己的傳統美德［8］。

節目大部分是在室外進行的，極具空間性和靈活性，現場觀眾很容易參與其中。游戲的趣味性和競爭性牽動著每一個觀看者的內心。中國游泳奧運冠軍孫楊參與的一期向大眾展示運動之美。游戲的設計上極具喜感，節目的趣味性、審美功能都吸引著觀眾的眼球。

對習慣于室內生活、缺乏戶外運動的亞健康狀態的現代人來說，《奔跑吧兄弟》中寓教于樂的體育游戲活動不僅趣味性十足，還鍛煉了身體。在收看節目的體驗中，人們在獲得歡樂，擺脫煩惱，釋放現代生活的壓力，在快樂輕松的心理氛圍中，有效的引導人們進行健康陽光的生活，體育價值中的生理價值、心理價值都得到了體現。觀眾們的心理逐漸從“看你玩”轉變成“我來玩”［9］。現在大街小巷可見的“撕名牌”、“指壓板”新穎的游戲無一不出自于《奔跑吧兄弟》。至此大眾健身出現了一種新型的形式。

3.3 社會價值導向

《奔跑吧兄弟》對體育價值的社會價值體現在其帶來的經濟效益和政治功能上。節目的體育社會價值主要是體育產業方面的發展，一方面是節目的迅速走紅為贊助商宣傳的同時也給他們帶來了巨大的經濟效益，另一方面是節目的播出促進體育旅游業的發展。節目錄制的地點選擇我國具有特色風土人情的地方，如敦煌、武漢、烏鎮、杭州、重慶，不僅讓大眾了解當地的風土人情，還宣傳了當地的體育文化特征，促進當地體育旅游業的發展［10］。

《奔跑吧兄弟》擁有廣泛的群眾基礎，2014年10月開播以來一次次打破綜藝收視率的排行榜，第一季平均收視率2.6%，第二季平均收視率3.3%，比第一季大幅增長了80.0%，體育游戲的競賽性和故事的情節性吸引著多數觀眾的眼球，不再是以往的體育節目主要以男性觀眾為主，而是波及面非常廣，不僅有年輕力壯的青年、中年人還有耄耋老人乃至垂鬢孩童都是節目的忠實觀眾，如此廣泛的影響面帶來龐大的群眾基礎［11］。為《奔跑吧兄弟》中體育文化及體育價值的傳播奠定了基礎。

在大學校園里一度掀起了一場“撕名牌”游戲熱，大學生的社團活動中更是采取“撕名牌”游戲的形式。2015年12月中國礦業大學舉辦的一場撕名牌游戲，同學有較高的參與度。在“超級插班生”一期的活動中《奔跑吧兄弟》現身于小學體育課堂，隊長鄧超與孩子們一起大玩“撕名牌”游戲。為枯燥單一的小學體育課堂帶來歡樂的同時，孩子們也學會此項游戲。引導孩子們積極健康的生活也體現出體育價值中的教育價值。

商業促銷活動中各大商場，超市舉辦的“撕名牌”游戲活動，把所要宣傳的商品做成名牌的形式。以撕去對手名牌的形式獲取戰利品，商家通過參與者宣傳了自己的商品，參與者不僅鍛煉身體也獲得了商品。結果表明通過此類體育游戲活動做商業宣傳，不僅宣傳了商品，也帶動了大眾健身。

4 長期發展對策

4.1 融入更多的中國元素

節目游戲的設置上大部分是引進韓國《Running Man》的游戲，缺乏本土氣息。在我們傳統的體育游戲基礎上進行創新，在傳播我們傳統體育文化的同時也更容易被廣大觀看者所接受，容易喚起人們走出戶外進行健身運動的欲望［12］。

大多數游戲只適合青年人群，加入一些適合老年人的體育游戲項目，例如第一季中將廣場舞植入到游戲中，這種中低等運動強度是中老年人可以參與的，多融入此類中國風的體育活動，例如東北秧歌、陜北的腰鼓等，不僅使游戲具有地方特色，也可擴寬體育活動的年齡段。節目在實現體育價值的同時也豐富了老年人的業余文化生活［13］。

4.2 參與嘉賓的職業不僅限于影視明星

在不影響明星效應的情況下，如果每期節目能邀請一名各行各業的名人參與，可以增加節目的娛樂性、參與度和可觀看性。邀請國家的體育各項目的世界冠軍，如游泳冠軍孫楊參與的一期，或者創業成功的大學生等作為嘉賓參與到節目中來。普通大眾與自己喜愛的影視明星一起參與體育游戲，帶來更多歡聲笑語，吸引更多的人關注并主動參與體育運動，充分實現節目的體育價值，擴寬全民健身的實施途徑。

［1］曹蕊.從“跑男”效應看國內真人秀節目發展方向［J］.美與時代:下旬2015，（10）:100-101.

［2］張鴻寶.電視體育節目的娛樂化發展探析［J］.西部廣播電視.2014（24）.

［3］許繼峰.《奔跑吧兄弟》:超越電視文本的現象價值［J］.中國廣播電視學刊.2015（08）.i

［4］黃耀東.電視體育節目的娛樂化發展探析［J］.體育與科學，2013（01）.

［5］石維丹.探索《奔跑吧兄弟》成功的幾個著力點［J］.今傳媒.2015（02）96-97.

［6］葉心怡.中國電視節目文化擔當的“跑男”樣本［J］.視聽縱橫. 2015（05）:81-82.

［7］李彬.競技體育核心要素對電視真人秀的滲透［J］.四川戲劇. 2015（04）:34-36.

［8］吳歡超.電視娛樂節目的市場導向分析——以《奔跑吧兄弟》為例［J］.浙江財經大學，2015（3）.

［9］石萌萌.體育娛樂節目“眾包”模式探析［J］.現代視聽，2010（02）：53-55.

［10］劉雅培.賈鋼濤.淺析電視真人秀節目《奔跑吧兄弟》的社會價值［J］.新聞知識.2015（05）:62-64.

［11］馮娟.試論《奔跑吧兄弟》制作成功的原因［J］.山西廣播電視大學學報，2015（01）：92-95.

［12］王曉萍.戶外真人秀《奔跑吧兄弟》節目熱播特色解讀［J］.科技傳播，2014（24）.

［13］秦杰，胡凡剛.從SWOT理論視角看《奔跑吧兄弟》［J］.東南傳播，2015（08）:116-118.

Research on the Sports Value of “Run the Brothers”

CHEN Meihua，ZHANG Qinghua

ObjectiveTo examine the effects of sports value orientation on large outdoor reality show“run brothers”and the traditional sports culture，play sports value analysis program factors and existing problems.Methodsof documentation，comparative analysis and mathematical statistics are used.Resultsand conclusion:the broadcast of“Run the Brothers”inject new vitality in our country's mass sports.Besides，sports games and activities rich and colorful activities in the programs bring both the joy and the desire on sports fitness.ConclusionThe lack of innovation and lack of game resources are problems of this show and how to solve these serious problems and the realization of the value of the program and other issues are still worth exploring.

running brothers；reality show；sports value；fitness

G80

：A

：1003-983X（2017）05-0388-03

2016-03-28

陳美華(1992-),女,河南省商丘人,在讀碩士,研究方向:體育教育的理論與方法.

中國礦業大學體育學院,江蘇徐州 221116

School of physical education,China University of Mining and Technology,Xuzhou Jiangsu，221116