野百合也有春天

□王珣 龍艷

野百合也有春天

□王珣 龍艷

萬瑋攝

他，一個憨厚的男孩，厚厚的頭發(fā)蓋在圓圓的腦袋上，清澈的眼睛總是無辜地望著老師。上課時，他總是低著頭，一動不動地坐在座位上，腦子里究竟在想什么，誰也不知道。每次考試，他總是每門功課都不及格，因此，他總是受到同學(xué)的嘲笑和老師的批評，就連他的媽媽也對班主任說：“老師，我沒指望他學(xué)點(diǎn)什么。只要他在學(xué)校不惹事，我就很滿意了。”

這是我接手這個班時，前任班主任向我介紹的有關(guān)他的情況。面對這個大家都不看好的孩子，我決定用自己的愛心去改變他，讓他像其他學(xué)生一樣，擁有快樂的初中生活。

開學(xué)后，我建立了一個班級微信群，命名為“愛我六班”。這個微信平臺，使我和家長之間的溝通更方便了，平時，我除了分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，還經(jīng)常在群里發(fā)布一些班級活動的圖片。后來，我又嘗試著布置語音作業(yè)，讓學(xué)生把需要背誦的詩文，發(fā)到微信群里。

一天，我接收到他發(fā)來的一段酈道元《三峽》的背誦語音，感到非常吃驚。立刻點(diǎn)開來聽，雖然他背誦得不算流暢，但全文都能背誦下來。我頓時感到無比欣喜。可轉(zhuǎn)念一想，他會不會是照著課本讀的呢？第二天上課時，我首先讓其他同學(xué)背誦《三峽》，當(dāng)有同學(xué)背到卡殼時，我就直接點(diǎn)名讓他來背誦。全班同學(xué)都扭過頭看向教室最后一排，懷疑地看著他。讓大家意外的是，他居然斷斷續(xù)續(xù)地全部背誦出來了。那一刻，我不禁對他刮目相看。

于是，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他，他很高興，頭揚(yáng)得高高的。看到他的變化，我的心里也樂開了花。

事后，我特意和他的媽媽通了電話，他的媽媽高興地說：“那天晚上回家，他說老師安排了背誦的任務(wù)，就拿著我的手機(jī)，一個人專心地練習(xí)。”我也鼓勵她：“這說明孩子還是想學(xué)好，也能學(xué)好，你要多關(guān)心他，多幫助他。”從那以后，每次的背誦作業(yè)，他都完成得很好，每天放學(xué)時，他都會提前問我：“老師，今天的家庭作業(yè)是什么？”

這次期中考試的作文題目是《其實(shí)我在乎》，讀到他的文章時，我很感動。他在作文中寫道：“考試終于到了，我非常緊張。老師把試卷發(fā)下來，我一看，大多數(shù)題目都不會。但我想，最起碼我要把簡單的題目先寫完。最后剩下的難題，我仔細(xì)地看了又看，題目比我想象中難得多，但我還是努力寫完了。老師收卷時，我求上天保佑，讓我這次能考及格。我?guī)е砬蟮男那榛氐郊遥煌砩隙紱]睡好。第二天，成績已經(jīng)出來了，我竟然考及格了，我太激動了！”

看完文章，我被他內(nèi)心對成功的渴望深深震撼了。誰說小草沒有春天，誰說只有鳳凰才想飛上枝頭？被尊重是每一個人的需求，學(xué)困生的內(nèi)心一樣需要陽光和雨露。每個孩子都是一顆種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。即便是山谷中的野百合，也有屬于自己的春天！

（作者單位：湖北省鐘祥市教研室王珣湖北省鐘祥市長壽路學(xué)校龍艷）