改變教育，在我們的一念之間

唐江澎

江蘇省錫山高級中學（以下簡稱省錫中）建校已經110周年了。在漫長的一個多世紀的歲月里，我們久久地期待，期待著有這樣的一天，當我們學校培養的畢業生進入各所著名高校，都能作為嘉賓歡聚在我們校同里，檢閱我們教育的成果。今天這個期待終于成為現實，這對我們110年的辦學歷史無疑是莫大的鼓勵、安慰。

高中如何培養出使我們民族強大起來的生力軍

期待這一天絕不是自今天開始，因為從我們建校的那一刻起，當時的校主匡仲謀先生就把匡村大學的計劃列入了他發展教育的宏圖，連大學的地址都已經選好，連大學的師資都已預聘。但是由于日寇的戰火，使匡公的大學夢付之—炬。

大學夢也不是匡仲謀先生的個人夢想。我們知道，中華民族要立于世界強國之林，必須由人門資源大國邁向人力資源強國，而要實現這一夢想，大學和中學就需要聯起手來，促使今天的教育發生積極的改變。

各位大學的來賓，在你們的教學生涯中，都會深切地體味到這一點：那些以填鴨的方式鍛造出的高分學生，雖然看起來光艷，但進入大學后，往往經不起大學四年的鍛造。一些高中的“刷題式”教育，只能培養解題高手，而沒有辦法培養出使我們民族強大起來的生力軍。

當你們走進有些高中的時候，會發現體育課早已遠離了我們的學生，歌聲已經在校園里消失，閱讀已經被邊緣化，學生參與社會實踐常常成為一種奢望。

批評中國今天高中教育的人太多了，而真有變革行動者甚少；省錫中要做的是拿出一點歷史擔當的精神，讓今天的教育發生哪怕看起來微不足道但卻足以影響一代人素質的那么一點點改變。

近年來，我們從辦學經驗中提煉出“生命旺盛、精神高貴、智慧卓越、情感豐滿”作為培養學生核心素養的基本追求和課程建設的核心大綱。

我們要培養生命旺盛的人，讓運動成為每一個孩子的習慣，于是我們每天設立一節體育課。我們要培養精神高貴的人，廣泛的社會參與成為學生校園生活的一種常態，于是我們的誠信超市實現無人值守，學生自我管理……

我們要培養智慧卓越的人，讓閱讀成為學生奠定一生生命厚度的一種基本方式，于是我們敞開圖書館，把每一間教室的后面布置成班級書房。我們還讓學生去動手、體驗、實踐，把想象變成現實的創造。讓學生在想象創造的激勵中，學會一種技術語言，制造一件物化作品，完成一份丁程日志，形成一篇嚴謹的學術報告。

我們努力培養情感豐滿的人，讓孩子們在體驗、感悟中表現美、創造美，于是我們把藝術課程變成藝術與生活、藝術與情感、藝術與科技、藝術與社會四大類型的選修課程。雖然我們不得不面對今天的高考現實，不得不考慮升學率，但我們仍然努力追求學生三方面的均衡發展，即學業與學術、品位與修養、競爭力與適應力。

我們為什么要辦大學節

現實的高中教育，不談升學率是沒有今天的，但是只談升學率，我們民族會失去明天；不談升學率是沒有地位的，但只談升學率我們的教育就沒有品位；不談升學率走不動，但只談升學率，我們的教育就走不遠。

有人說，任何教育的改革都是對立的力量相互妥協以達至某種平衡。我想省錫中今天的所有努力，就是在我們面向現實的時候，仍然仰望理想。

今年是我校建校110周年，我們不想把校慶變成節日化、儀式化的慶典，而要賦予校慶教育性、影響力、熏染力。要借校慶活動，把大學的專家、教授請到學校，以期實現大學精神、大學文化對我們學校教育產生一種浸潤、滲透、影響。

哲學家雅思貝爾斯在談及大學使命的時候，認為大學的使命有四個方面：研究與教學；教育與培育；個體間神圣的、生命的精神交往；莊嚴的學術活動。因為追求真理永遠比獲得知識重要，因此研究學術就是大學的立身之本。大學應該是研究的神圣殿堂、學生生命成長的生命場。

我們中學太需要這樣的文化了：我們要用學術影響力來發展學生的核心素養；要用大學里那種大師與學生之間的生命交往來促進師生平衡關系的建構；我們希望以研究的方式來達到學生的深度學習，而不要把教學都變成風干了知識點的簡單記憶。

我們辦這次大學節，首要的價值就是要讓我們學校受大學文化和精神的深層影響。其次，我們希望能影響大學招生方式的轉變。多年來大學招生主要是以“宣介式”進人中學的，也就是在學生已經被傳統的教學方式教育完成之后，在收獲的端口大學站在那里進行自我推介，以吸引那些用傳統方式培養出來的學生報考。我們這次辦大學節，就是倡導把大學“宣介式”招生變成“孵化式”的一種培育。所以，今天有13個實驗室進入我們學校，有18所大學的優質生源基地在我們學校掛牌。

高中是學生人生觀和價值觀形成的關鍵階段，在這個關鍵階段有一個重要的使命，那就是讓學生認識“我是誰”，知道“我”將來要走向哪里。

怎么樣實現人生的準確定位？需要兩個前提：一是對個性特質充分地認識和把握，我們的做法是讓學生在體驗式課程環境里熟悉、了解自己的個性；二是學生能夠對大學的專業有基本的了解。在此基礎上完成自己的生涯規劃。可現實是，一些中學生為分而學，考出來待價而沽。

我不得不說，如果中國的大學不能改變只是招“分”而不是招“人”這一現狀，那么，培養創新型人才以及建設一流學科、一流大學都將是一句空談。道理很簡單：一流大學建設必須依靠一流的人才選拔模式。

我知道現實的政策有時也許是沒有辦法改變的。但我們依舊可以有為。在我們學校，至少有三分之一的學生能夠在高中階段初步確立自己的志向，能夠把高中的“學業”同大學的“專業”選擇貫通起來，把大學的“專業”與踏人社會安身立命的“職業”貫通起來，與人生建功立業的“事業”貫通起來，甚至與襟懷天下、造福人類、安頓靈魂的“志業”貫通起來，變“為分而學”為“因愛而學”。如果能做到“五業”貫通，如果我們的學生都能真正地為了興趣、愛好、追求、使命、情懷而學習，那么幾十年后我們國家將大師輩出！

在此，我非常懇切地表達一個想法，那就是每個人每天都應該給自己留一點做夢的機會，否則那盞照亮我們心靈的明燈將會暗淡。也許你們不經意間的一句話點燃了學生心中的一盞明燈，這盞明燈將照亮他整個人生的前程。

哲人說，如果只談理想就會落于空泛，如果只談實務就會迷失方向。要緊的是把我們腳下的每一步都同我們追求的理想聯系起來，只有不讓遙遠的地平線在我們眼睛里消失，我們的腳才會邁出有意義的一步！