一群人用三十余載共同擊節(jié)而歌

徐曉良

杭嘉湖平原南緣，錢塘江北岸，有一座叫“海寧”的小城，那是王國維、徐志摩、蔣百里、金庸等文化名人的故鄉(xiāng)。而浙江省海寧市硤石小學(xué)也因為其校園江南絲竹民樂文化而享譽(yù)海寧，名聞?wù)憬?/p>

海寧市硤石小學(xué)是由原石路中心小學(xué)改造而成的一所新建的城鎮(zhèn)小學(xué)，“綠色夢想、幸福人生”是學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校江南絲竹民樂文化的建設(shè)，是一群人、一所學(xué)校用三十余載，以歲月為絲，以心血當(dāng)竹，櫛風(fēng)沐雨，共同擊節(jié)而歌的結(jié)晶。

從興趣小組開始的傳承之心

昆曲京腔的韻律，如錢塘江水源遠(yuǎn)流長。在海寧市石路這片肥沃的土地上，曾孕育過許多杰出的昆腔藝術(shù)先輩。清末民初的石路絲竹班社已頗具影響力，“李家班”“吳家班”是當(dāng)時遠(yuǎn)近聞名的兩個班社。

黃覺社（現(xiàn)為硤石小學(xué)退休教師）是石路李家班最近的傳承人，也是當(dāng)時石路中心小學(xué)（硤石小學(xué)前身）的音樂老師。本著對江南絲竹這一中華民族傳統(tǒng)文化深深的熱愛，更為了李家班技藝能有更多的接班人，1986年，黃覺社向時任校長表達(dá)了在學(xué)校組建一支少兒江南絲竹興趣小組的想法，并主動要求擔(dān)任指導(dǎo)老師。時任校長毫不猶豫地答應(yīng)了黃覺社的請求，并通過努力聘請到原浙江歌舞團(tuán)作曲家張全夫等專家作為外聘指導(dǎo)老師。

從少兒江南絲竹興趣小組成立的那天開始，黃覺社和其他輔導(dǎo)老師們數(shù)十年如一日，孜孜不倦傳授著演奏技能，也傳播著中華文化。而一批又一批的孩子也孜孜不倦，學(xué)習(xí)著演奏技能，傳承著中華文明。黃覺社也因在民樂上的突出貢獻(xiàn)，被省教育廳授予“春蠶獎”榮譽(yù)稱號，在其影響下，他的好幾位學(xué)生畢業(yè)后回到母校，成了絲竹隊的輔導(dǎo)老師……

硤石小學(xué)的音樂教師范雪飛說：“我是一名普通的音樂教師，與絲竹音樂結(jié)緣已經(jīng)有25年了。我的師傅黃覺社剛剛成立學(xué)校民樂興趣小組時，我就參加了他的二胡班。漸漸地，我越來越喜歡民樂，總覺得它是天籟之聲，是一個民族的聲音。如今，我成為一名音樂老師，雖然師傅退休了，但我將繼承與發(fā)揚(yáng)，爭取把絲竹樂隊辦得更好。”

不僅江南絲竹的演奏技能在硤石小學(xué)得以繼承，中華文化也在師生中一代一代傳承下去。

課程化使民樂教育趨于常態(tài)化

2005年，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，國家、地方、學(xué)校三級管理的新課程管理模式開始在浙江省各學(xué)校實施。我們意識到，要使江南絲竹這塊民族瑰寶繼續(xù)傳承下去，必須課程化。于是，學(xué)校契合江南絲竹民樂特色學(xué)校創(chuàng)建這一時機(jī)，著力開發(fā)民樂校本課程，使民樂教育趨于常態(tài)化，民樂社團(tuán)校本化。就這樣，學(xué)校的江南絲竹走上了可持續(xù)發(fā)展之路。

經(jīng)過近一年的籌備，學(xué)校開始了器樂進(jìn)課堂的大膽嘗試。《民樂·竹笛》《民樂·葫蘆絲》課程走進(jìn)3至6年級課堂。民樂校本課程的編制與實施，規(guī)范了日常的民樂特色教育教學(xué)活動，吸引了更多的孩子參與民樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)。

正如五（l）班學(xué)生魏姮在一篇日記中寫道：“樂器可以使我快樂起來。有一次，我考試考得不好，心里一點(diǎn)也不快樂。于是，我彈起了古箏。那一個個跳動的樂符，就像春風(fēng)吹化了結(jié)冰的小溪，又讓它歡樂地流動起來。我熱愛古箏，它已然是我的知己了。”

從民樂校本課程進(jìn)課堂至今的十多年間，學(xué)生葫蘆絲、竹笛學(xué)習(xí)的普及率達(dá)百分之百。孩子們每天暢游在民樂的天地里，絲竹聲聲伴著歡笑、快樂成長。

因為有了民樂的全面鋪開，在課堂之外，學(xué)校也努力為孩子創(chuàng)設(shè)更多鍛煉和實踐的舞臺——一年又一年的校園民樂節(jié)，一期又一期的夢想之星小舞臺，寒暑假、周末、慶元旦、慶六一，社區(qū)、敬老院、福利院……給孩子們的成長帶來了無限精彩。

2016年4月，嘉興市第十八屆“南湖之春”中小學(xué)綜合實踐專場展示活動在硤石小學(xué)絲竹樓演播廳舉行。海寧市硤石小學(xué)“江南絲竹樂隊”作為“民樂教育”拓展性課程才藝展示，拉開了本次活動的序幕，學(xué)校的民樂特色教育和樂隊演出受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價。

如此，校本課程進(jìn)課堂，特長學(xué)生進(jìn)社團(tuán)，實現(xiàn)了學(xué)校民樂教育的“普及與提高”。豐富多彩的校園藝術(shù)活動、各級各類比賽和交流，則提供了“校內(nèi)+校外”的歷練。江南絲竹以其獨(dú)特的氣韻，塑成了硤小學(xué)子優(yōu)雅、清靡的風(fēng)華，也使硤小校園因為這一段段汩汩流淌的江南清韻，而擁有了獨(dú)特的文化氣質(zhì)。

傳承民樂教育是我們始終如一的使命

2016年的最后一天，在硤石小學(xué)演播廳內(nèi)，一幅幅代表著江南絲竹樂隊30年歷程的沙畫伴隨著悠悠江南絲竹樂漸漸清晰，而會場慢慢升溫……這是“江南絲竹樂隊建隊30周年慶典活動”的現(xiàn)場。對硤石小學(xué)江南絲竹樂隊來說，對學(xué)校民樂教育來說，這又是一個美麗的逗號。

從興趣小組到江南絲竹樂隊，民樂的傳承離不開社會力量的呵護(hù)。1993年1月，學(xué)校少兒江南絲竹樂隊正式以團(tuán)體會員的身份加入了浙江江南絲竹社。趙松庭、胡登跳等國內(nèi)民樂領(lǐng)域的知名演奏家、作曲家來到學(xué)校，共同慶賀學(xué)校江南絲竹樂隊成立。如今，也有許多名家一直在幫助和支持著我們。中國民族管弦樂學(xué)會理事陳杭明教授聲情并茂地回憶起硤石小學(xué)江南絲竹樂隊從襁褓誕生之日到而立之年“風(fēng)雨同舟、群策群力、精誠團(tuán)結(jié)、鳳凰涅藥”的過程，深深打動了在場的每一個人。如今，硤石小學(xué)將更用心致力于將江南絲竹這一國家級“非遺”樂種弘揚(yáng)光大的事業(yè)。