銳眼·灼見

近代科學建立起了龐大的分析型學科體系，重分析，輕綜合；重結構，輕功能；長于線性研究，短于非線性研究；習慣于封閉系統研究，不善于開放系統研究。而中國傳統的系統思維方式在當代和今后科技整體化中會起到越來越重要的作用。

——國家教育咨詢委員會委員、中國科技館原館長王渝生認為，重振我國的科技自信，如今正當其時。要重振我國的科技自信，一方面依賴于我們當代的科技進步，另一方面要吸取中國傳統科技的優秀基因。（《文匯報》2017年2月17日 郭超豪）

想要實現創新，獲得創造力，就應該把手弄臟。

——美國北卡羅來納大學教授阿文德·馬爾霍特拉說，觸覺感知往往可以刺激大腦中與創造力有關的部分。（《三聯生活周刊》2017年第11期）

我對青年一代的建議是，盡可能保持開放的姿態，去學習新事物，認識新的與自己不同的人，去探索與所熟悉的領域相距甚遠的世界。我想這是最重要的事情：向“意料之外”打開自己。

耶魯大學校長蘇必德（Peter Salovey）（《中國青年報》2017年3月22日 蔡夢吟、張國）

跟老人、孩子相處的方式其實是一樣的，就是無條件地接受他。

——馬東曾是中央電視臺主持人、愛奇藝首席內容官，現創立米未傳媒并出任CEO。他認為，跟任何人在一起，只要無條件地接受了，就自然會找到一起愉快玩耍的方式。（《南方人物周刊》2017年第4期）

教師應該享有懲戒權，并有明確的懲戒權行使范圍，讓教師敢用、會用，讓教師懲戒權為教育服務。

——宋晨曦：《教師懲戒權這把戒尺該怎么用？》（“人民教育”微信公眾號2017年3月25日閱讀全文請“掃一掃”二維碼）