初中思品教學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)滴探索

李媛

摘要：古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。精心準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的前提。老師應(yīng)該"不打無(wú)準(zhǔn)備之仗"，所以教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。初中思品課教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生思想品德和價(jià)值觀念正確引導(dǎo)的關(guān)鍵，它的優(yōu)劣直接關(guān)系到思品課堂的高效。因此思品教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該用心思考，精心打造，發(fā)揮學(xué)校教育的先鋒作用，幫助學(xué)生感悟理解社會(huì)，形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中思品；教學(xué)設(shè)計(jì)

多年來(lái)我一直在擔(dān)任思品教學(xué)工作，為構(gòu)建高效課堂，在教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷創(chuàng)新，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

1.設(shè)置連環(huán)故事，激發(fā)學(xué)生欲望

講故事是學(xué)生很感興趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。教師應(yīng)該把握學(xué)生心理，投其所好，在有限的時(shí)間內(nèi)把課上活，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生求知欲、并有助于參與教學(xué)、解決矛盾、發(fā)展情感的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)連環(huán)故事除了具有趣味性、真實(shí)性、發(fā)展性以外，還要有自身獨(dú)特的連貫性和故事性以及由此產(chǎn)生的參與性、觀模性等。

設(shè)計(jì)思品七年級(jí)《自我保護(hù)》一課時(shí)，我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)連環(huán)故事。如："初一學(xué)生小雨最近迷上了網(wǎng)上聊天，只要回家有空就上網(wǎng)聊一會(huì)兒。一天交往甚密但從未謀面的網(wǎng)友小兔約她一起到野三坡游玩，并且告訴她下周六中午1：00在城郊小樹林匯合后再出發(fā)。"讓同學(xué)們思考："小雨應(yīng)該去嗎？為什么？"材料和問(wèn)題一出示就像預(yù)料的一樣學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣，就連那些學(xué)困生也積極投入到問(wèn)題的討論中，并且踴躍舉手，顯現(xiàn)出了極大興趣。緊接著我繼續(xù)設(shè)置故事懸念，如："周六要到了，小雨因?yàn)榫W(wǎng)友的事悶悶不樂(lè)，下晚自習(xí)后，同學(xué)們都回宿舍了，她還躲在操場(chǎng)一角猶豫，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)高年級(jí)男生向她索要"每封閉周10元的保護(hù)費(fèi)"并威脅她，不給會(huì)找人打她，小雨很害怕……"。讓學(xué)生設(shè)想"小雨可能會(huì)怎么辦呢？"并追問(wèn)剛才的設(shè)想"你認(rèn)為哪種方法最好，為什么？"

如此類推，陸續(xù)設(shè)置連環(huán)故事貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生通過(guò)分析故事自己總結(jié)自我保護(hù)方法，他們通過(guò)對(duì)故事的思考，分析回答得相當(dāng)好。整堂課下來(lái)，全體學(xué)生情緒高漲，意猶未盡，看來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)潛能，需要我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多下功夫。

2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，可以使課堂變得聲情并茂，情景交融。多媒體教學(xué)不但能夠通過(guò)聲音、色彩、圖像、動(dòng)畫等各種手段，展示教學(xué)內(nèi)容的某些細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，激發(fā)學(xué)生多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，而且還可以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高信息處理速度，節(jié)省課堂時(shí)間和拓寬學(xué)生的思維空間。所以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效率方面有著不可估量的作用。

設(shè)計(jì)思品九年級(jí)第八課《平等的真諦》一課時(shí)，我就充分利用視頻和圖片等多媒體手段突出重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果。如：為了講解平等含義，我專門選取了發(fā)生在我們保定市的一件震撼全國(guó)的案件即："我的爸爸是李剛"。通過(guò)視頻讓學(xué)生回顧了事件發(fā)生的整個(gè)過(guò)程，感受李剛囂張的言行，在激起學(xué)生對(duì)李剛行為的憤慨之情后，適時(shí)讓學(xué)生討論："你認(rèn)為李剛是一個(gè)什么樣的人？你從中會(huì)吸取什么教訓(xùn)呢？"學(xué)生們積極參與踴躍發(fā)言，紛紛指出："李剛道德水平低，漠視他人生命，不尊重他人的生存權(quán)利，他以為有權(quán)有錢就高人一等，就可以不平等。今后自己要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，平等對(duì)待生命，尊重他人權(quán)利，遵守法律……"。學(xué)生們說(shuō)的很深刻，我為他們能認(rèn)真思考社會(huì)問(wèn)題而由衷的感到高興。

最后，我及時(shí)引導(dǎo)："通過(guò)這個(gè)偶然事件透視出當(dāng)今社會(huì)，一些有權(quán)有勢(shì)的人及其子女，即所謂的"官二代或富二代"們頭腦中腐朽落后的不平等觀念，以及他們?nèi)诵缘淖运胶涂蓯u的一面。從而使學(xué)生從反面事例中理解平等的真正內(nèi)涵，提升其情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)視頻音像對(duì)學(xué)生心靈的強(qiáng)烈震撼作用，我成功的達(dá)到了敘述事件所達(dá)不到的教學(xué)效果。

3.學(xué)生參與游戲或表演，創(chuàng)設(shè)高效的直觀情境

游戲和表演是學(xué)生樂(lè)于參與的一種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀看、參與表演和游戲，既能豐富課堂內(nèi)容，又能喚起學(xué)生積極參與的興趣。在課堂上，教師可以根據(jù)講課內(nèi)容讓學(xué)生有機(jī)會(huì)盡情施展自己的才能，鍛煉思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)師生間的了解，讓學(xué)生在表演、游戲中與教材產(chǎn)生直接的碰撞，從而很好的領(lǐng)悟教材。

設(shè)計(jì)七年級(jí)上冊(cè)第三課《放飛理想》這節(jié)課，我課前三天就布置下去，讓學(xué)生每人寫一篇演講稿，題目是"我的理想"，舉行演講比賽。政治課上我很正式地找好評(píng)委，并宣讀比賽規(guī)則，演講開始后，學(xué)生們踴躍參加，演說(shuō)的激情澎湃，并配以瀟灑的肢體動(dòng)作，每每講到精彩處，同學(xué)們還報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)支持，活動(dòng)開展的有聲有色。同學(xué)們的理想五花八門，真沒(méi)想到，平時(shí)我還真是不了解他們，小看了他們，就連班內(nèi)成績(jī)很差且很調(diào)皮的李波也有雄心，將來(lái)要當(dāng)一名高企管理人才，從他們身上我看到了祖國(guó)明天的輝煌。在本節(jié)課的最后我宣讀比賽成績(jī)，并對(duì)他們的理想和演講能力予以肯定，同時(shí)引導(dǎo)他們知道理想的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該樹立自己的理想，并要為之努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們聽得很認(rèn)真，看的出來(lái)他們都在暗下決心呢！我的政治課又變成了一節(jié)鼓舞學(xué)生上進(jìn)心的，別開生面的班會(huì)課，可以說(shuō)是一節(jié)事半功倍的高效課堂呢！

4.設(shè)計(jì)自學(xué)提綱，培養(yǎng)自學(xué)能力

教師課堂高效管理的基礎(chǔ)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主領(lǐng)悟。通過(guò)自學(xué)輔以議論，對(duì)比較容易的知識(shí)，就可以弄懂學(xué)會(huì)，只需老師再引導(dǎo)學(xué)生把它梳理一下、鞏固一下就可以了。這樣獲得的知識(shí)印象深刻、記憶牢固。對(duì)比較難的知識(shí)通過(guò)討論，老師就可以了解到其癥結(jié)所在，使后面的講解具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

對(duì)于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的思品課，學(xué)生很容易理解的知識(shí)，我一般不再浪費(fèi)時(shí)間去講解，而是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在自學(xué)前出示自學(xué)提綱，即本節(jié)課或某段時(shí)間內(nèi)，需要掌握或了解的幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題閱讀課本，自己去解決問(wèn)題，不明白的地方可以討論。出示自學(xué)提綱可以使學(xué)生思路清晰，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目。

總之，一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師精心準(zhǔn)備，既要考慮學(xué)生的心理特征、課堂的變化，還需要有一個(gè)正確的價(jià)值取向和一個(gè)好的設(shè)計(jì)框架，最主要的還要看它是否較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。endprint