關于小學語文課堂的導入技巧

代玉潔

摘要：隨著新課改的不斷推進，教師更加注重課堂教學的方式。教師在進行課堂教學前會對課堂所學內容進行引導，即課前導入。一堂成功的課堂教學與教師的課前導入密不可分。所以，在小學語文的課堂教學中，教師也應當注重課前引導這一環節。良好的開端是成功的一半。課前引導是課堂教學的開端，所以在整個課堂教學中占有舉足輕重的作用。介紹不同的小學語文課前導入方式，使教師能夠更好地進行課堂教學，從而實現教師與學生的互利共贏。

關鍵詞：課堂教學；導入技巧；學習效率

小學語文是語文學科學習的基礎階段，是學生積累詞匯、培養文化底蘊的最佳時期。所以，小學語文課堂教學質量對學生的語文學習效果來說極為重要。而一堂成功的語文課是由課前導入的質量決定的。教師為更好地完成教學目標，提高課堂教學效率，務必給予課前導入一定的重視。完美的課前導入不僅可以引起學生對課堂學習內容的興趣，同時也可以活躍課堂學習氣氛，開發學生的想象力，使學生養成主動學習的習慣，進而提高學習效率。

一、問題式課堂導入

問題式導入是比較新穎的課堂教學方法。提出問題與解決問題是學生學習過程中的重要環節，正是通過這兩個環節使學生在學習過程中對所學知識進行鞏固并加深印象，提高學生的學習效率。學生能夠提出問題，說明對課堂學習內容的學習是有方向性的，這對于教師來說也可以及時了解學生的疑問點并予以解決。學生在提出問題的過程中，也是對學生探索與思考能力的培養過程，可以使學生對課堂學習更加感興趣，并且能夠積極地參與到課堂活動中，促進學生的個性化發展。教師應抓住小學生天生活潑好動并對一切事物充滿好奇的特點，在課前進行問題式導入，激發學生對課堂學習內容的興趣，提高教學效率。

二、故事式課堂導入

小學生的好奇心極強，同時對故事也很感興趣。教師在課前備課過程中可以結合小學生愛聽故事的特點，準備與課堂教學內容相關的故事作為課堂導入的內容。以《手捧空花盆的孩子》一課為例，課文中主要講述的是誠實的故事。教師可以在課前給學生講述一個有關誠實的故事，例如《狼來了》，在講述故事的過程中語言應形象生動，讓學生對故事的情節與內容產生興趣與好奇。最后向學生講述不誠實帶來的嚴重后果。這種故事式的課堂導入讓學生在課前對課堂教學內容有一定的了解，并且對課堂學習內容產生極大的好奇心，這對于教師來說減輕了課堂教學的壓力，同時也提高了教學效率。

三、名言警句式課堂導入

名言警句是人類智慧的結晶，是通過不斷地實踐總結出來的至理名言。名言警句中的警示含義，對學生各方面的行為與思想都有一定的指導和警醒作用。小學語文教師可以在課前通過一些名言警句作為課堂教學的開端。這種教學導入的方式對學生的心靈及思想有一定的啟迪作用，同時可以為課堂教學營造相應的學習氣氛，豐富學生的情感世界，提升感知能力，培養學生的文化素養，拓展學生的思維方式，激發學生學習興趣，進而達到課堂教學的效果。

四、音樂式課堂導入

音樂不僅可以用來欣賞，也可以作為教師課堂教學的工具。小學語文教師可以運用音樂式的課前導入方式，讓學生在聆聽音樂的過程中自然而然地進入課堂學習。這種課前導入方式可以激發學生的課堂學習興趣，提高學生的課堂學習效率。通過音樂的導入方式，陶冶學生情操，提升學生的領悟理解能力，對于學生的學習效果起到一定的推動作用。

五、視頻式課前導入

隨著科技日新月異的發展，教師課堂教學過程中的輔助教學工具樣式也越來越多?，F代教學的輔助工具以多媒體教學為主，小學語文教師可以運用多媒體教學方式進行課前導入。學生通過觀看小段視頻對課堂教學內容進行初步了解，有利于減輕教師課堂教學過程中的負擔。視頻播放的過程中，學生通過聲情并茂、繪聲繪色的連續畫面，使其有身臨其境的感覺，同時對塑造學生的思維想象力及文化素養也有積極的作用。學生通過觀看視頻，產生對課堂教學內容的興趣，同時也陶冶了學生情操，提升了學生的感悟能力，這對于學生今后的學習起到了促進作用。這種課前導入方式，改善了課堂的學習環境和學習氣氛，使學生能夠積極地參與到課堂教學的實踐活動中，增進了教師與學生的情感互動，提高了教學水平。

對于教師教學而言，課前導入也是一門教學科目，也是對教師教學質量的檢測。小學語文教師通過多種課前導入方式將學生帶入課堂教學中，這種方式是激發學生課堂學習興趣、提高學生學習質量的有效方式，也是教師提高教學水平和教學效果的基本途徑。新課改要求教師在課堂教學中改進教學方式，而課前導入是課堂教學的一部分，所以對于課前導入方式的改進也是每位教師的教學任務。通過對學生有效地進行課前導入，使學生產生學習的興趣，促進其更好地進行課堂學習，同時提高教師的教學有效性，從而保證現代教育體制改革的順利進行。

六、結束語

總而言之，21世紀是知識經濟時代，是財富源于人力資源的時代。在課堂教學過程中，它要求我們必須樹立嶄新的教育理念，努力使學生學會學習、學會生存、學會做人、學會創新。endprint