優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動科學(xué)保教實踐研究

汪淑珍

【摘要】隨著幼教改革的不斷深入，農(nóng)村幼兒園發(fā)展越來越快。不斷優(yōu)化農(nóng)村幼兒園的一日活動，成為了目前農(nóng)村幼兒教育中及待解決的一個重要問題。盡管農(nóng)村幼兒園的教育條件有限，但如果利用其獨特的優(yōu)勢，如豐富的地域特色、多彩的萬物、場地的廣闊等特點，為幼兒的一日活動提供豐富的教學(xué)資源。本文根據(jù)農(nóng)村幼兒園目前的狀況，提出了優(yōu)化幼兒一日活動的具體策略，從而使得豐富的農(nóng)村資源在幼兒的一日活動中發(fā)揮出其獨有的教育價值。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園 一日活動

【基金項目】本文系甘肅省教育規(guī)劃課題研究成果，課題號：GS[2016]GHB0090。

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0045-02

一、農(nóng)村幼兒園的環(huán)境

盡管農(nóng)村的幼兒園在幼兒的一日活動中會受到一定條件的影響，但是要在環(huán)境的布置上，依然可以采用多種方法，比如廢舊材料的利用、獨特的名勝古跡、豐富的地域文化，盡可能的優(yōu)化幼兒的一日活動，從而有效的為幼兒提供一個良好的活動環(huán)境。農(nóng)村的幼兒園，在室外環(huán)境的布置上可以從中國傳統(tǒng)文化、當(dāng)?shù)孛袼孜幕约拔拿鞫Y儀等為題材，還可以在走廊里擺放各式各樣孩子們的手工藝品；對于農(nóng)村幼兒園的室內(nèi)環(huán)境，則以溫馨、舒適、安全為主，并在教室的各個角落劃分出不同功能，從而有助于小朋友日常生活中游戲的開展。總之，農(nóng)村幼兒園完全可以達(dá)到綠化、美化、童趣化、教育化于一體！

二、對農(nóng)村幼兒園一日活動的內(nèi)容分析

基本的一日活動及安全保障

幼兒園一日活動皆課程，從入園那一刻開始的每一分每一秒，孩子們的每一個活動，都會是各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒園一日活動包括室內(nèi)和室外，農(nóng)村幼兒園也要滿足孩子們每天室外活動2小時的時間，在老師的帶領(lǐng)下到室外做韻律操、室外游戲、玩室外大型玩具、區(qū)域活動等等。農(nóng)村幼兒園尤其要提高小朋友們的安全意識，老師要給小朋友們上安全教育課、進(jìn)行安全演練等。為了提高小朋友們的興趣，老師會給小朋友們設(shè)計一些小游戲來測試小朋友們是否具備基本的安全意識。室內(nèi)活動也可以豐富多彩，但是一切要在保障安全的前提下進(jìn)行。

安全是生命的最基本保障，安全是指：不受威脅、沒有危險、危害。為了讓農(nóng)村幼兒園的小朋友的一日活動得到安全保障，農(nóng)村幼兒園活動場地的設(shè)計必須要以保障幼兒安全為前提，比如：需要設(shè)計專門塑膠或草坪跑道，保障小朋友們的安全。不僅這樣，農(nóng)村幼兒園必須對大班額的情況進(jìn)行調(diào)整，嚴(yán)格控制在規(guī)定范圍內(nèi)，爭取早日實現(xiàn)兩教一保。

三、優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動的具體對策

3.1加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)提高思想認(rèn)識

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》及《指南》精神，保證農(nóng)村幼兒園一日活動質(zhì)量首先從教師抓起，充分認(rèn)識幼兒一日活動的重要性。防止小學(xué)化傾向，保證一日活動科學(xué)合理。

3.2積極創(chuàng)造條件，為孩子提供多種游戲模式

農(nóng)村幼兒園也應(yīng)該創(chuàng)建六大類游戲：建構(gòu)游戲、角色游戲、美勞游戲、益智游戲、體育游戲、表演游戲落實到各個區(qū)域，真正使游戲成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，使六大類游戲科學(xué)、具體、巧妙地貫徹在幼兒的一日活動中，使幼兒一日活動游戲化。

3.3充分利用農(nóng)村資源，打造“十萬個為什么”

豐富多彩的大自然，在小朋友眼里就是一個萬花筒，可以有效的利用幼兒對新奇事物的好奇心，激發(fā)他們的求各欲與創(chuàng)造欲。

3.4 通過農(nóng)村資源，做游戲中的魔術(shù)師

精彩的魔術(shù)往往能夠引發(fā)幼兒的好奇心，因此，在室內(nèi)的區(qū)角活動中，可以為幼兒設(shè)立一個“神奇的魔術(shù)角”，并融入美工或生活勞動等內(nèi)容，從而為幼兒提供自己動手操作的機(jī)會。

3.5 通過民間文化資源，拓寬游戲領(lǐng)域

農(nóng)村的社會資源基本上體現(xiàn)了豐富的民間素材，其中蘊(yùn)含著豐富的文化價值與深厚的教育，因而通過農(nóng)村豐富的社會資源，能夠豐富幼兒的一日活動的教育內(nèi)容。其中以農(nóng)村歌謠為例，農(nóng)村傳統(tǒng)的民間歌謠具有簡練、易記、幽默等特點。

3.6充分發(fā)揮家園共育的優(yōu)勢豐富一日活動

農(nóng)村幼兒園一日活動可充分利用家園共育的優(yōu)勢，比如利用半日開放進(jìn)行親子手工、親子游戲等。其實農(nóng)村幼兒園的孩子相對城市幼兒園更加缺少父母的陪伴，農(nóng)村幼兒園可借助一些特殊的活動為孩子們創(chuàng)造和父母一起參與活動的機(jī)會，增進(jìn)親子之間感情的交流，對幼兒成長和幼兒教育發(fā)展具有重要意義。

對于農(nóng)村幼兒園一日活動，要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格遵循各項學(xué)前教育的政策法規(guī)，因地制宜，進(jìn)行合理的安排。各類活動在幼兒發(fā)展中都具有特殊的價值，要注意各類活動的聯(lián)系，能夠做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活，使農(nóng)村幼兒園的一日活動更加優(yōu)化，拉近與城市幼兒園的距離。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐莉莉.地方高校應(yīng)對農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[J].教育評論，2014，04：62-65.