探析新時期高校輔導員開展制度管理的對策及工作實務

李嫵祎

【摘要】制度管理是維護學校教育教學秩序，全面推進素質教育的重要載體。輔導員對大學生開展制度管理是學校制度管理的核心內容之一，本文從高校輔導員開展制度管理的要求和對策展開探討，并對其具體工作實務提出相關建議。

【關鍵詞】輔導員 制度管理 工作實務

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0033-01

一、輔導員開展制度管理的基本要求

1.制度建立要有法可依

輔導員在制定與修訂規章制度時，除了要遵循憲法、法律法規、教育法等基本法律準則外，還應該立足于學校、學院、年級的特點和發展，從為學校的辦學服務，為學院育人服務，為學生良好品行的養成服務出發。同時，制度管理更重要的是注重內涵的提升，要全面貫徹黨的教育方針，在科學、合理、以人為本的制度管理下促進學生全面發展。

2.制度管理要迎合需求

大學生基礎教育管理對于學校教學質量、平安穩定、學生成長的提升起著決定性作用。輔導員在實施制度管理時要結合學校、學院的發展特色，辦學理念以及學科門類等多方面的因素，要圍繞著學校的中心工作，遵循學院育人原則，探索出適合學生工作需要的管理制度。同時積極推動制度管理的實施，保證實施效果是健康、有序、高效的。

3.制度管理要以人為本

維護正常有序的管理制度固然重要，但輔導員也不能忘記“以人為本”的教育初衷，輔導員應從客觀角度認真分析管理細則，從學生的實際情況和承受能力出發，注重聽取學生的意見和建議，客觀評估制度的可行性，使得學生在日常管理工作中獲得強烈歸屬感，才能讓制度育人更有說服力。……