關于多媒體技術運用在高中英語教學中的幾點體會

盛岑

【摘要】當今社會處于高速發展時期，政治、經濟、科技等方面都在不斷進步，現代信息技術正深刻地影響著我們的日常生活與工作。隨著教育改革的開展，國家在教育方面的財政投入增多，優化教學資源，完善教學設備，提高教育工作的綜合素質與水平，力圖培養出一批又一批全面發展的高素質人才。隨著經濟全球化的發展，國家對英語方面的人才需求也在逐漸增加，同時，英語也是高中階段的必修科目之一，在高考中占據著十分重要的地位。英語學科是一門語言學科，強調學生“聽、說、讀、寫”能力的全面發展，英語學科的教學具有一定的靈活性，要求英語教師能夠有自己獨特的教學方式與教學技巧，幫助學生提高英語水平。多媒體技術在高中英語教學中的運用對豐富英語課堂有著十分重要的作用。

【關鍵詞】高中英語 教學 多媒體技術

高中英語學習是一個較為關鍵的時期，是夯實基礎，提升英語整體水平的時期，而高中時期的學習時間較為緊迫，學習任務較重，同時也擁有較為良好的學習環境，有著濃厚的學習氛圍，要想推動學生英語水平的提高，課堂教學模式的改變必不可少。針對高中學生的特征及所處的環境，英語教師應當制定合理的教學方案，利用多媒體技術的高效性、靈活性等特點，輔助英語課堂教學開展，提高課堂教學效率。多媒體技術在教學中的運用，是課堂教學的一大創新，為新課程改革下的教學改革創建了理想的教學環境，多媒體技術能夠通過自身強大的信息處理能力，將圖片、音頻、視頻等信息資料結合在一起，推動課堂教學生動化、形象化、趣味化，推動教學資料的有效整合和有效利用。下面我要談談關于多媒體技術運用在高中英語教學中的幾點體會。

一、提高了課堂效率，實現教學資源利用的最大化

課堂教學有一定的教學目標，完成課堂內容講授，推動學生對知識的理解與吸收，才能實現課堂教學的目標。利用多媒體技術，英語教師能夠做好更加充分的課前備課，羅列出課堂教學的任務，將教學任務進行細化，突出重點難點，多媒體技術在課堂上的運用也能夠節約課堂的板書時間，讓老師有更多的時間授課，學生有更多的時間去思考問題、解決問題。多媒體技術對信息的高效處理能力，能夠充分利用好教學資源，將課本知識與互聯網上的拓展知識有機結合，拓寬課堂學習的知識面與學生的視野。比如，在學習過程中，先用多媒體技術展示課文中的重點單詞、固定短語、復雜句型，同時設置一些與課文相關的問題，加深學生對課文的印象，形成自己的一套學習方法。在深入理解課文后，搜集并向學生展示課文的相關背景資料，讓學生對西方文化有進一步了解，培養邏輯思維能力，提高閱讀理解能力。通過多媒體技術，有效地整合了教學資源，推動了課堂效率的提高。

二、激發了學生英語學習興趣，提高了對知識的掌握能力

學習興趣對學生的學習效率及學習質量有著深遠影響，興趣是最好的老師，培養學生的學習興趣能夠培養學生的求知欲，推動學生主動學習，培養學生獨立思考問題、解決問題的能力。傳統的教學課堂模式較為單一，一味地傳授課堂知識，進行滿堂灌十分不利于學生注意力的集中，反而容易挫傷學生的學習積極性。在英語課堂教學過程中融入多媒體技術，豐富課堂教學內容，對學生學習興趣的培養有些重要作用，比如，在教學過程中，放映課本劇的電影或者相關片段，在視頻資料的觀看過程中學習英語，理解西方文化，同時培養學生的英語聽力能力。英語教學本身就是一個相對靈活的知識傳授方式，運用高效的課堂教學方式，不僅培養學生學習興趣，還能夠提高學生對知識的掌握能力。

三、能夠培養學生的學習習慣，提高英語水平

學生對知識的接收能力有高有低，很大程度上受學生學習方法的影響。好的學習方法能夠節省學習時間，也能夠更好地掌握知識點，提高學習效率。課堂教學應選擇學生更容易接受的方式進行，運用多媒體技術，營造良好的課堂學習氛圍，打造學習的意境，在學習教學過程中，運用多媒體技術，組織一些課堂小活動，活躍課堂氣氛，在教學中，分析對話的用語、技巧、回答方式，教會學生如何更加準確高效地分析文章，同時，讓學生以小組形式準備課本對話的模仿表演，在表演的過程中，練習學生的口語技巧、聽力技巧與理解能力，多媒體技術能夠為課堂教學提供許多幫助，也有利于學生學習習慣的培養，推動學生學習水平的提高。

四、能夠培養學生思維能力

當代教育不僅要求學生具備科學文化，還重視學生的思想道德品質的培養，也強調學生的邏輯思維能力與創新能力。多媒體技術具有強大的信息整合功能，多媒體運用于英語課堂教學，這也就要求學生具備強大的信息理解能力，幫助學生培養邏輯思維能力與創新能力。運用多媒體技術展示課堂學習資料，設置問題，使課堂教學井井有條。在教學中，運用多媒體技術播放音頻、視頻資料，讓學生從多角度、深層次地理解課文，在課案的展示中提出問題，組織學生進行小組探討，培養學生的邏輯思維能力。多媒體技術能夠傳授大量的知識，逐步地培養學生對知識的分析能力，從而推動學生綜合素質的提高。

五、總結

二十一世紀是現代信息技術高速發展的時代，也是教育改革的良好時機，在新課改的大背景之下，廣大英語教師應該抓住時機，推動課堂教學的現代化改革，將多媒體技術運用于課堂教學中，豐富課堂教學內容，推動教學資源利用的最大化，為社會主義現代化建設培養高素質人才。

參考文獻：

[1]莫麗.謅議多媒體網絡環境的高中英語教學實施策略[J].科學導報，2014（5）.