創新教育下的中學英語課堂教學模式探討

李玉華

【摘要】學習英語是學生主要面臨的學科，學習好英語也是學生能否好成績的關鍵，在英語的學習當中，英語和我們生活也是緊密相連的，英語教學內容通常是一些生活所涉及的單詞，也比較適合學生們學習。但是在傳統的英語教學當中，通常教學的方法是比較乏味的，在進行學習英語時候老師更注重應試教育方法，忽略了對教學方法的更新，使同學們對英語的學習失去了興趣，最后成績下降。在文章中介紹了創新教育下的英語教學模式，怎樣落實好中學英語教學模式，更好的促進學生的學習。

【關鍵詞】中學英語 教學模式 創新

在近些年來，英語教學模式也開始創新，在改革教學方法，使得英語教學順利的進行，但是在發展的過程當中，仍然存在很多的矛盾和問題，在進行教學當中沒有重視學生的興趣培養，老師學生之間的溝通較少，學生的自學能力不強，多種因素影響著學生們的學習。這些問題共同影響之下也阻礙和創新教育的發展。所以在進行教學模式改進的時候要注重本質問題，以學生為主，提高學生學習英語的興趣，注重學生自學能力的培養，并在進行英語教學模式創新時，要融入創新精神，使得學生的成績穩步的提高，并且熱愛英語的學習。

一、樹立正確的創新意識

在長期的英語教學當中，老師通常重視的是學生的應試能力，對學生進行授課的方法通常是灌輸的形式，以筆試能力為主，學生的筆試能力很強，在口語表達上卻很差，忽視了學習英語的本質。我們在學習英語主要是為了交流，在學會英語之后能很好的進行去說，可以隨意的交流，在傳統的教學當中能夠應用英語交際的同學少之又少，所以在進行英語教育時不僅僅是為了學生的考試，也是為了學生交流。在創新的教學模式下必須改變教學的方法。傳統的英語教學灌輸方式教學已經不適應現代教育的發展，教育學生要注重對學生的興趣培養，老師根據學生的具體情況進行教學，單詞學生學習英語基礎階段，剛剛接觸對應于也是屬于剛認識的階段，在運用英語知識時還是不想外國人一樣敢于大聲的說并且在心里上也沒有信心，在掌握不是很多英語知識的學生來說，應用英語去交流是學生的的挑戰。所以老師在進行對學生進行教育時一定要多鼓勵學生，使學生敢于開口說英語，增加對學生的引導方法的使用，重點培養學生的興趣，使學生自發的去學習，使得學生的交際能力提高。

二、對教學內容進行創新

傳統的英語教學都是以教材的內容為主，設定基本的教學大綱，在進行教學時就是按照教材的內容進行講解，忽視對學生學習狀態的關注，這種教學通常都是比較死板的，隨著時代的進步發展，每屆學生的特點也是不一樣的，在新時期的學生受時代的影響思想更加的多元化，所以在進行創新教育下，對教學內容的創新是非常必要的，在具體的工作同時要做好英語的教學內容以及教學大綱，豐富教學的知識面，在進行教學時拓寬學生的學習范圍，例如：在一個單元教學當中，單元的內容是說一些體育用品以及體育用具的，在這個單元就可以設置一些的活動，在學生記好單詞的基礎之上進行情景的對練，有助于學生對英語知識的理解，也鞏固了學生的學習。在設定的大綱時要注意不要一味的循規蹈矩，在把教學內容用大綱的形式編排好時還要增加一些豐富的內容，在日常的教學當中也要重視對學生的口語能力，加強學生的語言表達，講解課題知識時也要使得生活內容融入到課題當中，使學生對教學知識印象更加的深刻。

三、創新教學方法

創新教育下，教師對教學方法應該有所創新，在進行教學時根據學生的具體情況來調整教學的具體內容，對教學方法靈活的運用，調動學生的學習的主動性。學生的學習積極性主要是靠興趣來提高的，興趣是學生主要的學習動力，培養學生興趣是非常重要的，要進行創新就要注重學生興趣的培養，在教學當中，老師通常授課的過程當中，總是愿意把時間留給學生，讓學生自行的翻閱資料以及查找不會的單詞，由于中學學生接觸英語的時間相對較短，沒有自己的科學的學習方法，在應用這種授課方法教學時，學生不會利用好自己的學習時間，學習的效率低下，從而浪費大量的課堂時間。所以在進行教學的時候老師要加強引導，調動學生的學習狀態，對教材的內容學習的同時還要制定一些情景式的教學，在進行情景教學的時候可以分成小組進行，例如：在進行情景教學時班級有50個學生，這時就對班級的學生進行分組，可以分成五個組進行情景模擬，在沒有開始之前要做好準備工作，學生要對情景活動的單詞進行記憶，這樣在實際的對話當中就可以流利的進行了，同學們還要有自己的英文名字，也是日后的英語學習當中，在進行對話更加的有情景感，使得對話更加的真實，在進行分組時要使得每個組的學生實力相當，使得學生競爭更加的公平，在活動時也可以設立獎懲制度，學生表現優秀的或者獲勝的給予一定的獎勵，同時落后的要進行懲罰，在懲罰是要注意不要傷害學生自尊的行為出現，使得學生學習英語更加的有興致，提高自己的英語成績。

四、中學英語過程中的創新

在當科技發達的時代，英語教學也要應用科技來輔助教學，在利用多媒體進行教學，可以更好的表現英語單詞表達含義，多媒體教學時都是有文字和聲音并存的，有時還會有動畫視頻，可以更好的輔助教學，生動的畫面感更好的表達人物形象，使得課堂的內容更加的豐富，也補充了以往教學的不足，這樣的輔助教學使得學生對知識印象更加的深刻，能夠激發學生的興趣和積極性。

五、結束語

創新教育下的中學英語課堂教學模式可以幫助學生更好的學習英語，在進行教學當中應該有創新的教育方法，在教學的內容上也要豐富，教學的過程當中更要有科技等一些輔助教學的工具，充分的調動學生的積極性，注重學生的學習能力的培養，提高學生的口語表達能力，從而提高學生的交流能力，提高學生的綜合能力，在教學的過程當中滲透創新精神，在進行英語綱要編制的時候要增加一些內容，豐富學生的教學內容，使得教學課堂更加的活躍，加強老師與學生之間的溝通，關注每個學生的不同情況，使學生的成績穩步增長。