淺淡幼兒園音樂游戲活動前的準備

李娣娜

【摘 要】音樂活動在幼兒園活動中占比較重要的地位，而音樂游戲又是音樂活動中比較受幼兒喜愛的一種游戲活動。幼兒園音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動，它是一種比較特殊的韻律活動，其特殊性主要表現在游戲和音樂的相互關系上。在音樂游戲中，音樂和游戲是相互促進、相輔相成的。音樂促進和制約著游戲活動，而游戲動作又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒情感體驗。因此，音樂游戲是深受兒童喜歡的一種音樂活動。音樂游戲還是一種有規則的游戲活動，對于提高幼兒的各項能力發揮著重要作用。在所有音樂游戲的組織前，各種準備活動是必須的。準備得越充分，教師的把握會更游刃有余，下面我就幼兒園音樂游戲活動前的準備，結合我自己組織的音樂游戲活動，淺談一下我的看法和想法。

【關鍵詞】幼兒園；音樂游戲；準備

音樂游戲活動的準備分為以下三個方面：

一、活動材料的準備

音樂游戲活動前教師設計得越仔細，那么要準備的材料就會比較多，一般教師要準備這些。

（一）音樂

A.選音樂

選定一首好聽的音樂是引發幼兒興趣的前提，小班幼兒我會選擇一些旋律清晰，歡快明亮的有詞歌曲，在活動過程中，教師適當哼唱旋律，配合動作的引導，幼兒能很快的進入游戲的氛圍中。比如：我執教的小班音樂游戲《貓抓老鼠》，我選擇的就是旋律明快、節奏鮮明的歌曲，幼兒在活動剛開始時就很快進入了活動的氛圍。

B.音樂的剪切和組合

音樂游戲活動是教師精心設計的，很多教師在設計音樂游戲活動中，充分體現創新原則，讓幼兒更好的理解和參與活動，教師多會截選對活動比較有利的音樂，進行剪切組合。這一部分準備對活動是非常有益的。比如：在我園教師組織的大班音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中，教師很用心的把原為韻律活動中的前一段音樂剪下來，加上泡泡糖的音效音樂，最后加上貓的叫聲，三部分音樂組合起來，形成了幼兒感興趣的、成功的一節音樂游戲課。

（二）教具

教具準備得合理，會為一個活動增添許多樂趣，也會讓幼兒更加投入的進行活動。教具的準備包括：A、頭飾和胸飾的準備。在有角色的音樂游戲中，頭飾和胸飾的準備讓幼兒更加容易進入角色。例如：還是我執教的小班音樂游戲《貓抓老鼠》中，我就給幼兒準備了小老鼠胸飾，當每名幼兒粘上小老鼠的胸飾時，孩子們都開心極了，馬上就進入了自己是小老鼠的角色，效果特別好。但有一點值得注意，如果要利頭飾，那在選擇頭飾時一定要考慮固定性和安全性。

（三）多媒體

多媒體在幼兒園活動中的運用越來越多，運用得好對活動的開展起著重要的作用。多媒體包括錄音機、電腦、投影儀等。在音樂游戲活動中因為要控制音樂的進行，所以錄音機運用得多一些，也為了更好的控制音樂，教師一般都要使用遙控器來控制音樂， 這樣也要求教師對音樂和器材很熟悉，音樂游戲活動才能流暢的過度和進行。

二、經驗的準備

經驗的準備一般是對于幼兒來說的，為了達到更好的效果，在活動中不專門去傳授一些知識，有時需要給幼兒一些前期經驗準備，如我園教師執教的小班音樂游戲《小蝌蚪找媽媽》中，為了讓幼兒了解小蝌蚪的外形特征、它長大后的演變及外形的變化，教師在課前就上了一節這樣科學活動，讓幼兒有了這樣的經驗準備，孩子們在這個活動中的表現很棒。

除了這類的經驗準備，有些是讓家長為幼兒做前期經驗準備，例如請家長帶幼兒去參觀水族館或博物館等獲得一些前期經驗。

還有些音樂活動中需要節奏的支撐，在課前教師給幼兒節奏的訓練和熟悉也是很必須。

三、情境的創設

幼兒園音樂游戲活動具有生動活潑的內容、豐富多彩的形式，很容易吸引幼兒，教師帶領幼兒們在唱唱跳跳中能夠使他們愉悅身心，在角色變換中發展個性，在環境設置中提高能力。因此在音樂游戲活動中為了讓幼兒更好地進入情境，環境和情境的創設很重要，也能收到很好的效果。

實例1.我執教的小班音樂游戲《老貓抓小貓》中，為了創設躲的情境，我把桌子和椅子用上的同時，也用了原先其他老師用過的噴繪樹和愛心等，再把樹和愛心稍加修飾，一幅躲藏場景就很生動的展示在幼兒的面前。在幼兒進行游戲時，非常開心地進入了情境，表演也很逼真和生動。

實例2.我園教師執教的《小蝌蚪找媽媽》中，情境的創設也很成功，教師畫了很多水草，原來跳舞用的荷葉，把教室布置成了一個池塘的情境，孩子們就像真正進入了這個情境，自然的生成了很多動作和想像，活動也收到了很好的效果，這和教師活動中情境的創設是分不開的。

音樂游戲活動的準備除了上面的分組，也可以說成是教師的準備和幼兒的準備，只有教師和幼兒共同準備好了，活動的目標達成才會比較輕松，教師組織活動才會事半功倍。這也是教師設計一個成功的活動必經的過程，教師和幼兒的充分準備都會為活動增添光彩。