制約廣州市幼兒足球運動開展的因素及對策研究

鐘婉華

【摘 要】足球運動的開展從娃娃抓起，作為廣州恒大的老板以及全國政協常委委員，許家印雖然表示還沒看到中國梅西，但是對于中國足球的未來依舊樂觀，我們有世界上最大的足球學校、全亞洲最好的球市、以及龐大的人口基數，只要加大力度對青少年足球的培養，中國足球終有出頭之日[1]。年齡最小、層次最低的幼兒足球啟蒙教育作為人才培育的初始環節，這為日后的足球發展起著重要的作用。足球作為重要的體育項目，在世界范圍內有著廣泛的影響力，這不僅源于其趣味性，也在其對個體心智、身體健康成長的重要價值[2]。本文采用文獻資料法、問卷調查法等討論研究制約廣州市足球運動開展的因素，并在此基礎上，提出針對性的建議和對策。

【關鍵詞】廣州市；幼兒足球；制約因素

一、研究對象和方法

（一）研究對象

隨機抽取廣州市白云區、花都區、番禺區、海珠區、天河區、增城區、越秀區、黃埔區共7區，共計25所幼兒園，其中隨機調查家長和老師共100名。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱互連網，通過廣州中醫藥大學數字圖書館以及互聯網搜索等途徑，圍繞幼兒足球現狀的研究查閱相關資料。

2.問卷調查法

選取幼兒園一線教師和家長進行問卷調查，共發放問卷100份，回收有效問卷96份，問卷有效回收率為96%。

3.數理統計法

本研究信度檢驗運用SPSS13.0統計軟件，采用皮爾森相關系數對問卷調查的數據進行檢驗。

二、廣州市幼兒園對幼兒足球的開展現狀

通過對廣州市多家幼兒園走訪了解到沒有一家幼兒園接收到開展校園足球的通知，資金方面也沒有得到相關部門的支持。少數已開展幼兒足球運動的幼兒園，經費大部分都是自籌，這些資金一般用來購買足球器材、場地建設以及聘請相關的足球教練等。就現中國推廣足球的趨勢來講，應該許多幼兒園園長都會有開展幼兒足球的想法，希望有相應的政策、資金能帶動幼兒足球的發展。

三、結果與分析

（一）相關政策制定

在政策方面，廣東針對校園足球運動的推廣制定了相關的政策，以確保校園足球的開展，其中也有涉及到幼兒足球的有關規劃，倡導各園積極參與足球運動。其中，珠海、東莞、中山、深圳等這幾個幼兒足球發展好的城市不僅在幼兒園內進行了足球運動的開展，還建立了足球隊，小將們的年齡約在5-6歲之間。在2014年3月由珠海市婦聯、珠海市園長聯誼會、珠海市啟雅幼兒園組織，聯合東莞、深圳、中山、珠海四地幼兒園舉行的第一次跨市的“廣東省幼兒足球（U6）邀請賽”也取得圓滿成功。由此可見，在廣州市開展幼兒足球吸引更多的城市參與進來，加強足球在幼兒園的開展力度，全面開展幼兒足球活動是很有必要的事情。

（二）家長對孩子參加幼兒足球活動的態度

受傳統觀念影響，大部分家長不支持孩子參加幼兒足球活動，其原因主要有：足球運動太激烈，孩子容易受傷，影響孩子的身體正常發育。其實足球運動能提高幼兒食欲，不挑食、不偏食，做到定時排便，促進消化系統發展[4]，益處多多。

（三）硬件設施不足，資金投入太少

有一部分幼兒園的戶外場地，如人工草地、塑膠跑道、水泥地等面積較小，導致幼兒的戶外運動量明顯不足，但這些空間也可進行足球教學或者游戲活動。足球課程需要的器材有球門、標志物、足球等，幼兒園也可根據幼兒心理，大家一起制作出不同于正規足球教學的用具，吸引幼兒的注意力，然而相比籃球，幼兒園中足球的設備遠遠不夠。62.5%的教師覺得資金直接影響園內體育器材發展，目前，我國政府對幼教的投入很少，這與發達國家3%以上的平均水平相比還有很大的差別。

（四）師資力量薄弱

幼兒園中，大部分都是女教師，然而在各項運動的認識上，男教師大占優勢，因此，在女教師群體上對足球感興趣的教師少之又少，這導致了幼兒足球的開展受到了一定程度上的阻礙，加劇了此方案開展的難度。根據調查顯示，幼兒園教師大多沒有接受過專業的足球知識培訓。有的幼兒園中配有體能教師，但是足球專項的教師極少，專業從教人員不夠，對足球運動的了解不清楚，對兒童心理的了解不透徹，這也是導致幼兒足球無法開展的原因之一。

四、建議

（一）完善政策，確保思想認識到位

盡快制定幼兒足球的相關政策，保障幼兒足球的順利開展。加大幼兒足球的宣傳力度，讓更多人認識、了解足球，讓足球運動流行起來，成為大眾體育，方便人民隨時隨地都可以接觸到，讓老師、家長和孩子意識到足球是一項大有益處的運動。

（二）改善場地條件，加大資金投入

政府加大資金投入，加大足球運動的推廣力度，制作宣傳廣告、發傳單、增設公益性足球場等等，讓孩子免費進行足球運動，豐富孩子們的課余活動，讓孩子和家長一起踢球，提高孩子們的幸福感。在條件允許的情況下，配備好各幼兒園的足球器材，如球門、標志碟、球等，讓孩子們更好的學習足球基本動作，更早地認識到足球運動的益處，感受足球帶給他們的快樂。

（三）促進幼兒園間的交流，定期開展交流比賽

為了提高孩子們對足球運動的積極性，在學習了一定的足球基本動作之后，定期開展幼兒園之間的比賽，促進幼兒園間的溝通與交流，讓小朋友切磋一下，提高幼兒參與足球的積極性，讓他們正確對待勝負關系，勝不驕敗不餒，與此同時多認識一些朋友，獲得更多的友誼，收獲更多的歡樂。

（四）加強足球教師隊伍的建設

在各體育院校宣傳幼兒足球，讓大家充分了解幼兒足球的好處，為大家以后選擇的職業多一個參考，提前做好職業規劃，吸引體育學院足球專項的大學生進入幼兒園開展幼兒足球培訓，對幼兒足球教育提供專業技術，加強幼兒園的師資力量，從而更好地開展幼兒足球活動。

參考文獻：

[1]許家印.全國政協十二屆第五次會議記者會.中國政協網，2017.

[2 ]上海體育學院少兒足球訓練課題組.足球訓練對少兒德、智、體全面發展的影響—上海楊浦區五角場小學少兒足球訓練情況的調查研究[J].中國體育科技，1991.

[3]邱燕.開展幼兒足球運動的實踐研究[J].湖南師范大學自然科學學報.2013.