讓孩子擁有一顆愛心

葉華

在二胎時代來臨之前，絕大多數獨生子女是在獨享家庭資源的環境中成長起來的。他們的物質需要——吃、穿、玩、睡、用，總是最大限度地得到滿足；他們的情感表達——喜、怒、哀、恨、怕，總是最優先地得到關注。他們常常是家庭中的“小 太陽” “小公主”。他們要求別人為他們服務，不懂得主動去關心、愛護別人，給別人帶來快樂。

有這樣一則案例：豆豆是家里的獨女，很多時候她一張口總是能得到她想要的東西。每天粘著媽媽，有時候媽媽去朋友家坐坐，還不到兩分鐘，豆豆就說要媽媽回家，如果不依她就哭鬧，豆豆媽的朋友說沒事，小孩都這樣，朋友各種哄都搞不定，最后豆媽只能走了，幾次下來，豆豆媽都有些尷尬，但就是拿不了孩子辦法。鄰居家孩子去到豆豆家里，豆豆對他們拿她的玩具也很抗拒，不想分享自己的東西。面對疼愛自己的爺爺奶奶也經常語言毫無忌諱的說，不知在哪學的“老不死的”逗樂幾位之后，就沒再停過，有時候聽著刺耳卻也蓋不住對孩子的溺愛。等孩子上了幼兒園，老師一反饋孩子的問題就開始教育，結果孩子就像炸了鍋一樣，懷疑爸媽不愛我了。家里的長輩還是疼愛孩子，給父母壓力，一面支援孩子。管教成了問題，青春期的叛逆提前發展，最終成了問題少年，對他人缺乏愛心和計較心重。

這是教育的失誤嗎？對于一個人的個性發展而言，沒有什么能比心中有愛更重要的了，尤其是對于正在成長的孩子 ，這是孩子將來親和社會的基礎和前提，也是孩子求知 、求美的動力和源泉，一定要不失時機地在孩子幼小心靈上播撒愛的種子。如何去做呢？

1.要善于用自己真摯的感情去啟發孩子的感情，比如父母在對待爸媽時體現的孝敬或者對路邊乞討的老人家或殘疾人給與幫助，通過父母的一些行為方式去和孩子溝通，善良對待身邊的人

2.讓孩子在實踐中加深感 受他人的情感體驗，加深理解關心他人行 為的意義。家長作為榜樣是肯定的，但有時候需要孩子也動動手，比如種植一棵小樹并起個名字，讓孩子每天去澆水。

3.教給孩子關心他人的一些做法，幼兒終究年齡小、經驗少，有時想 不到別人需要什 么。比如讓孩子去給外出回來的奶奶揉揉肩，或者和其他小朋友玩，先拿其他小朋友的玩具給他玩并詢問他分享自己的玩具，鼓勵那個小朋友真棒會分享自己的東西給寶寶玩，之后孩子會比較愉快的分享自己的東西。

4.及時向孩子反饋其關心他人行 為的后果，肯定其進步。父母也要對孩子進行一些無償奉獻，不能一做好事就物質獎勵。

5.通過睡前讀小故事給孩子聽，或者有愛心的動畫漫畫給孩子灌輸這樣一個概念。

在教孩子擁有一顆愛心的時候，也要給與安全知識的掌握。如遇到懷孕的阿姨或者老奶奶需要幫忙讓孩子牽扶去他住處時，應和孩子說你要找個大哥哥或者阿姨姐姐幫忙，要幫助人，你可以找更能幫助他們的哥哥姐姐， 同時也要小心壞人帶你去其他地方。有的家長也會覺得：有愛心有道德是不是傻呢？現在這個社會要精明啊！有愛心不是吃虧嗎？社會現狀如此，但對于道德和愛的追求沒有放棄，每一次報道都可以看到社會對沒有道德和愛心事件批判，只是有待批判，還是得過小心生活。愛心是一個人的核心，很多品質都是它的延伸。有了愛，才能感受生活的樂趣，積極地面對生活。

在這里鄭重強調一件事情，0-6歲孩子可以說是很聰明，他們對于家長的摸索和試探需求的時候都是悄然進行的，他們知道怎么取悅父母，知道怎樣的表演（如哭泣倒地）能打動家長拿到自己想要的，比如關于逗樂的詞語“老不死的”，相信豆豆就會去多學一些，盡管有時候父母生氣了，但是他們能用另外的一個詞重新逗樂或者轉移你的視線。不要再說“孩子還小，不懂事”，前提是你得教他“懂事”。