分析信息技術(shù)在藥理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

鄭志民

【摘 要】隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，其中，在藥理學(xué)教學(xué)之中融入信息技術(shù)，對于保障教學(xué)的質(zhì)量與效果有著重要意義。本文主要研究信息技術(shù)在藥理學(xué)教學(xué)之中的應(yīng)用，希望為有關(guān)專業(yè)人士提供一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；藥理學(xué)教學(xué)；運(yùn)用

隨著信息時代的到來，計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會各個領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，其中，在藥理教學(xué)過程之中融入信息技術(shù)，以文字、聲音、圖片、視頻與音樂等多種形式，直觀形象的向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅點(diǎn)燃學(xué)生的藥理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更調(diào)動學(xué)生積極主動的參與至整個課程教學(xué)過程之中，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時，更可以有效的提升藥理學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量與效率，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的教學(xué)方式的不足。

一、信息技術(shù)在藥理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)校應(yīng)加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，制作與藥理學(xué)相關(guān)的課件，從而為藥理學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的順利進(jìn)行奠定堅實基礎(chǔ)。此外，近些年，教育體制改革進(jìn)程不斷的向前推進(jìn)，隨之不斷的提升教師的課件制作的能力與水平，且課件制作與應(yīng)用日趨完善。通過信息技術(shù)的運(yùn)用，生動形象的向?qū)W生講解與藥物作用機(jī)制相關(guān)的知識，不僅豐富藥理學(xué)的教學(xué)層次，更突出藥理學(xué)生的重難點(diǎn)，有效集中學(xué)生的注意力，為藥理學(xué)生的教學(xué)的質(zhì)量與效果提供重要保障。

此外，藥理學(xué)是一門重要的學(xué)科，在臨床與基礎(chǔ)兩者之間發(fā)揮著重要的紐帶作用。通常情況下，教師在講解藥物作用機(jī)制過程之中，往往涉及許多方面的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，包括生理學(xué)、病理學(xué)、病原醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與生物化學(xué)等。除此之外，藥物臨床應(yīng)用的講解過程之中，主要與臨床方面的疾病治療相互關(guān)聯(lián)。然而，大部分的學(xué)生對于某些疾病的認(rèn)識十分的模糊，難以全面深入的理解藥物的治療功能。

以心律失常藥物作用機(jī)制為例，教師在講解這個方面知識過程之中，可采取幻燈片播放的形式，讓學(xué)生簡單的復(fù)習(xí)心肌電生理學(xué)方面知識，從而為進(jìn)一步的講解藥物作用機(jī)制方面知識奠定堅實基礎(chǔ)。此外，對于學(xué)生的理解能力來說，心

室纖顫以及尖端扭轉(zhuǎn)型心律失常等疾病的難度較大。為此，針對于這個問題，教師在開展課堂教學(xué)的過程之中，為了便于學(xué)生更好的理解這個方面知識，教師可考慮通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用向?qū)W生鏈接相關(guān)的圖片以及心電圖等，從而深化學(xué)生對這部分知識的理解與記憶。

此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用積極的搜索相關(guān)信息與資源，從而掌握與作者及研究內(nèi)容與成果相關(guān)的內(nèi)容。同時，在開展心律失常的相關(guān)內(nèi)容講解時，教師可鼓勵學(xué)生查閱與這個方面相關(guān)的文獻(xiàn)資料，這樣一來，生動形象的向?qū)W生明確教學(xué)的重難點(diǎn)的同時，更點(diǎn)燃學(xué)生的藥理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與至課堂教學(xué)的積極性與主動性，深化學(xué)生對理論知識理解同時，提升學(xué)生的綜合分析能力。除此之外，教師在實際制作與應(yīng)用多媒體課件過程之中，不僅可以更加深入的認(rèn)識與理解藥理學(xué)的理論知識，更可以增強(qiáng)對基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)知識的理解，從而在提升藥理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果的同時，更可以推動教學(xué)改革的步伐。

二、信息技術(shù)在藥理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，隨之帶動教育技術(shù)的發(fā)展，為實驗教學(xué)的順利開展奠定堅實基礎(chǔ)，這樣一來，在豐富并完善實驗教學(xué)內(nèi)容的同時，顯著的提升藥理學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量與水平。

比如，學(xué)校可以積極的引入BL-410機(jī)能實驗系統(tǒng)，并加大對購置教學(xué)錄像片的投入。與此同時，應(yīng)根據(jù)藥理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的制定實驗教學(xué)課件，并在教學(xué)之中應(yīng)用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷的改革與創(chuàng)新教學(xué)模式。此外， 教師應(yīng)重視訓(xùn)練學(xué)生的科研技能，引導(dǎo)學(xué)生自主的設(shè)計實驗與參與多媒體學(xué)習(xí)研討會，并且在這個過程之中全面的提升學(xué)生的歸納總結(jié)、文獻(xiàn)查閱與設(shè)計創(chuàng)新等方面能力，從而推動與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提升。

以LD50測定實驗為例，數(shù)據(jù)處理是實驗結(jié)束的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的實驗中主要應(yīng)用人工計算方式處理實驗數(shù)據(jù)，難以保障數(shù)據(jù)處理的質(zhì)量與效果，反而會造成對時間的浪費(fèi)。然而，通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，將大量的數(shù)據(jù)直接輸入至微機(jī)處理之中，不僅保障數(shù)據(jù)處理的科學(xué)性與便捷性，更保障數(shù)據(jù)處理的客觀性與準(zhǔn)確性，在節(jié)約時間與經(jīng)費(fèi)的同時，更可以適當(dāng)?shù)呢S富實驗內(nèi)容。此外，以往教師讓學(xué)生負(fù)責(zé)實驗準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾點(diǎn)重要內(nèi)容：一是劑量范圍的摸索；二是等比稀釋液的配置等，并面向?qū)W生簡單的介紹與藥物安全性相關(guān)的知識，不僅提供學(xué)生動手的機(jī)會，更點(diǎn)燃學(xué)生藥理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

以多媒體的學(xué)術(shù)研討會為例，學(xué)生在這個過程之中除了可以對于英文文獻(xiàn)進(jìn)行全面的閱讀與理解，更可以通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用做好資料搜集的工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行幻燈片的制作，而后學(xué)生可以展開熱烈的討論。同時，針對于學(xué)生提出的問題，教師將會給予充分全面的解答，并給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會?？偠灾?，無論是幻燈片的制作環(huán)節(jié)，還是課堂提問的環(huán)節(jié)，學(xué)生在輕松活躍的課堂氛圍之中，可更好的學(xué)習(xí)藥理學(xué)的知識點(diǎn)。同時，新型的教學(xué)方式有助于點(diǎn)燃學(xué)生的藥理學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)注入源源不斷的動力。

結(jié)語

綜上所述，伴隨著現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)科間的相互滲透趨勢日益明顯，不斷的更新知識。在此背景下，應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，積極的改進(jìn)并完善信息教學(xué)方式，為藥理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效果提供重要的保障，從而推動教學(xué)改革的深化。

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（永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥理學(xué)教研室）