怎樣上好物理課

于海燕

【摘 要】要提高物理教學效果，就要上好每一節物理課，因此對怎么樣上好物理課，本文從增強學生的學習興趣入手。因為“興趣是最好的老師”。只有培養堅定不變的興趣，才能調動學生學習的積極性和主動性。物理學是門以觀察和實驗為基礎的科學。在教學過程中，注意實驗教學，實驗是物理學的基礎，更是學生興趣的來源。在上課時，從學生的神態中，練習中反饋。課下時，從學生的作業、意見、想法中反饋，掌握學生的學習情況，為下一節課打基礎。融洽的師生關系會大幅度提高學生學習的積極性和主動性。要上好一堂教學方法是關鍵，要跟上時代的步伐，以新課標的核心素養為標準，改進教學方法，靈活運用教學方法。

【關鍵詞】教學效果；學習興趣；素質教育；教學方法

中學物理是一種基礎知識，不論將來從事哪一行業，如果具有必要的物理知識，就會增進人生的動力和人生的感悟。培養人才，一方面要讓他們學會步入社會的本領，包括學習知識、運用知識的能力、技能和科學的思維能力等等；另一方面，要讓他們學會在社會上做什么樣的人，怎樣做人，即怎樣才能做一個有信仰、有抱負、有道德、有紀律、有合作意識的人。這一方面應該說是與實際生活更為密切的。

要培養有用的人才，就要從基礎教育著手。要提高物理教學效果，實現素質教育，就要上好每一節物理課。因此，對上好物理課我有以下幾點體會：

一、增強學生的學習興趣

初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養學生觀察事物，分析問題，解決問題能力的關鍵。因此，初中物理教育教學中啟發學生對物理的興趣，調動學生的學習積極性，對學生一生的發展有著不可忽略的作用。為了激發并穩固學生的學習興趣，充分調動起學習的積極性。在這一環節用以下的三種方式：

1.用實驗導入新課

每節課的前十幾分鐘，學生的情緒最高昂，注意力最集中，這時教師通過實驗提出問題，用懸念來引發學生的思考，就能牢牢抓住學生的注意力。例如講“浮力”一節中教師先做一個小實驗。把一個礦泉水瓶瓶底剪掉，將一個乒乓球放入瓶中，然后向瓶中倒水，這時乒乓球在底部不動，用手指將下面的瓶口堵住，會發現乒乓球突然浮了上來。此時，教師可以提問：為什么在開始倒水時乒乓球沒有浮上來，而是在堵住瓶口之后才上來了呢？這時學生就會想：在什么時候會產生浮力？

2.運用夸大的對比

在授課時，可以用夸大的對比，幽默的語言來舉例子，不但能加深學生的記憶，而且能活躍課堂的氣氛，提高學生的學習積極性。在講勢能時，可以問學生：“天花板上有一根羽毛向你頭頂落下時，你將怎么樣？”學生肯定不以為然，接著再問：“那要是整塊天花板掉下來呢？”通過快問快答的方式，先營造緊張氣氛，再說明物體的重力勢能和質量有關，這樣肯定會收到良好的課堂效果。

3.注重豐富的感情

豐富的情感是課堂教學語言藝術的應用，富有感情的色彩的課堂教學，能激起學生相應的情緒體驗，激起他們的求知欲，穩固他們的學習興趣。

二、重視試驗

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的學科。實驗是中學物理里教學的重要組成部分，他不僅是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環節，還能培養學生的觀察能力、動手能力、思維能力、探索精神和良好的學習方法。

實驗分演示實驗和學生實驗。在教學過程中力求認真做好每一個演示實驗。在可能的情況下，多讓學生動手。例如：在講慣性現象一節中，由于本節課的知識點較少，可以多做幾個演示實驗，課前讓學生準備小石塊、紙條、鋼筆帽，教師準備象棋、小車、木塊。利用慣性演示器，讓學生了解慣性實驗的操作過程，再分別讓學生到講臺上做抽動紙條，觀察鋼筆帽、小石塊的運動情況的實驗，以及“打象棋”的實驗，有的同學以前可能在家里玩過，但在全班同學的面前做實驗還是第一次，這樣既學到了知識，又鍛煉了膽量。再讓學生做“小車突然啟動和剎車”的實驗，讓學生觀察小木塊的運動情況，說出為什么？這樣反復練幾次，慣性這部分的簡答題就掌握了，而且印象深刻。

利用常用儀器、教具進行演示是一種最基本的手段。隨著多媒體技術的不斷發展，多媒體教學已經成為現代教學的重要標志。運用多媒體教學，尤其是在電學知識的學習過程中，可以將物理過程生動形象的展現在學生面前，使學生認識加強，理解透徹。

三、注重反饋和再反饋

教學過程是一個漫長的過程，它必須經過師生之間的反饋和再反饋，才得以生存發展。授課時，根據學生的情緒、狀態和眼神體會學生對授課的喜好程度。通過課堂練習和課后作業的反饋，了解學生的掌握程度，發現問題，及時講解。在不同的學習階段，根據學生心態的起伏變化，再次反饋到教育教學活動中。

四、注意增進師生間的友誼

師生間的關系是否融洽是上好一堂課的精神基礎。在中學階段，學生正處于似懂非懂的年齡，辨別事物的能力不成熟，逆反心理較強，容易愛屋及烏。是否喜愛這個老師，直接影響他們學習的積極性和主動性。

首先，教師要具備愛心，去愛護你所教授的每一名學生，學生需要的是充滿愛和寬容的嚴師。其次，尊重人與人之間和平相處的基礎，大人需要尊重，而對事物異常敏感的青少年更需要尊重。

五、改進教學方法

要上好一堂課，教學方法是關鍵。隨著課改的不斷深入，傳統的教學模式已經不再適應時代的步伐，個人終身發展的教育目標已經擺在所有教師的面前。教學方法也要不斷的改進、更新，把課堂還給學生，增強學生學習的主動性，讓物理教學走進實驗室。培養學生具有在日常的生活中發現問題，提出物理問題，處理信息的能力，從而實現對學生個人終身發展的教育。

【參考文獻】

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