鄧小平知識分子思想及實踐研究

王英爍

在托小平理論體系當中，鄧小平和的理論知識思想是其中一個十分重要的組成部分。在現代化的進程當中，對于鄧小平的知識分子思想以及具體的實踐進行研究和探索對于更好的尊重知識，關注知識分子的成長具有十分重要的意義。而且還能夠為我們的社會主義現代化建設進行必要治理支持的提供，其本身還有較強的理論上的和現實意義。

如果從整體形成的邏輯過程上來看，我認為鄧小平的知識分子思想主要經歷的歷程主要如下。第一，其打破了以往對于知識分子的態度，也就是“兩個估計”的錯誤思想；他提出了對于知識分子首先要給予充分的尊重也就是我們所說的“兩個尊重”；隨后，鄧小平同志對于知識分子在生產力上面進行了重新的定位，首次將知識分子列入到社會主義的勞動者當中，隨后其又將知識分子列入到生產關系的上層上面，認定知識分子為中國發工人階級的一部分；接下來，鄧小平同志提出了“雙百方針”以此來關心知識階層的成長；最后，等下平對于合格知識分子的標準進行了明確，確定“又紅又專”。既然鄧小平同志提出了要尊重知識分子，那么我們就需要在意識形態領域，對于知識分子到底是社會主義的建設者還是社會主義的破壞者進行明確；首先在生產力方面，認定知識分子為社會之一的勞動者，既然知識分子本身作為勞動者的當中的一部分，作為黨和政府、社會就必須要進一步的加強對于知識分子的關心和愛護；另外，要想更好的對于知識分子進行關愛，還必須要對于知識分子提出必要的要求以及目標，只有這樣才是正的愛護，同時也只有這樣才能夠更好的貼合“又紅又專”的知識分子標準。以上為鄧小平的知識分子形成的邏輯思維過程。

1以“兩個批判”作為出發點

1977年9月鄧小平同志以“兩個批判”作為出發點，來對于知識分子進行重新的評估以及評價，鄧小平同志在會議當中尖銳的支出：目前，對于教育工作的“兩個估計”本身是不符合實際情況的，這樣吧幾百萬甚至是上千萬的知識分子一棍子就要打死呢？我們目前的人才不都是經過很多年才培養出來的？有了以上的想法，1978年召開的全國科學技術大會上面，鄧小平同志對于建國以來知識分子在國家建設過程當中所起到的重要作用進行了高度的評價，以此對于建國以來知識分子的工作進行了重新的評估，在會議上指出“建國二十八年以來，在毛澤東思想的哺育之下，我國的科學技術隊伍獲得了較大的進步。目前，絕大多數的科學技術人員時熱愛黨和社會主義的，而且努力的與工農兵進行結合，把自己的滿腔熱血投入的科學技術工作當中，做出了較大的貢獻”

2從實現現代化的極端來進行尊重知識分子的強調

鄧小平同志的知識分子思想的起點是基于對于知識分子的尊重，在整個鄧小平等知識分子思想當中的邏輯起點也是對于知識分子的尊重。要想搞經濟就必須要有知識，有人才，只有這樣經濟才能搞的上去。為此鄧小平同志認為“一定要在黨內營造一種空氣”也就是我們所說的尊重人才、尊重知識。要對于反對知識分子的錯誤思想進行及時的糾正。在當時黨內的額一部分同志依然存在不尊重知識分子和輕視科學文化的大背景之下，鄧小平同志所提出的“兩個尊重”理念，超越了對待知識分子的非理陛的歷史傳統，更多的體現出了鄧小平同志對于人才以及知識的渴求態度。

3指出知識分子是重要的社會生產力

社會主義發展的首要任務就是進一步的進行生產力的發展和推動，而完成生產力發展的任務就必須要大力的推進科學技術的發展，鄧小平同志在此時明確的指出發展生產力本身就是馬列主義的基本原則，同時社會注意要想更好的獲得發展也必須要進一步的推進生產力的發展。只有這樣才能夠更好的推進社會生產力的發展，只有這樣才能夠更好的推進人民的物質以及精神文化水平，而且其本身也是社會主義優越性的根本體現方式。

4從生產關系上表明知識分子是工人階級的重要組成部分

鄧小平同志從生產力的角度對于知識分子進行了充分的肯定，在此背景之下，進一步的從生產關系的相關角度來進行理性的分析以及思考知識分子這一階級的階級屬性的相關問題。鄧小平同志堅定的認為，知識分子是工人階級的一個十分重要的組成部分，這個理論的提出無疑是改變我國知識分子命運的以此大解放運動。同時也是史無前例。由此表明，當代中國的知識分子階層對于中國先進生產力的發展具有十分重要的推動作用，為我國的知識分子階層的理性張揚起到了重要的作用，這也充分的體現出了黨和國家對于知識分子階層的重視。

5從“又紅又專”的角度出發

從又紅又專的角度提出了合格知識分子的標準鄧小平在對知識分子進行了政治定位以后，進一步思考作為工人階級的一部分的知識分子怎樣才叫合格的問題。在這個思考的過程中他提出了合格的社會主義知識分子的標準——紅與專。他說：我們向科學技術現代化進軍，要有一支浩浩蕩蕩的工人階級的又紅又專的科學技術大軍，要有一大批世界第一流的科學家、工程技術專家。我們的科學事業是社會主義事業的一個重要方面，致力于社會主義的科學事業，作出貢獻，這固然是專的表現，在一定意義上也可以說是紅的表現。