芻議美術、設計類藝術院校專門用途英語教材如何甄選

梁原

【摘要】大學英語教學改革的核心任務是盡快建立符合本校辦學定位、辦學特色的教學體系，其中教材建設乃核心之首。身為一名在美術院校任教多年的大學英語教師，筆者結合美術、設計類藝術院校學生的學習需求和學業特點，分析此類院校在大學英語課程教學要求上存在的弊端，針對此類院校專門用途英語教材該如何甄選提出幾點建議。

【關鍵詞】教學改革 大學英語 專門用途英語

隨著我國國際化進程日益深化，國際交往日益頻繁，國家對外語人才的需求日益迫切。大學英語教育涉及面廣，影響深遠，是國際化人才培養過程中不可或缺的主干課程。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中明確強調中國高等教育的重要目標之一就是培養具有國際視野，通曉國際規則，能夠參與國際事務與國家化競爭的人才。可見，大學英語教育直接影響學校的國際化與人才培養的國際化程度。美術、設計類藝術院校必須順應當下社會需求和人才培養目標，在大學英語授課中除了培養學生英語聽、說、讀、寫、譯的能力和跨文化交際能力外，還要使學生通過學習與本專業相關的專門用途英語，掌握專業英語相關用法，畢業之后能用英語從事專業工作，真正踐行了英語的工具性目標。因此，選擇適合此類院校學生使用的專門用途英語教材在教學改革中變得尤為重要。

一、美術、設計類藝術院校學生的學習需求和學業特點

美術、設計類藝術院校（包括繪畫、雕塑、攝影、建筑、藝術設計、實驗藝術、藝術管理、美術史論等專業），學生群體龐大、高校數量眾多、專業特色明顯、學生特點突出，尤其是美術、設計類專業屬于社會文化類別，專業發展的知識結構較其他學科要復雜得多，任何的政治因素、經濟現象、文化思潮、社會情態等都會對這類藝術產生影響，使得藝術這一文化現象具有了高度的時代感和相互的交融性。因此，此類院校在選擇專門用途英語教材時必須考慮教材所涉及的廣度和深度。

二、美術、設計類藝術院校大學英語課程教學要求上存在弊端

筆者了解到，美術、設計類藝術院校大學英語課程作為公共外語課，教授期一般情況下為兩年，而在短短的兩年內，要求美術專業學生完成和其他專業學生一樣的英語學習任務絕非易事。全國大多數此類院校普遍沒有為美術專業學生甄選適合他們水平的英語教材，致使學生經常抱怨大學英語課堂上所使用的英語教材課文與本專業關聯不大，學到的知識達不到“學以致用”。美術專業學生英語基本功相對薄弱，課下學英語的時間幾乎為零，加之從英語學習中得到的樂趣和成就感少，久而久之，美術、設計類藝術院校的學生出現“反英語”情結，即從心理上厭惡上英語課。

三、如何甄選適合美術、設計類藝術院校學生使用的專門用途英語教材

基于新時期對于人才培養的新要求和美術、設計類藝術院校的特殊發展需求，筆者針對此類院校專門用途英語教材該如何甄選，提出以下六點建議：

第一，美術、設計類藝術院校應該選用在通用英語、專門用途英語、專業知識發展上盡力取得平衡的專門用途英語教材：要既培養通用語言運用能力，又培養專業交流能力，還使學生在藝術專業的知識上有所吸收、借鑒和啟發，最大限度地滿足學生專業英語能力的培養構建需求。

第二，選用專業知識面廣的教材。在充分調查和研究美術、設計類專業發展的知識結構和藝術類學生的特點的基礎上，教材各冊書的單元主題設計和選材上應該包含各個學科方向，科學、合理地拓寬學生專業視野，充分體現語言的工具性和專業性。

第三，教材要注重對語言通用能力的培養和訓練。無論是專業英語的交流還是生活、工作等方面的英語交流，聽說讀寫譯是外語培養的終極目標，因此，外語語言教學的核心不能離開詞匯、語境、篇章，不能離開核心詞語用法的分析、研究，不能離開語言綜合能力的培養和訓練。鑒于此，教材在選材方面必須借助美術、設計類專業素材，傳授通用英語語言知識，培養的是英語綜合技能。

第四，教材要體現“大美術”“寬基礎”原則。美術、設計學科間的基礎知識的相互聯系、相互滲透是藝術專業創新的基礎之一。因此，專門用途英語教材的選材應該涵蓋繪畫、雕塑、服裝設計、平面設計、工業設計、數字媒體、景觀設計、動漫設計、建筑設計、實驗藝術、美術史論等學科。內容應該涉及藝術家介紹、作品創作背景、作品賞析、流派發展等，學生可以從中觸類旁通，起到“他山之石，可以攻玉”的效果，獲得本專業的創作靈感。

第五，教材在教學環節的設計上力求新穎。要充分吸收傳統、經典和最新的教學科研成果，做到科學培養，如設計了影視聽說、看圖說話、聽力填空、探索式項目、批判性討論、應用文寫作等，這些活動能充分切合學生的心理傾向，啟發個人思維。

第六，教材應注重藝術專業學生特點，因循善誘，充分激發學生的學習興趣。藝術專業學生個性強，思維活躍，專業發展要求比較迫切，只有選用適合的教材，才能真正激發學生的學習動力和學習激情。

四、結語

教材是教學的基礎，沒有好的、合適的教材，教學改革就變成一句空話，最后是誤國誤事、誤人子弟。教材的甄選在體現辦學特色和辦學定位上至關重要。專門用途英語教材在選用上要符合美術、設計類藝術院校專業辦學特色和辦學定位、人才培養目標和學生個性化發展需求，提高學生的聽說讀寫譯能力以及在學術、職業領域交流的能力。

參考文獻：

[1]顧明遠.學習和解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》[J].高等教育研究，2010（7）.