新型社交媒體對大學生社交行為習慣的影響

張小敏 南昌大學經濟管理學院

王菥 南昌大學管理學院

新型社交媒體對大學生社交行為習慣的影響

張小敏 南昌大學經濟管理學院

王菥 南昌大學管理學院

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，新型、多樣化的社交媒體也相應產生。高校大學生作為新型社交媒體最廣的用戶群體，在社會人際交往行為使用、習慣等方面深受新媒體的影響。為了幫助高校大學生較好把握社會人際交往行為的“度”，養(yǎng)成良好的社會人際交往行為習慣，增強社會人際交往行為的合理性和有效性，學校有必要利用各種新媒體對大學生的社會人際交往行為和社會人際交往心理進行合理引導，以幫助大學生養(yǎng)成良好的社會人際交往行為習慣，全面提高新時期大學生的綜合素質。

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一、新型社交媒體的特點

社會交往是互聯(lián)網(wǎng)的基礎，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的交流平臺也更加多樣化。微信也隨之應運而生。微信作為一種新型的社交工具，相對于傳統(tǒng)的社交工具具有特殊的意義。成本低、效率高、互動性高是當代新型社交媒體的主要特征，這些特點正符合當代大學生渴求便捷交流的心理要求，因而很快贏得了當代大學生的喜歡。[1]下面以微信為例，針對新媒體的特征進行詳細介紹。

微信作為一款免費的交流工具，它支持語音、圖片、文字以及視頻等，而且還具有群聊等功能，能夠很好的滿足當代大學生交流所需要的私密性。在交流時，微信注重使用者之間的對話關系，具備一對一交流的私密性。通過語音聊天、視頻聊天等等，有助于當代大學生表達情感，相比單純的文字表達，具有更加豐富的情感。[2]

二、新型社交媒體對當代大學生社交行為的影響

作為一種被當代大學生使用頻繁的應用工具，新型社交媒體已經運用到當今大學生生活的各個方面。如微信、QQ、微博等在他們社交活動中起著越來越重要的作用。這是因為，微信除了滿足當代大學生追求更高層次的交流和溝通的體驗、追求更加奇特的體驗之外，更大范圍地影響著他們的社交行為，并在持續(xù)的使用過程中，深刻地影響著當代大學生的社交行為習慣。

首先，新型社交媒體具有靈活性和廣泛性，它能快速增加大學生人際交往的效率。新型社交媒體具有快速、簡單的特點，它打破了傳統(tǒng)社交工具在空間領域和時效方面的局限性，擴展了當代大學生的社交范圍。新型社交媒體的使用改變了傳統(tǒng)社交工具當中的社會、心理及文化等方面本身存在的問題，為新時期大學生人際交流提供了一個更加方便、自由、舒適的平臺和空間。

其次，新型社交媒體的人際交往具有虛擬性的特點，容易給當代大學生造成信任缺失的現(xiàn)象。如微信、微博的交流就有顯著的虛擬性，容易使大學生的言行有失禮節(jié)、真實性不明的情況。這也容易出現(xiàn)人與人之間的溝通趨于形式，有的可能導致有錯誤的交流觀念，導致在現(xiàn)實生活中對人際交往產生不良的影響。

三、新型社交媒體對大學生價值觀的影響

新型的社交媒體正對當代大學生的價值觀念產生影響，而對大學生價值觀的影響反過來影響著他們的社交行為。主要表現(xiàn)以下：

第一，新型社交媒體影響高校大學生道德觀念。新型社交媒體平臺門檻低，且有較高的開放程度，如微信、QQ等，容易發(fā)生大學生個人信息的外泄。另一方面，大學生的心理發(fā)展尚不完全成熟、價值觀念尚未定型，他們容易受到很多新鮮事物的影響，并對這些事物的判斷會出現(xiàn)偏頗。

第二，新型社交媒體影響高校大學生的集體觀念。新型社交媒體讓大學生之間的交流形式多樣化，不受空間限制，從而讓很多大學生的集體觀念深受影響。雖然現(xiàn)在的大學生很“宅”，但新型的社交媒體用自己的方式又能將高校大學生與外面的世界聯(lián)系起來，因而，新型的社交媒體變成了他們心理棲息的場所。但是，在目前這樣的情況下，容易使大學生不愿意參加集體活動，形成一種不良影響，從而導致大學生的集體觀念意識淡薄。

第三，新型社交媒體影響高校大學生的物質觀念。目前高校大學生很多是獨生子女，在經濟與科學技術迅速發(fā)展的年代，在他們中間，攀比心理在一定程度上是存在的。當新的社交媒體出現(xiàn)后，他們攀比炫耀的平臺又增加了。由于大學生的物質及價值觀念尚未成熟，在虛擬的網(wǎng)絡中，大學生難免會受從眾心理的影響，新型社交媒體中就會展露出攀比、炫耀等各種行為。例如，微信朋友圈中就有不少大學生炫耀、攀比的文字、圖片、視頻等內容。

四、利用新型社交媒體引導大學生的社交行為

首先，利用新型社交媒體快捷性和互動性的特點，提高高校各信息平臺的公開性和高效性。而且豐富多樣的新型社交媒體內容，能夠將學校的各種信息公告、新聞、學生活動比賽等內容通過新型社交媒體平臺進行宣傳，也可以通過新型社交媒體將學校的發(fā)展歷史、人文關懷等內容向學生展示，增強高校大學生對學校生活的熱愛，增強對學校的認同感和歸屬感。高校要有效合理利用好微信這一平臺，學生可以更加便捷地獲得高校的各種相關信息。 其次，微信互動性強，可以利用這一特征，高校可以設置相對應的平臺，例如，設置專門的“心理咨詢”專欄，定期或者不定期對于在校大學生有關心理問題進行指導。借助微信公眾平臺，高校可以進行話題討論，豐富大學生的心理健康知識。高校教師也應利用新型社交媒體平臺多參與學生互動、溝通交流，用心聆聽學生的心聲，引導學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，促進高校大學生健康科學成長。

五、小結

新型社交媒體在高校大學生中有著廣泛的運用，并影響著高校大學生社交行為的方方面面，對大學生養(yǎng)成良好的社交行為習慣有著很大影響。新型社交媒體發(fā)展趨勢不可逆，高校應順應這一趨勢，并結合新型社交媒體的特征以及高校大學生的成長特點，為改善高校大學生的社交行為習慣提出更好更有效的方法，提高高校大學生的綜合素質。

[1]張義濤，鄧雪芹.以微信為例淺析社交媒體對大學生社交行為的影響[J].科技展望，2014.12：154.

[2]徐劍，商曉娟.社交媒體國際學術研究綜述――基于SSCI高被引論文的觀察[J].上海交通大學學報（哲學社會科學版），2015.1：102-108.