抓住契機，提升兒童繪畫能力的培養

廖宗英1. 朱思樺2.1.宜賓市南溪區幼兒園；2.宜賓市高縣四烈鄉初級中學

抓住契機，提升兒童繪畫能力的培養

廖宗英1. 朱思樺2.
1.宜賓市南溪區幼兒園；2.宜賓市高縣四烈鄉初級中學

繪畫是兒童反映對客觀世界的認識和體驗，是表達內心世界的一種重要方式。兒童通過繪畫來表達自我需求，通過繪畫來激發創造性想象和創造性思維。筆者通過多年的教學實踐，從多個角度探討培養兒童繪畫能力的方法和途徑，對兒童教育教學的改革發展有所助益。

兒童 教育 繪畫 培養 方法 途徑

繪畫是兒童反映對客觀世界的認識和體驗，是表達內心世界的一種重要方式，繪畫是兒童喜愛的活動，每個兒童都有自我表達和表現的需求，用自己的畫來表達自己的親身感受。

一、兒童繪畫興趣的培養

兒童繪畫中，興趣非常重要，兒童有了興趣，才有繪畫的意愿，才能提高繪畫的技能。但是兒童的繪畫興趣不是天生就有的，需要長期不斷地努力培養才行。因此，要培養孩子的繪畫能力，必須從孩子的興趣入手。如果他喜歡小動物，你可以讓他畫一些小動物；如果他喜歡食物，你可以讓其畫一些蘋果、葡萄這類……總之，興趣是兒童認識世界的動力。興趣是最好的老師。興趣能夠讓人更多地接觸該領域的內容，讓人積極主動地尋找答案，結合生活方式，用自己喜歡的方式，大膽地進行創作。

1.更多鼓勵肯定兒童。兒童對繪畫有著濃厚的興趣，無論畫的好壞，都希望得到老師的肯定和表揚。在評講兒童作品時，對不滿意的作品，不能過于批評，橫加斥責。如果這樣批評兒童，兒童對繪畫不但沒了興趣，還會造成兒童對繪畫產生厭惡，阻礙兒童興趣發展與提高，大大挫傷兒童繪畫的積極性，使他們情緒低落。相反，如果換個方法，你先對兒童的繪畫肯定，贊揚他們的動手能力，說他有繪畫的天賦，再進行指導。總之，兒童有了繪畫的興趣，是要多肯定、多鼓勵、多贊揚，然后給予正確的指導，兒童的繪畫能力就會日漸提高。

2.更多關注愛護兒童。如果兒童在繪畫中有了很新奇的方法或奇妙的想象，而你根本沒有發現，兒童就會受到傷害，從而失去繪畫興趣。總之，就是要十分清楚地了解自己所面對的這些兒童。甚至這些兒童的生理、心理等方面的差異以及身體動作的發展等，都對兒童繪畫技能的學習有著很大的影響。深刻地了解兒童，就知道使用什么樣的方法進行教學才有效就知道對什么樣的兒童提出什么樣的要求；就知道對什么樣的兒童做出什么樣的評價。因此，眼中要有兒童，才能幫助我們更有針對性地對兒童進行繪畫技能培養。

3.更多溝通觀察兒童。從兒童的角度去看問題、想問題，更多與兒童溝通交流，不搞灌輸，不磨滅兒童活潑可愛的天性。走進童心世界，觀察兒童的所思所想，激發兒童的學習興趣，這樣就會將少年兒童心靈的寶藏挖掘出來，就會通過諸如繪畫創作把兒童整個身心的潛力全面引發。

二、兒童繪畫能力的培養

1.培養兒童的好奇心，激發兒童的創造性想象與創造性思維。激發繪畫中的創造性想象與創造性思維有著密切的關系,創造性想象是孩子藝術創作的翅膀，想象越豐富，創作越升華。以往的繪畫課只注重教學效果，兒童繪畫多以命題畫為主,采用固定模式，讓兒童看示范畫，兒童大多數坐在教室里，手握畫筆，在紙上畫，如果沒有示范畫，兒童就無從下筆，不能自如表現，依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內容、形式和色彩相同的畫。

2.因材施教，培養兒童的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力。在美術活動中,通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆、繪畫形式單一,兒童缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調。所以，要豐富多樣的繪畫材料與工具可以促進兒童技能的發展，可以利用當地資源，如小石頭，樹葉等這些材料，豐富兒童繪畫技能的表現。這是兒童學習技能的準備，如果教師單一地指導兒童學習認識一種材料，重復使用一種工具，則兒童只會掌握一種繪畫技能，也相應地會削弱兒童進行繪畫活動的興趣。而兒童對材料的性質和用途了解得越多，那他對形狀、色彩、空間的認識也會更豐富。因此教師在開展繪畫活動時，首先要保證材料的豐富性，任何材料在美學意義上均有價值，無論新與舊，大與小，粗糙與精細等等。教師必須讓兒童認識到無論何種材質，只要運用得合理得當，對畫面來說和諧美觀，它就是合理的材料。因此，在繪畫活動中，讓兒童嘗試使用各種不同的繪畫材料與工具，探索與討論各種材料在美術活動中的不同的美感表現力，提高兒童對多種繪畫材料的認識，對培養兒童繪畫活動的興趣，提高兒童繪畫的技能有很大的促進作用。

3.培養兒童的擴散思維，激發兒童的創造力。擴散思維是創造性思維的核心，因此應在繪畫中進行培養，如讓孩子進行寫生畫時，可以從不同角度、不同側面去表現同一景物，如畫“鄉村中房子”，可以從正面畫，也可以從側面、低處、等多角度地反映房子的特點。兒童還可以在房子周邊添加景物如：樹子，小草，小雞，小鴨等。還可以根據這些畫，讓兒童創造性地編畫出多種多樣的故事，非常有情趣，能有效地培養兒童的創造能力。

三、結語

對兒童進行繪畫能力的培養，可以促進兒童智力的發展。透過繪畫能力可以窺見兒童智能發育水平，提高兒童想象力和創造力，創造性地表現兒童內心的情感和對世界的認識。

總之，要培養兒童的繪畫能力，就需要教師充分抓住和利用各種機會和場合，培養兒童的繪畫興趣，讓兒童獲得成功帶來的喜悅，使兒童愛上繪畫。

[1]烏云珠拉.兒童繪畫興趣的培養點滴論[J].少兒科學周刊（教育版），2014.

[2]周海燕.如何培養兒童的繪畫興趣[J].讀寫算（教育教學研究），2014.

[3]楊雯.淺談怎樣培養兒童在美術活動中的興趣[J].都市家教(上半月)，2014.

[4]孫艷梅.如何培養兒童在美術活動中的興趣[J].科技創新導報，2010.

[5]周燁.通過多形式的活動激發孩子美術活動的興趣[J].新課程·小學，2015.

廖宗英（1963-），女 ，四川南溪人，幼兒高級教師，研究方向：兒童教育；朱思樺（1994-），女，四川南溪人，宜賓市高縣四烈鄉初級中學教師，研究方向：美術教育。