兒童戶外活動空間的人性化設計探討

李 潔 （湖南人文科技學院 美術系 417000）

兒童戶外活動空間的人性化設計探討

李 潔 （湖南人文科技學院 美術系 417000）

兒童戶外活動空間的人性化設計除了針對兒童本身，還應考慮照看兒童的成年人的戶外活動感受，因為兒童戶外活動空間少不了監護人的活動。本文從兒童戶外活動空間的親子互動人性化、分齡設計人性化、設施體驗人性化三方面探討兒童戶外活動空間的人性化設計。

兒童；戶外活動空間；人性化設計；親子互動

隨著社會的進步和發展，兒童的教育越來越受到家長的重視。《兒童權利公約》第一條規定：為本公約之目的，兒童系指 18歲以下的任何人，除非對其使用之法律規定成年年齡低于18歲。戶外活動促進孩子身心健康發展的重要因素之一。戶外活動可以緩解兒童的精神壓力，提高其團隊協作及交往的能力，對兒童身心的健康成長發揮著重要作用。國內外對兒童戶外空間的相關研究較多，有以戶外兒童活動場地安全性設計的探討，有對兒童戶外公共娛樂設施的人性化研究，有對兒童戶外游戲場地趣味性的評價研究，有以某些城市或鄰里環境、單位大會為主的兒童戶外游戲空間的研究等等，從多角度對戶外活動空間的設計進行了分析和探討。

一、兒童戶外活動空間的親子互動人性化

兒童戶外活動空間的人性化設計除了針對兒童本身，還應考慮照看兒童的成年人的戶外活動感受，因為兒童戶外活動空間少不了監護人的活動。考慮到成人參與的兒童戶外活動空間，類似于親子互動空間設計。親子互動對兒童的成長有重要影響，父親母親對孩子的陪伴方式不同，不同性格不同性別不同年齡段兒童需要的陪伴方式不同，有的需要父母的看護，有的需要父母一起參與活動，有的喜歡自己挑戰。因此兒童戶外活動空間要考慮親子互動活動中人群特殊，一方面，既要滿足父母在互動上成人化的行為模式，另一方面，又要滿足子女在互動上兒童化的行為行為模式，所以在設計上要兼顧這兩類人群的需求。同時游戲設施的選擇需符合兒童的尺寸，即設施要按人體工程學的原理加以設計，也要能滿足成年人的偶然使用。

二、兒童戶外活動空間的分齡設計人性化

在完全由孩子自由、 自主玩耍的戶外活動中，我們發現孩子的行為中蘊含很大的價值，也呈現出孩子們很多的智慧。上海張唐設計有限公司設計的長沙中航國際社區“山水間” 是中航城國際社區為業主精心打造的公共活動場所，其中一大亮點就是兒童活動場地，充分利用原有地形地貌，就山勢打造出不同坡度的滑滑梯和攀巖墻，也是依山體天然地形地勢、因地制宜創造的弧形地景作品；以青蟲為設計原型的青蟲傳聲筒是一個有趣的傳聲裝置，端頭喇叭狀的設計，有效擴大聲音的傳播效果，高低錯落的聽筒，可滿足各年齡段兒童的使用，營造出富有趣味性、挑戰性，適合不同年齡段兒童選擇的活動場所，成年人也方便參與。

三、兒童戶外活動空間的設施體驗人性化

為提升目標兒童的娛樂活動感受，指導設施的體驗設計，可從產品形態、色彩、材質、操作、控制等各要素出發，以“趣味性、無障礙性、互動性、激勵性”四個方面的設施體驗設計原則，滿足目標兒童的求新求異、安全舒適、肢體運動的感覺需求和情感交流、自我成就的情感需求。與造型生硬刻板、材質粗糙的器械相比，具有自由曲線、形態生動有趣，質感舒服、操作方便的設施例如仿生造型更能滿足兒童的好奇心和愉悅感，提升兒童的視覺感官體驗，實現父母和孩子親近自然的愿望。

豐富多樣、富有挑戰性的戶外活動空間對兒童充滿吸引力，考慮兒童和陪伴兒童的家長的共同需要，兒童戶外活動空間設計應以人性化的設計為根本點。

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李潔（1985- ），女，湖北鐘祥人，湖南省婁底市湖南人文科技學院美術與設計學院。