初中物理教學中滲透學生心理健康教育分析

蘇愛紅

【內容摘要】隨著新的教育理念的不斷推行，學生心理健康教育近年來的越來越被重視，這是因為教育的本質，除了提升學生能力與知識外，還要培養學生健康的心理素質。基礎課程教育與心理健康的教育相結合，是一種大膽的嘗試和創新，符合新的教育理念，為了學生的全面發展，是教育新形勢下的教育模式發展方向。本文結合初中物理課程，探究在初中物理教學與學生心理健康教育的結合。

【關鍵詞】初中物理 心理健康 滲透 教育理念

初中物理教學中滲透心理健康教育，的確是一次大膽的嘗試，為了深入探究這種嘗試，首先就要分析這種嘗試的可行性，即進行這種嘗試是否合理，是否必要。因為，只有具有一定合理的前提，項目課題才能開展，只有具有一定的必要性，項目課題才有開展的意義，只有具有可能性，項目課題才能順利實施和應用。

一、結合應用的可行性研究

1.合理性探究

曾經很長一段時間，在傳統的基礎教育中，課程教育與素質教育是分開的①，隨著人們對于教育理解的不斷深入，發現不論是課程教育還是素質健康教育，最終都是要在教育的主體即學生的層面上去體現，對于學生的發展是統一的。因此，課程教學與素質健康教育的割離是不合理。在一切為了學生發展的教育理念的指引下，將二者有機合理的統一，很有意義。綜上，此項課題順應當前教育形勢發展的潮流，在理論層面，還是現實需求層面，合理性都是無可爭議，這也從證明本文探究課題可以進行深入研究。

2.必要性探究②

在對初中物理教學中滲透心理健康教育的合理性分析研究的基礎上，對其必要性的探討也十分重要。教育領域的研究課題，應當一定的必要性，這是因為課題具有了必要性才能體現出研究的意義與價值。初中物理對于學生物理知識的提升，與物理學科認知的建立都有著重要的意義，物理也是支撐科技發展的主要學科，其重要性的體現十分明顯，提升初中物理教學質量十分迫切。學生心理健康越來越受到重視，這是因為心理健康直接關系著學生未來能否健康生活，能否適應正常的社會，進行心理健康教育的必要性十分明顯。

3.可能性探究

所謂此項課題應用的可能性，就是指在初中物理教學中，如何進行滲透，滲透的教學過程實現的困難程度如何。對于在初中物理教學中滲透心理健康教育，這一嘗試，必然要進行新的教學方法的應用③，如今教育教學方法多種多樣，應當能夠滿足在初中物理教學中滲透心理健康教育的開展。另一方面，教學資源的不斷豐富，大量媒體資源的應用提升實施的可能性，初中物理教學中滲透心理健康教育在當前的教育現狀之下能夠實現。

二、初中物理教學中滲透心理健康教育的方法分析

1.轉變教學觀念

初中物理教學中滲透心理健康教育本身就是在新的教育理念下所提出來，因此，要積極開展就要轉變教學觀念，尤其要認識到課程教育與健康教育的統一。轉變教學觀念是進行這項課題研究甚至開展與應用的關鍵所在，重要性自然十分明顯。

2.新型課堂教學模式應用④

初中物理教學中滲透心理健康教育與傳統的教學思路，以及教學目的大不相同，因此傳統課堂教學模式就不能直接應用，所以，應用大量新型課堂教學模式就能很好地解決問題。新型課堂教學模式通常簡單靈活，特征鮮明，優勢很大，能夠著重培養特定方面的能力，加之新型課堂教學模式的種類豐富，完全能夠適應不同側重點之下的學習。

3.多種教學資源的聯合使用

初中物理教學中滲透心理健康教育，不論對于初中物理教學還是心理健康教育，意義和教學范圍都進行了十足的拓展。所以說，為了適應這種拓展，就必須使用多種教學資源，才能夠滿足初中物理教學中滲透心理健康教育教學需求。

4.學習心理健康教育教學方法

總體來說，初中物理老師在物理教學中基本不會不會存在問題，可是，在初中物理教學中滲透心理健康教育，就對于物理老師產生了很大的挑戰⑤。因此為了更好進行上述創新，老師學習心理健康教育就顯得十分必要了，學習其教育的本質，教學方法，通過大量實踐，從而更好地開展在初中物理教學中滲透心理健康教育。

結語

本文課題的探究主要在宏觀層面進行。首先探究了可行性，從合理性，必要性，可能性，三方面展開分析。其次又在宏觀層面上分析在初中物理教學中滲透心理健康教育方法與思路。總的來說，在教育領域中應當進行大量的實踐與創新，從多個方面入手，全面發展提升學生知識水平和綜合能力的創新點，是教育工作者的探究點的所在，也是教育發展的希望所在，只有這養的不斷發展，才能更好地促進學生發展。再進行深入層面的探討，將不同領域，不同屬性的事物，基于一定可行性理論前提下，進行大膽的嘗試，大膽的應用，就是一種創新。這種創新很有可能就會產生意像不到的結果，這也是創新的魅力所在。

【注釋】

① 楊春雨. 初中物理教學中滲透學生心理健康教育分析[J]. 考試周刊，2014（A3）.

② 張夏林. 在初中物理教學中滲透學生心理健康教育[J]. 中學物理：初中版，2013，31（3）.

③ 莫茵茵. 如何在初中物理課堂中滲透心理健康教育[J]. 中學物理：初中版，2016，34（6）.

④ 劉火發. 談談中學物理教學中的心理健康教育[J]. 新課程：教師版，2011（2）.

⑤ 魯世明、翟春紅. 淺談高中物理教學中心理健康教育的實施策略[J]. 湖南中學物理，2013（2）.

（作者單位：江蘇省如東縣袁莊鎮袁莊初級中學）