讓高校靜下心來(lái)教書(shū)育人

張曙霞

今年的中央政府工作報(bào)告提出，辦好公平優(yōu)質(zhì)教育是2017年重點(diǎn)教育工作。

在南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克看來(lái)，教育尤其是高等教育本身，要緊扣立德樹(shù)人的根本任務(wù)。但目前教學(xué)和科研的中心偏離了人才培養(yǎng)，一些高校搞科研不是為了培養(yǎng)學(xué)生，而是出文章、出成果、提高排名，不斷獲得學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

“問(wèn)題出在思想觀念上，而直接誘因是評(píng)價(jià)體系出現(xiàn)了偏差。”龔克說(shuō)，這幾年，南開(kāi)大學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要有定力，要把人培養(yǎng)好。

龔克曾任清華大學(xué)副校長(zhǎng)、天津大學(xué)校長(zhǎng)。在十多年高校管理者的職業(yè)生涯中，他常以“改革者”、“敢說(shuō)話”的形象出現(xiàn)。近年來(lái)，南開(kāi)大學(xué)的很多改革受到社會(huì)各界普遍關(guān)注，比如，在南開(kāi)，學(xué)校最高議事機(jī)構(gòu)校務(wù)委員會(huì)為學(xué)生代表設(shè)固定席位，從2014年開(kāi)始南開(kāi)新建非管理機(jī)構(gòu)不設(shè)行政級(jí)別，將教學(xué)評(píng)價(jià)作為教師職稱評(píng)定的前置條件，等等。

“隨著高等教育走向大眾化，作為一項(xiàng)民生事業(yè)，其一大重要功能是打破貧困代際相傳。”龔克說(shuō)，貧困家庭如果有一個(gè)大學(xué)生走出來(lái)，可能會(huì)改變整個(gè)家庭的命運(yùn)和面貌。這樣的民生功能，和培養(yǎng)一位工程師、培養(yǎng)一批學(xué)者，是不一樣的。

在接受《財(cái)經(jīng)國(guó)家周刊》記者專訪時(shí)，龔克表示，高等學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才，靠三項(xiàng)職能來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)都不能離開(kāi)這一中心任務(wù)。

教育打破貧困代際相傳

《財(cái)經(jīng)國(guó)家周刊》：今年的政府工作報(bào)告中提出，辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。當(dāng)前條件下，如何理解教育公平，學(xué)校方面又是如何踐行這一理念的？……