淺談和諧化幼兒園管理體系的構(gòu)建

道吉普毛

甘肅省甘南州碌曲縣幼兒園

淺談和諧化幼兒園管理體系的構(gòu)建

道吉普毛

甘肅省甘南州碌曲縣幼兒園

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，構(gòu)建和諧化幼兒園管理體系不僅是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，新時(shí)期下幼兒教育發(fā)展的需要，也是快速打造品牌幼兒園的戰(zhàn)略需要。因此，本文從實(shí)際出發(fā)，首先闡述了建設(shè)和諧幼兒園的必要性，接著從多個(gè)角度分析了和諧化幼兒園管理體系構(gòu)建的方法和途徑，并給出一些參考和建議，最后得出結(jié)論：構(gòu)建好和諧化幼兒園的管理體系能夠全面促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

和諧化；幼兒園；管理體系；構(gòu)建

引言

一直以來(lái)，幼兒園作為和諧社會(huì)組成中極為關(guān)鍵的一部分，更需要對(duì)其進(jìn)行和諧化管理體系的構(gòu)建。不僅如此，有幼兒教育專家曾經(jīng)指出，“和”的主要精神就是要協(xié)調(diào)‘不同’，達(dá)到新的和諧統(tǒng)一，在和諧的氛圍中發(fā)展能夠讓更多的事物得到充分的發(fā)展。與此同時(shí)，構(gòu)建和諧化幼兒園的目的是在豐富和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的“和諧文化”的基礎(chǔ)上，從多種角度構(gòu)建和諧化幼兒園的管理體系。因此，本文將從和諧化幼兒園管理體系構(gòu)建的必要性，以及和諧化幼兒園管理體系構(gòu)建的途徑倆個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、和諧化幼兒園管理體系構(gòu)建的必要性

和諧化幼兒園管理體系的構(gòu)建是構(gòu)建和諧社會(huì)中極為重要的一部分。不僅如此，完善和發(fā)展和諧化幼兒園的建設(shè)工作不僅能夠促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步也是具有重要意義。與此同時(shí)，每一個(gè)幼兒都是家庭的核心，家庭的和諧關(guān)系很大程度上都是與幼兒的成長(zhǎng)教育息息相關(guān)。再者，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，年輕的父母?jìng)兊墓ぷ髫?fù)擔(dān)越來(lái)越重，和諧化幼兒園管理體系的構(gòu)建的不僅在一定程度上極大促進(jìn)了幼兒教育發(fā)展，還間接的減輕了父母的生活負(fù)擔(dān)，這也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)之一。因此，如何構(gòu)建好和諧化幼兒園管理體系是當(dāng)前各個(gè)教育主管部門的重要研究課題。

二、和諧化幼兒園管理體系構(gòu)建的途徑

2.1 構(gòu)建和諧同事關(guān)系

以人為本的理念是塑造和諧幼兒園的核心標(biāo)準(zhǔn).建設(shè)和諧幼兒園過(guò)程中，一定要堅(jiān)持人為本質(zhì)這件事情，讓教職工的主觀能動(dòng)性得到完滿的發(fā)揮，和諧幼兒園，主要是處理好領(lǐng)導(dǎo)和教師方面的問(wèn)題。一方面，幼兒園干部要給予教師能夠感受到溫暖，盡力創(chuàng)建其樂(lè)融融、和諧美滿的人際關(guān)系，以及民主、平等、團(tuán)結(jié)、尊重的生活環(huán)境；另一方面，教師要自覺(jué)地把自身和托兒所的進(jìn)步相互聯(lián)系地結(jié)合在一起，關(guān)鍵是服務(wù)為重點(diǎn)，意思是要讓每一個(gè)小孩都可以快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)做基本事物，學(xué)會(huì)合作發(fā)展，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)發(fā)展.教師之間同時(shí)也應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，共同提高，走上和平快樂(lè)的發(fā)展之路。

2.2 構(gòu)建和諧師幼關(guān)系

老師與幼兒的關(guān)系是幼兒園教育總過(guò)程中基礎(chǔ)的人際關(guān)系，師幼關(guān)系和諧發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)快樂(lè)以及游戲玩耍快樂(lè)健康成長(zhǎng)的保證，同樣也是發(fā)展和諧幼兒園的根本途徑。教師應(yīng)該做幼兒的好朋友，是幼兒日常生活活動(dòng)的引導(dǎo)和參與者，也是幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者，不僅在生活上是幼兒的保姆，同時(shí)又是幼兒成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)導(dǎo)人，只有教師和幼兒建立良好和諧的關(guān)系，才可以助力于開發(fā)幼兒的智商，栽培其動(dòng)手能力，有助于從小培養(yǎng)幼兒的生活學(xué)習(xí)好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康。要求教師隊(duì)伍需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、和平共處，形成良好的教師間人際關(guān)系，目的即在于為幼兒成長(zhǎng)道路上創(chuàng)造一個(gè)不錯(cuò)的精神花園。老師一定要了解他們面對(duì)外界環(huán)境時(shí)處理的方式，也要了解他們各自性格的獨(dú)特性以及不同的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭環(huán)境等等。

2.3 構(gòu)建和諧幼兒園環(huán)境

托兒所又稱幼兒園是將幼兒集中進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)的場(chǎng)所，得到社會(huì)和家庭關(guān)注眾多.幼兒園安全和諧的環(huán)境十分必要，有利于教師具有創(chuàng)造力地展開其工作，督促幼兒可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園自身環(huán)境的創(chuàng)造設(shè)計(jì)需要具有新意，當(dāng)它在色調(diào)、構(gòu)造等各方面都和諧時(shí)，才能讓幼兒產(chǎn)生美的感覺(jué)。托兒所急需在五顏六色的環(huán)境中，然而，如果不注意環(huán)境的色彩搭配，也會(huì)形成一種雜亂無(wú)章的感覺(jué)。主色調(diào)一定要與幼兒園開設(shè)理論一致，突出顯示園的管理風(fēng)貌和教育理念。

2.4 構(gòu)建和諧幼兒園文化

現(xiàn)代先進(jìn)文化是社會(huì)和諧的源頭和驅(qū)動(dòng)力，幼兒園需要豐富的園文化，文化同樣是和諧幼兒園的靈魂。幼兒園文化應(yīng)體現(xiàn)在幼兒生活?yuàn)蕵?lè)的各方面，道德情懷、精神風(fēng)貌和一舉一動(dòng)都有重要的作用。幼兒園根據(jù)自身性質(zhì)、區(qū)域特色和時(shí)代特征，創(chuàng)造出自己的獨(dú)到文化風(fēng)格，會(huì)使春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的嵌入生活，幼兒都能在潛移默化的文化中被熏陶。要想提高幼兒園的總體水平，必須樹立一種具有“愛(ài)心”教育，用我們的真心關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒。

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