對外漢語教學中比字句“A比B+形容詞”教學設計

秦海艷

遼寧師范大學國際教育學院

對外漢語教學中比字句“A比B+形容詞”教學設計

秦海艷

遼寧師范大學國際教育學院

比字句‘A比B+形容詞”是對外漢語教學的一個語言點。希望這個教學設計對對外漢語課堂教學有所幫助。

對外漢語教學；比字句“A比B+形容詞”；教學設計

引言

在對外漢語教學中，一個語言點可能有不同的語法格式表示不同的意義，因此要根據其難易程度、學生掌握情況、教學實際等安排教學順序。對外漢語課堂語言點教學一般步驟是：導入→引出語言點：教師通過提問、做動作、給情境或圖片等引出句子（一個格式2個例句即可），引導學生觀察并總結該語言點，教師通過板書或ppt將這一語言點完整地展示給學生。→講解：介紹該語言點的語義、語用，如果有可替換或易出錯的地方，教師可告給學生并做相應講解。→操練：可以通過看圖說句子、根據“語法、語義、語用條件”填空、同義替換、連線、連詞成句、聽錄音選圖片、我說你猜、我比劃你猜、情景對話、改錯等方式鞏固練習。→總結→布置作業。在這四個步驟中，引出語言點是基礎，講解是核心，操練是關鍵。

文章圍繞《發展漢語》初級（Ⅱ）綜合課第8課《舊夢》中的語言點“A比B+形容詞”設計教學，教學時間為15分鐘。課堂使用多媒體輔助教學，講練結合，精講多練，聽說領先，同時加強交際訓練。希望通過學習，學生能掌握比字句“A比B+形容詞”的句法特點和語義特征，會根據所學語言點進行比較。根據學生的接受程度和語言點本身的難易程度，按照先后講解“A比B+形容詞”的肯定、否定形式和“A比B+形容詞+數量補語”的順序設計教學，以這個教學設計為例展示對外漢語語言點教學過程，力圖為對外漢語課堂教學提供參考。具體的教學步驟是：

（一）組織教學

（二）引入新課

（PPT）今天是6月2日星期五，晴天，氣溫是35℃，昨天是6月1日星期四，陰天，氣溫是20℃。今天熱？昨天熱？今天熱。可以說今天比昨天熱。

（三）講解新課

（PPT）這是什么？籃球。這是什么？乒乓球。籃球大嗎？大。乒乓球大嗎？不大。可以說……（籃球比乒乓球大。）

歸納：這兩個句子都有？比。今天、籃球是A,昨天、乒乓球是B。冷、大是？形容詞。這就是今天要學習的語法格式“A比B+形容詞”。“A比B+形容詞”表示A與B的差別。

今天比昨天冷，反過來,可以說昨天沒有今天冷。籃球比乒乓球大，反過來,可以說乒乓球沒有籃球大。這兩個句子都有？“沒有”。昨天、乒乓球是B，今天、籃球是A，冷、大是？形容詞。B沒有A+形容詞。這是“A比B+形容詞”的否定形式。

（PPT）左邊是大衛，左邊是馬丁，大衛胖嗎？胖。馬丁呢？不胖。PPT：大衛（）馬丁胖。大衛胖？馬丁胖？大衛（比）馬丁胖。PPT：馬丁（）大衛胖。反過來怎么說？馬丁（沒有）大衛胖。

（PPT）上面是？飛機。下面是？火車。飛機快嗎？快。火車呢？不快。PPT：飛機比火車（）。飛機快？火車快？飛機比火車（快）。快放假了，你們坐飛機還是坐火車回家？坐飛機。為什么？飛機比火車快。PPT：火車沒有飛機（）。反過來怎么說？火車沒有飛機（快）。

（PPT）左邊的樹粗嗎？粗。右邊的呢？不粗。PPT：（）比右邊的樹粗。左邊的樹粗？右邊的樹粗？（左邊的樹）比右邊的樹粗。PPT：（）沒有左邊的樹粗。反過來怎么說？（右邊的樹）沒有左邊的樹粗。

（PPT）我們現在在？大連。從大連坐飛機到北京需要1個小時，從大連坐飛機到上海需要2個小時。PPT：（）比（）遠。北京遠？上海遠？（上海）比（北京）遠。

（PPT）這是什么季節？冬天。四個城市：哈爾濱、北京、上海、海口。現在請同學比較這四個城市冬天的天氣。哈爾濱比北京冷。海口比上海熱。（手勢示意學生回答）

（PPT）左邊這張全家福，PPT：（）比（）胖。爸爸胖？媽媽胖？（爸爸）比（媽媽）胖。右邊這張全家福，PPT：（）比（）高。爸爸高？兒子高？（爸爸）比（兒子）高。

（PPT）兩個房間，A房間、B房間。根據提示詞“干凈、大、漂亮、暖和、舒服、貴、小、冷、亂、便宜”介紹這兩個房間。A房間比B房間干凈。B房間比A房間小。（手勢示意學生回答）B房間沒有A房間漂亮。誰還可以用“B沒有A+形容詞。”說句子？B房間沒有A房間便宜。哪個房間便宜？B房間。應該說B房間沒有A房間（）？B房間沒有A房間（貴）。

（PPT）前幾天考試了，大衛考了100分，馬丁考了90分。大衛高？馬丁高？大衛高。高多少？高10分。可以說大衛比馬丁高10分。

（PPT）這是什么？咖啡。這是什么？可樂。你們喜歡喝咖啡還是可樂？咖啡。/可樂。/都喜歡。咖啡多少錢？6元。可樂多少錢？3元。咖啡貴？可樂貴？咖啡貴。貴多少？貴3元。可以說咖啡比可樂貴3元。

歸納：馬克、咖啡是A，山本、可樂是B，高、貴是什么？形容詞。這兩個句子和上面的句子有什么不一樣？多了數字。10分、2元是數量補語，表示A和B在數量上的差。A比B+形容詞+數量補語。一起讀這兩個句子。

（四）語言點講練

（PPT）男孩兒25歲，女孩兒22歲。給5個學生寫有漢字（男孩兒、3歲、比、大、女孩兒）的紙片，讓他們到講臺前面，其他同學幫他們找伙伴（告訴他們誰和誰挨著）。正確的句子為：男孩兒比女孩兒大3歲。

（PPT）初級一班有幾個學生？八個。初級二班有幾個學生？六個。PPT：初級一班的學生比初級二班的學生（）（）。初級一班的學生多？初級二班的學生多？多幾個？初級一班的學生比初級二班的學生（多）（兩個）。

（PPT）這是什么？蘋果手機。這是什么？三星手機。蘋果手機多少錢？5000元。三星手機多少錢？3000元。PPT：蘋果手機比三星手機（）（）。蘋果手機貴？三星手機貴？貴多少？蘋果手機比三星手機（貴）（2000元）。

（五）總結

這節課學習了比字句的肯定形式：A比B+形容詞、否定形式：B沒有A+形容詞，還學習了A比B+形容詞+數量補語。

（六）布置作業

比較大連和你家鄉的天氣，寫成一段話。

板書設計

A B +形容詞今天昨天籃球比比比乒乓球冷大。。。

B A +形容詞昨天乒乓球沒有沒有沒有今天籃球冷大。。。

A比比比B +形容詞大衛咖啡馬丁可樂高貴+數量補語10分3元。。。。

結語

文章介紹了對外漢語語言點課堂教學的一般步驟，并將其用于語言點教學中。以比字句“A比B+形容詞”的肯定、否定形式和“A比B+形容詞+數量補語”為例展示具體教學過程，希望可以為對外漢語教學實踐提供借鑒。

[1]沈怡.初級水平外國留學生漢語比較句習得研究[D].華東師范大學,2006.

[2]楊玉玲.國際漢語教師語法教學手冊[M].北京：高等教育出版,2014：227-239.

[3]葉詩雨.初級漢語水平的對外漢語比較句教學設計[J].藝術科技,2016（4）：358-359.

[4]趙金銘.教外國人漢語語法的一些原則問題[J].語言教學與研究,1994（2）：4-20.

秦海艷（1992-），女，山西呂梁人，在讀研究生，學習單位：遼寧師范大學國際教育學院。