淺析健美操校本課程與健康中國

黎良發

摘 要：本文通過從小學階段到大學階段的學生進行分類研究，探討以健美操項目作為開展形式的不同階段學校校本課程對學生身體素質、生理健康以及對健康中國構想的主觀接受程度的影響，從而提出對健康中國建設的若干結論和建議。

關鍵詞：健美操教學 校本課程 健康中國

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0086-02

1 學生群體對健美操校本課程的接受認可程度

1.1 小學生對健美操校本課程的接受認可程度

通過對調查問卷的數據統計可以看出，小學生對健美操校本課程的接受程度的調查：非常認可的人數占到10.41%，比較認可的人數占25.47%，接受程度一般的人數占總人數的33.59%，不認可的人數比例為30.53%（見圖1）。

1.2 初中生健美操校本課程的接受認可程度

通過對調查問卷的數據統計可以看出，小學生對健美操校本課程的接受程度的調查：非常認可的人數占到12.14%，比較認可的人數占47.89%，接受程度一般的人數占總人數的15.15%，不認可的人數比例為24.82%（見圖2）。

1.3 高中生健美操校本課程的接受認可程度

通過對調查問卷的數據統計可以看出，小學生對健美操校本課程的接受程度的調查：非常認可的人數占到14.94%，比較認可的人數占51.41%，接受程度一般的人數占總人數的12.48%，不認可的人數比例為21.17%（見圖3）。

1.4 大學生健美操校本課程的接受認可程度

通過對調查問卷的數據統計可以看出，小學生對健美操校本課程的接受程度的調查：非常認可的人數占到18.73%，比較認可的人數占62.48%，接受程度一般的人數占總人數的11.23%，不認可的人數比例為7.56%（見圖4）。

2 系統性建構健美操校本課程的可行性

2.1 小學建構健美操校本課程的效果

對實驗對象的小學組分別于實驗前后進行體質健康測試，結果如表1所示。

2.2 初中建構健美操校本課程的效果

對實驗對象的初中組分別于實驗前后進行體質健康測試，結果如表2所示。

2.3 高中建構健美操校本課程的效果

對實驗對象的高中組分別于實驗前后進行體質健康測試，結果如表3所示。

2.4 大學建構健美操校本課程的效果

對實驗對象的大學組分別于實驗前后進行體質健康測試，結果如表4所示。

3 結論與建議

學生群體普遍對健美操校本課程的接受認可程度較高，開展校園健美操具有廣泛的群眾基礎。不同學段的比較特征顯示學生從小學階段到大學階段隨著年齡的變化對健美操校本課程的接受認可程度逐步增長。健美操校本課程對學生體質健康的增進效果顯著，接受健美操校本課程教學的學生普遍體質健康水平有所增長，其中增長幅度的排名最高的是高中階段，其次是大學階段和初中階段，以及小學階段。另外，健美操校本課程教學對學生群體的健康影響不存在性別差異。健康中國建設是中華民族實現偉大復興中國夢的一項戰略布局，健康中國的構想不僅建立在廣泛群眾體育的基礎之上，更要囊括學校體育這一范疇才能夠在國家層面形成較為完整的體系。國民體質健康體系的序列理應包含學生體質健康，才顯得完善和系統。

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