英國平面設計專業畢業設計展之思考

楊悅

【摘 要】近年來的創意產業的興盛與英國的設計教育相輔相成，高校承擔著培育設計人才的任務，政府又大力支持與發展創意產業，因此，一場精彩的畢業設計展在英國是不容錯過的視覺盛宴。縱觀整場illustration design show， 直接的感受即為驚艷，感動與夢想。

【關鍵詞】理念；形式；價值

每年的6月中旬開始全英各大院校的藝術設計專業開始了各種degree show， 筆者有幸借助此次訪學普利茅斯大學之契機參觀欣賞了本校的平面設計畢業展。觀展之余體會頗深，較中國院校的平面畢業設計展之作品特點，作品數量及學生設計理念存在很大的差異，愿作一些分析及總結為中國的設計教育提供某些新思路新角度。

普利茅斯大學的藝術學院里平面設計為兩個專業：illustration design& graphic communication with typography design. 前者注重理念的表達，表現手法更為多樣。后者則為商業的版式印刷為主，更注重秩序的美感。本次畢業設計展分別為兩個專業開設兩個展廳。說是展廳，實則是學生平時上課的工作室，沒有豪華的空間，卻非常干凈與整潔。所有作品都被裝裱在展板上。空間的存在是為了更好服務作品。平時的工作室經過整理與排布之后煥然一新。展廳對公眾免費開放，由此可見英國的創意設計教育已經為設計產業作了非常全面的鋪墊與支撐。近年來的創意產業的興盛與英國的設計教育相輔相成，高校承擔著培育設計人才的任務，政府又大力支持與發展創意產業，因此，一場精彩的畢業設計展在英國是不容錯過的視覺盛宴。

縱觀整場illustration design show，直接的感受即為驚艷，感動與夢想。illustration design，從字面意思理解即為圖解，說明設計。用圖形的語言去表達設計的思想與理念。本次展出的作品表達方式多樣，手繪，印刷，裝置等等。不再拘泥局限于“平面”的范疇。較之國內的平面設計作品，首先，突破的是“理念”設計。非有意病垢國內的設計教育現狀，事實為英國的設計教育更愿意讓學生自由發揮，非方向的引導。無方向，無主題，無規則，學生可根據自己的優勢，釋放自己的思維與才華，在“無形”的指導中讓其找到屬于自己的“有形”的設計。而設計理念又是非常抽象化的東西，可以是設計師的自我意識，也可以是設計師對世界的意識。突破程式化去表達這些理念，需要的可能是更多的平時學習教育中的積累和爆發。“厚積薄發”，在設計教育中尤為重要。英國的學生在校的時間內，大多數都計較愿意為專業去花大量的時間，為了達到他們心中所想的理念不斷嘗試。因此，從整場展覽來看，作品是有質量保證的，是可以看到他們在其背后付出的時間與心力的。較之國內的學生畢業設計，態度是一個非常明顯的差別。我們與其愿意去培養一個學生的專業能力，不如更樂意提升一個學生的專業態度。

其次，突破“形式”的表達。平面藝術可以擁有多種的表達方式。不同的設計師有不同的設計語言。就單手繪這種表達方式，在本次展覽中，就有不盡幾種方式。鋼筆畫，色粉畫，鉛筆速寫等等。只要能讓觀眾抓到表達的點，why not？任何的形式都為理念所服務，局限在形式表達上的設計教育只會讓學生的思維得不到發揮。畢業展上千篇一律的包裝設計和vi設計已經夠多夠滿了，為何不試試讓學生嘗試更多的可能性呢？如果說傳統的設計展品可以給指導老師和學生帶來所謂的“成就感”與“交代感”的話，那么有新意的作品與精致的作品將是一份更好的畢業答卷，無論于學生還是老師。在與規律并行的形式法則需要尋求新的突破口時，顯然不是一件容易的事情，中國的設計教育經歷了幾十年的沉淀和發展，在創意產業開始興起之際，要轉變角色與思路實則需要時間去改變。英國的設計教育成果似乎給我們帶來了一絲絲新的曙光。借鑒不等于抄襲，更甚，也無法全然借鑒英國的設計教育，畢竟文化不同，歷史不同，經濟背景更不同。“形式”的借鑒是設計教育中值得思考的難題，在本我的思維基礎之上撥開新的延展性和可能性。

第三，突破“價值”的束縛。在平面藝術中價值觀的表達是最為直接。在本次畢業設計展覽中學生把自身的價值賦予在了各自的作品表達中，比如環保倡導，尊重生命，自由公平等等。由于西方文明和東方文明存在不容忽視的差異，所以無法去評判是否這些價值觀對與錯，但通過設計的方法表達出來，方式又是如此精致與特別，這是一件令人感動的事情。比較中國的設計教育，畢業設計僅僅被看成是學生畢業的一份前提與任務，而沒有更多的鼓勵學生去思考價值觀，去表達自己的夢想，這是我們缺失的一部分，是無法回避的一個環節。夢想從來不會忽然降臨，而是在不斷探索的過程中誕生。教師更應該支持與澆灌這些初生的理想，這樣才會有更好的作品出現在校園的畢業設計展覽上。誠然，受到空間等其他因素的影響，學生的實踐能力等限制，很多好的想法和創意并不能夠被完整的表達出來，這并不影響我們的評判標準，通過答辯，學生把作品中留下的遺憾用其自己的方式彌補完整。一份有“價值理念”的作品是上乘的，遠遠好過無思想的工匠作品。

英國的今夏畢業設計設計展才剛剛拉開序幕，更多的專業作品等待去被欣賞與肯定，看展完的心情復雜卻很簡單。設計原本就是如此，把做設計的初衷定義之后發現一切都是簡單的，英國的設計教育成功的點或許就在“simple”這個詞上了吧。讓思想回歸最初，讓方法變得簡單，讓夢想變得直接，中國今后的設計教育和成果值得期待。