破繭而出

劉馨月

呼吸越來(lái)越急促，喉嚨里的血腥味彌漫開(kāi)來(lái)。我拖著沉重的腳步，仍然在奔跑。最后50米，沖刺！耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲淹沒(méi)了加油聲，我沖過(guò)終點(diǎn)。贏了！

連我自己都不相信，以前十分羸弱的我，如今竟成了5000米賽跑的冠軍。

我從小就體弱多病，上了初中更是嚴(yán)重貧血。于是我常在體育課借故請(qǐng)假。看著在體育課上累得喘不過(guò)氣來(lái)的同學(xué)，我竟有些竊喜。

直到有一天，我看電視上的明星真人秀節(jié)目，幾位原本嬌弱的女星卻在接受“魔鬼般的訓(xùn)練”，不是負(fù)重長(zhǎng)跑，就是在泥潭里翻滾，汗水夾雜著淚水流下，但她們從來(lái)沒(méi)有放棄。

看著她們的努力，我心潮澎湃。她們?cè)诖蟊娧劾锸菋扇醯模切枰Ｗo(hù)的對(duì)象，但在軍營(yíng)里訓(xùn)練，卻經(jīng)受住了考驗(yàn)。回想起曾經(jīng)的一次體育考試，當(dāng)身邊同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)我的時(shí)候，我總是給自己找理由：“算了，你身體不好，受不了的，放棄吧！”現(xiàn)在，我心里慚愧極了。既然嬌弱的女星能禁得住考驗(yàn)，那為什么我不可以呢？我不過(guò)是做些平常的體育訓(xùn)練，也一定行！

此后，每天我都會(huì)堅(jiān)持跑步。一開(kāi)始我只能慢跑，每次跑一會(huì)兒就氣喘吁吁，手腳發(fā)軟。可是每當(dāng)惰性要占上風(fēng)的時(shí)候，我的心總會(huì)一下子清醒，我對(duì)自己說(shuō)：“不可以放棄，你禁得住。”漸漸地，我可以跑上兩三圈，三四圈……我堅(jiān)持了下來(lái)。一個(gè)月，兩個(gè)月，我可以精力充沛地跑下去了，感覺(jué)身體也強(qiáng)壯了不少。于是，校運(yùn)會(huì)上，我想挑戰(zhàn)一下自己，報(bào)名參加了5000米長(zhǎng)跑比賽。

哨聲一響，我沖了出去！但很快，我就感覺(jué)自己沒(méi)了力氣，眼前一片模糊，呼吸越來(lái)越急促，跑著跑著，氣快接不上來(lái)了，我趕緊放慢速度，調(diào)整呼吸，我告訴自己：“堅(jiān)持下去！你一定行！”時(shí)間分秒流逝，但我心中始終只有一個(gè)想法，就是跑，決不能停。

我聽(tīng)到場(chǎng)外有人對(duì)著我大喊：“加油！終點(diǎn)就在前方。”我咬緊牙根，沖了上去。眼淚在那一瞬奪眶而出。心中的狂喜已經(jīng)完全淹沒(méi)了身體上的勞累與痛苦。

我可以的，我禁受住了考驗(yàn)！

每一次的成功，都往往伴隨著痛苦，就好像蝴蝶破繭而出時(shí)經(jīng)歷的陣痛一樣，若禁不住考驗(yàn)，你就只能在繭中消亡；只有禁得住考驗(yàn)，你才能蛻變成為美麗的蝴蝶！

（福建三明市第八中學(xué)）

對(duì)比點(diǎn)評(píng)

“‘禁得住往往才是人生常態(tài)”是本題的立意方向，以考查初中生如何從這個(gè)方向上來(lái)表達(dá)積極向上的價(jià)值觀。這兩篇作文對(duì)這一立意方向都能有較好的把握。

《破繭而出》的小作者以自己的長(zhǎng)跑經(jīng)歷提出“只有禁得住考驗(yàn)，才能破繭而出獲得成長(zhǎng)”，寓意深刻。《沒(méi)有離別就沒(méi)有相聚》的小作者感受到要“禁得住”離別才能更好地相聚，情感真摯。

《破繭而出》比《沒(méi)有離別就沒(méi)有相聚》有更多自己的思考和反思，體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的思辨能力，也更符合題旨。《沒(méi)有離別就沒(méi)有相聚》若能在離別是“人生常態(tài)”上，對(duì)經(jīng)受離別是人生成長(zhǎng)必須面對(duì)且應(yīng)正確看待的這一主題加以發(fā)揮，則可以獲得更高的評(píng)價(jià)。

（李耿源）