想念

王瑞琦

我與舅姥姥不相見已經兩年有余了，但她那色澤褪盡的灰布舊棉袍仍時時浮現在我的眼前，讓我思念不已……

兒時，父母忙，便請老家的舅姥姥來北京帶我。最初的我對她并無好感。

父母帶著我去火車站接她。涌出的人流中，獨她最顯眼——一身灰布舊棉袍，色澤早已褪盡；破舊的麻布袋子扛在肩上，里面裝著她的全部行李。這一身行頭，仿佛在向周圍人大喊“我是鄉巴佬”。她漸漸走近，身上帶著一股奇怪的氣味，強烈地充斥著我的鼻子，我忍不住大咳了幾聲。然而父母并不理會我，依舊笑容滿面，跑上前去幫忙。我這才發現她另一只手上還拎著一個大紙箱，里面裝的是辣椒粉、雞蛋、臘肉和許多我未曾聽聞的土特產。她操著一口濃濃的江南話，和父母寒暄，我卻一句也聽不懂，只得低著頭，一路跟在后面。

她在我家住下以后，我卻對她漸漸產生了親近之感。每天早晨我們醒來時，家里的一切就已收拾妥當：皮沙發，閃亮如新；地板上一塵不染；桌子上放著熱氣騰騰的米粉。這哪里像一個鄉巴佬所做的？分明是天上宮闕里的仙女打理的。再去嘗那米粉：湯，清而鮮；粉，滑而香。米粉下面還藏著幾塊香味濃郁的臘肉和幾條酸甜可口的腌豆角——這是其他人所不能享有的，是我的特權。

上幼兒園的路上，我不好好走路，于是，舅姥姥就背著我走，我像勝利將軍一般趴在她背上，忽而覺得那灰布舊棉袍是如此柔軟溫暖，床墊也不可與之媲美，尤其在那晨光的照耀下，在那清揚的鳥鳴聲中，更是覺得舒坦無比。

曾經，媽媽也給她買了一件新的棉袍，絲綢的，時尚而華麗，舅姥姥高興得合不攏嘴，然而只穿了一次就把它收起來了。我們問她，她只是笑笑，說“舊的穿著習慣”。

上幼兒園大班時，學習拼音，我在學校調皮，上課沒有認真聽，回家作業不會，去問舅姥姥，她卻大字不識，說話口音又濃重，根本無法教我，我便懶得做了，跑到樓下和小伙伴玩起來。緊接著，舅姥姥拿著一個飯盒出去了，直至日薄西山，伙伴們陸續回了家，我卻還不見她回來。

終于，舅姥姥回來了，踏著余暉，佝僂著身子，費力地跑著，夕陽灑在她那灰布舊棉袍上，閃耀著金色的光，她好像系著金色披風的勇士。她雙手揮動著幾張寫滿拼音的紙，擁著滿心的喜悅回來了。她跑過來，抓著我的手，氣喘吁吁道：“等很久了吧！走，我教你寫拼音去！”她聲音沙啞，喜悅卻難以掩飾。

后來我才知道，原來她是去幼兒園找老師學拼音了，卻不知老師已經下班，就跟著門衛學。門衛教了一會兒，嫌她口音重學得慢，不耐煩，不愿意再教，她就拿出自己做的糍粑來，送給門衛，把這幾個拼音都學會了，她才往回趕。

我心里愧疚難當，舅姥姥為了我都這么努力，我又怎能不好好學習呢？

如今，舅姥姥回老家帶孫子去了，我亦有兩年沒有回老家看望她了。不知舅姥姥現在身體可好？那件灰布舊棉袍她是否還在穿著？希望吹向南方的風兒，帶著我對舅姥姥無盡的想念，送上我的問候，愿舅姥姥一切安好！

（北京市第一七一中學初二·7班）

點評

作文開頭模仿朱自清先生《背影》的開頭，倒敘著進入正文；又模仿魯迅先生回憶阿長采用的欲揚先抑的手法，寫了自己對舅姥姥從嫌棄到親近的變化。文中列舉了“我”與舅姥姥相處的幾件事，尤其詳細寫舅姥姥虛心求教只為教“我”拼音的事例，突出舅姥姥的樸實和對“我”的關愛。另外，小作者多次提到舅姥姥的灰布舊棉袍，更讓其形象鮮明，與“我”對舅姥姥的想念相互映襯。