體育教學(xué)新常態(tài) 教育花開在課堂

阮會芹 葉欣 姚廷偉

一、游戲貫穿課堂、教法實(shí)用有效

教學(xué)方法是一節(jié)課的靈魂，更是優(yōu)秀課堂中的精華。游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，小學(xué)城鎮(zhèn)組宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)的吳曉玲老師所執(zhí)教的二年級《立定跳遠(yuǎn)》一課，在主教材的教學(xué)中，聯(lián)系生活中的“小白兔”、“木頭人”、“袋鼠跳”和“彈簧人”等一個(gè)個(gè)有趣又有效的小游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)會了“雙跳雙落”、“屈膝緩沖”、“蹬擺結(jié)合”等立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了練習(xí)密度。

二、創(chuàng)新練習(xí)形式、融技術(shù)學(xué)練中

常態(tài)下的體育課，技能與體能并重，適宜的運(yùn)動負(fù)荷，是提高青少年身體素質(zhì)的有效途徑。在本次評優(yōu)活動中，一共有82節(jié)課，其中有74節(jié)課將游戲融于枯燥的體能練習(xí)之中，占據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課的90%。如，仙桃市三伏潭鎮(zhèn)初級中學(xué)張俊霞老師所執(zhí)教的《實(shí)心球》一課，教師采用持實(shí)心球跳過障礙物接力的形式，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量及速度。在技能的學(xué)習(xí)中，以游戲的方式作為“課課練”，達(dá)到了較好的效果。因此，在體育教學(xué)活動中，在關(guān)注技能傳授的同時(shí)，科學(xué)地選擇和安排體能練習(xí)內(nèi)容，有利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、合理運(yùn)用場地、巧妙使用器材

本次評優(yōu)活動中，所有的教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計(jì)場地與器材，例如，城鎮(zhèn)初中組的宜昌市第六中學(xué)的姚廷偉老師所執(zhí)教的七年級《腳內(nèi)側(cè)傳球》一課，是在一塊15×8m的室內(nèi)進(jìn)行，上課教師將足球器材貫穿課的始終，在球操、腳內(nèi)側(cè)傳球、游戲等教學(xué)中做到了一球多用、實(shí)用、巧用；再如，宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)的吳曉玲老師，在《立定跳遠(yuǎn)》一課中，將“拼接彩帶”作為起跳線、目標(biāo)線，還充當(dāng)了測量遠(yuǎn)度的標(biāo)尺，不但使學(xué)生對枯燥的《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，更對掌握技術(shù)動作和突破重難點(diǎn)起到了重要的作用。