《商丘師范學院學報》(自然科學)2014-2016年載文統計與分析

徐 明 忠

(商丘師范學院 學報編輯部，河南 商丘 476000)

《商丘師范學院學報》(自然科學)2014-2016年載文統計與分析

徐 明 忠

(商丘師范學院 學報編輯部，河南 商丘 476000)

采用文獻計量學和數理統計法，對2014-2016年出版的《商丘師范學院學報》(自然科學)12期論文的地區分布、學科分布、發表時滯、信息密度、基金項目載文率等因素進行統計與分析，為提高學報的學術質量和社會影響，提供一定的理論參考.

《商丘師范學院學報》；自然科學；載文

0 引 言

高校學報作為一種記錄創新研究成果、傳播理論信息的重要載體和發表科研成果的重要學術陣地，在促進社會進步和人類文明發展中發揮著重要的作用.對學報定期進行全面的載文分析，探索其內在的規律，有利于科學規劃學報的年度選題和中長期選題，有利于建立較為穩固的高水平骨干專家群和核心作者群，進而促進了學報學術質量和社會影響的提高.本文作者以《商丘師范學院學報》(自然科學)(以下簡稱“學報(自科)”)為研究對象，運用文獻計量法和數理統計法，對2014-2016年出版的12期自然科學論文進行詳細的分析，為“學報(自科)”的發展提供一定的理論參考.

1 研究對象及方法

以2014-2016年“學報(自科)”為研究對象，運用文獻計量學原理和數理統計法，對其載文進行分類統計和分析.在統計和分析中，盡量做到宏觀和微觀相結合，力求統計結果客觀、準確.

2 “學報(自科)”作者及論文的統計分析

2.1 “學報(自科)”作者及論文地區分布

分析作者和其論文的地域分布，可以了解作者的分布情況，為擴大骨干作者群和作者隊伍提供較為客觀的理論依據.

表1 “學報(自科)”作者及論文區域分布情況

續表1

注：作者均取前2名為統計對象.

從表1可以看出，“學報(自科)”的作者及其論文的分布較為廣泛，涵蓋了29個省市自治區.但同時分布不夠均衡，前4名的作者及其論文數占全部作者及論文的70%以上，其中，河南省的作者及其論文數均超過了34%，這與“學報(自科)”地處河南的特點相吻合.

2.2 “學報(自科)”作者及論文學科分布

研究作者及其論文的學科分布情況，可以了解不同學科在學報中的分布情況，進一步鞏固學報的重點學科和龍頭欄目，有的放矢地組約高水平論文.

表2 “學報(自科)”作者及論文的學科分布

注：作者均取前2名為研究對象.

由表2可以看出，數學、體育、地理與建筑等學科的作者和論文數較高，合計超過50%以上，其他學科的作者和論文數較低，尤其是原來傳統的優勢學科物理、化學、生物等下降明顯.而非傳統優勢學科體育、地理與建筑等學科的作者及論文數上升明顯.這就要求編輯人員要在物理、化學、生物等傳統學科的組稿和約稿上下大功夫，努力提高其作者和論文數量.

3 發表時滯

發表時滯是指論文從收到到刊出的時間，一般地，期刊發表時滯越短，則創新研究成果的傳播速度越快，期刊的傳承作用越明顯.在實際操作中，一般以240 d為界，小于240 d,4分；240-290 d,3分；300-359 d,2分；大于或等于360 d,1分[2].

表3 “學報(自科)”發表時滯/d

注：出版日期以出版月的10號為計算時間.

由表3可以看出，3年來，“學報(自科)”的發表時滯呈現逐年下降的趨勢.其發表時滯均低于240 d,這說明，學報編輯人員充分利用網絡平臺優勢，全面實施網上審稿、組稿、修稿等措施，大大縮短了論文審查周期，學報發表時滯明顯降低，傳播創新研究成果的速度明顯提高，從而促進了學報的社會影響.

4 信息密度

信息密度是指篇均論文頁碼數，即：信息密度=某年發文的總頁碼/某年發表的論文數.它是學報信息量評價的重要因素.

表4 “學報(自科)”載文信息密度情況

由表5可以看出，3年來，“學報(自科)”的信息密度均在5以下，但有下降的趨勢，這就要求編輯人員在組稿時，在保證學術質量的前提下，盡量壓縮文章內容，刪除文中不必要的圖、表，最大限度地提高信息密度.

表5 “學報(自科)”各級項目載文率

注：mn表示第n期的國家項目基金載文率，mn′表示第n期省部級項目基金載文率，m均表示某年國家項目基金載文率，m均′表示某年省部級基金項目載文率，m總表示某年省部級和國家級項目載文率總和.

從表5可以看出，3年來，“學報(自科)”的國家和省部級基金項目載文率均呈現上升趨勢，其中2015年國家和省部級基金項目載文率，合計達到69.99%，創歷史新高，在全國同類院校學報中殊不多見.說明“學報(自科)”的學術質量有了明顯的提高，社會影響進一步擴大.

6 結 語

(1)“學報(自科)”的論文及作者的區域分布較為廣泛，但又不夠均衡，其中，河南省的作者及論文數占全部作者及論文三分之一以上.

(2)“學報(自科)”的發表時滯均小于240 d,說明“學報(自科)”編輯人員注重網絡在線組稿、審稿、編輯，縮短了發表時滯，提高了工作效率.

(3)“學報(自科)”國家和省部級基金項目載文率穩步提高.“學報(自科)”編輯人員采取優稿優酬、優先發表、以名家帶名欄等措施，積極組發國家、省部級及知名專家的稿件，學報的學術質量和社會影響穩步提高.

[1]邱均平.文獻計量學[M].北京：科學出版社，1998.

[2]中國高校自然科學學報研究會.高等學校自然科學學報評比標準[S].1999-01-31.

[3]徐明忠.2007-2013《商丘師范學院學報》(自然科學)載文統計與分析[J].商丘師范學院學報，2014,30(6)：139-140，封3.

[責任編輯：徐明忠]

2017-01-20

徐明忠(1964—)，男，河南商丘人，商丘師范學院副編審，主要從事化學及科技編輯學的研究.

C81.2

A

1672-3600(2017)06-0107-03

載文率

基金項目載文率也是衡量學報學術質量的重要指標.一般地，學報省部級和國家級基金項目論文越多，即基金項目載文率越高，學報的學術質量越高，其社會影響越大，學報越有活力.