醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究

李冉輝+劉瑋+趙蘭華+王柏琦++游曉星

【摘要】醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是研究機體免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，包括免疫系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、免疫系統(tǒng)對自身和異己的識別及應(yīng)答、免疫系統(tǒng)對非己的排異效應(yīng)及其機制、免疫耐受的誘導(dǎo)、維持、破壞及其機制等。可以說醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的前沿學(xué)科，因此如果將現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)和實驗中，可以從根本上增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。本文對從醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用進行了較為深入的研究。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)免疫學(xué) 數(shù)字化教學(xué)資源 建設(shè) 應(yīng)用

【中圖分類號】G642.0 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0049-02

數(shù)字化教學(xué)是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)資源的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。簡單的說，就是利用多媒體教室、電腦等現(xiàn)代化多媒體載體進行的教學(xué)。而醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，又是發(fā)展最快的學(xué)科之一。所以唯有發(fā)展起合理的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)才能更好的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。

一、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)資源的建立

1.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)題庫的建立

首先要完成教學(xué)題庫的建立就必須完成試題庫內(nèi)容的建設(shè)。要明確試卷中要出的題型：單選和多選是必須的，名詞解釋和簡答也是不能少的，由教師組成命題小組來出題，要根據(jù)難度有相應(yīng)量的知識點與之匹配，最后通過集體討論確定每個題型的分值。要確保命題的質(zhì)量。其次，試題評價。由資深教師組成審核小組，參考教學(xué)考試大綱，對試題庫的質(zhì)量進行審核，審核過程中要確保題目之間相互獨立，確保每個知識點不會重復(fù)出現(xiàn)，確保試題之間不相互暗示，不會出現(xiàn)因為A題目聯(lián)想出B題目答案的情況。題目必須具有語言精練清晰明確的特點，答案評分標(biāo)準(zhǔn)也必須合理科學(xué)。確保答案不會出現(xiàn)爭議。再次對試題庫的選擇。使用萬維網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)和考試評價系統(tǒng)，把每一道審核通過的題目按照題庫要求的格式錄入，生成題庫軟件，進行自動化管理和自動或手動組卷。最后，試題庫的維護與管理。在組卷的過程中，由出題教師通過設(shè)置章節(jié)、題型、知識點等讓題庫自動生成試卷，確保不同難度的題目所占比例合理，保障每一張卷子都可以對免疫學(xué)學(xué)生知識點掌握程度進行考核，然后出題教師再對自動生成的試卷進行適當(dāng)調(diào)整，避免出現(xiàn)一些系統(tǒng)性問題。避免出現(xiàn)錯題或題型漏掉的情況。而醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿學(xué)科，隨著時代的發(fā)展在進步，所以對于題庫需要進行及時優(yōu)化管理和維護，題庫中的題目要不定期的進行更新?lián)Q代，根據(jù)需要掌握的知識點的更新對題目進行篩選，篩選掉舊題和有爭議的題目。

2.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教學(xué)網(wǎng)站的建立

（1）素材的準(zhǔn)備

素材是多媒體中各種視覺和聽覺的總匯，我們根據(jù)教學(xué)的需要，將醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的實驗教學(xué)視頻壓縮成可供網(wǎng)站上在線播放的視頻格式，將平時準(zhǔn)備的實驗素材，實驗操作，實驗結(jié)果利用相關(guān)軟件制作成動畫或者圖片的樣式，這樣做可以方便網(wǎng)站上的傳輸和在線學(xué)習(xí)。而其他部分資料可以借鑒其他教育網(wǎng)站上的資料，“取其精華去其糟粕”，適當(dāng)?shù)募右匀∩峋C合并放到制作的網(wǎng)站上面。

（2）網(wǎng)站制作

首先利用sql server數(shù)據(jù)庫技術(shù)、tomcat服務(wù)器、HTML語言布局技術(shù)和Dreamweaver Eclipse等開發(fā)軟件進行網(wǎng)站制作，然后就是設(shè)計目錄文件，哪些文件是可執(zhí)行的，哪些是只讀的，需要多少頁面，每個頁面的內(nèi)容，頁面之間的聯(lián)系，事先要畫好圖，其次是設(shè)計數(shù)據(jù)庫建表，最后就是編寫代碼然后做一些簡單的DIV+CSS處理，這樣主要是方便調(diào)試運行。

（3）界面設(shè)計

界面是用戶與計算機進行人機交互的窗口，一個美觀大方的界面可以給人耳目一新的感覺，引起學(xué)生的興趣，在設(shè)計界面時應(yīng)注重簡單快捷、操作方便，在版面的安排上，在每一個頁面上均設(shè)計了欄目導(dǎo)航和二級菜單，不僅要注重整體的美感，還要注重使用上的方便。在設(shè)計風(fēng)格上就需要注重嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，畢竟這是純學(xué)術(shù)性網(wǎng)站，在布局上也需要進行整體的統(tǒng)一，頁面以文雅柔和的色調(diào)為主，以恰當(dāng)清晰的圖片為輔，要使學(xué)生在瀏覽學(xué)習(xí)時集中精神，激發(fā)學(xué)生的精力，勾起學(xué)生的興奮點。

3.醫(yī)學(xué)免疫學(xué)數(shù)字化教師資源的建立

要想制作優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)資源不僅要求教師要有深厚的免疫學(xué)知識、本科免疫學(xué)教學(xué)經(jīng)驗、以及包容、耐心、寬容、無私奉獻的品質(zhì)，還需要具有基本的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和繪畫、動畫、微視頻制作技術(shù)。但在現(xiàn)實情況中這種教師人才卻不多，有的教師對信息化技術(shù)知之甚少，有的教師缺少教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)資源的開發(fā)靠的就是兩者兼?zhèn)涞慕處熑瞬?。所以要想完成醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，首先就需要對教師信息化能力和教學(xué)經(jīng)驗進行培養(yǎng)。

二、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)中數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用

1.題庫的運用

萬維題庫運用后有兩種出題方式，自動出卷和手動出卷，自動出卷充分利用了計算機的智能特性，既充分掌握了試題的難度，又極大地減少了教師的工作量，不過缺點是不太容易照顧到知識點，出題范圍太大導(dǎo)致單章試題過多的現(xiàn)象，適合單章測驗。手動出卷可以結(jié)合題目列表根據(jù)章節(jié)選擇題目，工作量雖然較大，但在保證試卷質(zhì)量的同時也極大地提高了效率，比較適合綜合大型的考試。

2.教學(xué)平臺網(wǎng)站的運用

而網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)網(wǎng)站的推廣使用，也受到師生的良好評價，取得了良好的教學(xué)效果。借助網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的應(yīng)用教師可以在網(wǎng)站上調(diào)用任何可用的資源進行教學(xué)，賦予了教師對于教學(xué)資源控制的靈活性，提高了教學(xué)質(zhì)量，老師再也不必把時間花費在示教實驗和實驗器材的準(zhǔn)備上，不僅浪費了時間和精力，還沒有取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中教師可以只對重難點進行深入的講解，而其他的簡單的知識點可以讓學(xué)生們通過網(wǎng)站自學(xué)，這樣既提高了教學(xué)效率開拓了學(xué)生的思路和視野，又提高了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生也可以在網(wǎng)站上方便的取得教學(xué)錄像多媒體課件之類的教學(xué)資料，他們可以隨時隨地登陸網(wǎng)站進行在線學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，也就是說網(wǎng)站的使用打破了時間和空間的限制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了教學(xué)效果。教學(xué)網(wǎng)站在培養(yǎng)學(xué)生的同時也對教師產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，因為教師完全可以充分利用教學(xué)網(wǎng)站上的資源達到再學(xué)習(xí)的目的。人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，網(wǎng)站上有很多不同的觀點可以借鑒與學(xué)習(xí)，老師們完全可以做到取長補短，更進一步。與此同時就需要對網(wǎng)站進行管理和維護，不停地把新資源融入進去，在培養(yǎng)免疫學(xué)學(xué)生扎實醫(yī)學(xué)功底的道路上越走越遠(yuǎn)。

三、結(jié)語

數(shù)字化教育資源建設(shè)與應(yīng)用順應(yīng)國際教育技術(shù)發(fā)展趨勢的需要，尤其是醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的需要。可以提高人才培養(yǎng)的水平，可以帶動教學(xué)資源的開發(fā)以此實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源共享，從某種意義上促進醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟社會的發(fā)展。所以要在綜合考慮教師信息化水平的同時積極推動教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，對教師的信息化水平進行培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化教學(xué)平臺學(xué)習(xí)，鼓勵老師積極運用網(wǎng)站資源的共享功能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、自我提升的目的。

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基金項目：南華大學(xué)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項目，項目編號：（2014JG035， 2016JG043）。