淺談初中語文高效課堂的教學目標及實施對策

胡洪輝

（廣西壯族自治區田林縣潞城中學，廣西田林，533300）

摘 要：隨著我國新課改的快速發展，初中語文教學改革也面臨著新的問題，如何提高課堂的有效性已經成為了人們非常關注的問題，本文針對初中語文課堂教學的有效性的重點進行了分析，針對如何實施教學改革的策略進行了介紹，目的是提高課堂效率，促進教學發展。

關鍵詞：初中語文 高效課堂 教學目標 實施

一、前言

基于對初中語文課堂教學的了解，在語文課堂教學中，掌握正確的教學重點，既是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是推動語文課堂教學發展的必要條件。在此基礎上，我們應當重點了解和分析初中語文課堂教學目標，提高初中語文課堂教學的針對性，使初中語文課堂教學能夠實現對學生理解能力的培養、知識范圍的拓展以及語文學習習慣的培養，從根本上夯實語文學習基礎，讓學生能夠在語文課堂學習中取得較多的收獲。

二、構建良好師生關系，營造和諧的課堂氛圍

隨著新課程理念的不斷深入，傳統的灌輸式、填鴨式教學已很難適應現在的教學實際，新的課程理念呼吁民主、平等的新型師生關系，通過這種新型師生關系的建立，可以消除學生的心理負擔，緩解學生的學習壓力，有利于學生學習興趣的激發，學習熱情的提升。師生關系融洽，課堂氛圍隨之會發生改變，學生變成了獨立思考的個體，而不是被動接受知識的“容器”，可以使學生積極主動地去探討交流，養成樂于學習、樂于思考的習慣，使他們體會到學習的快樂與成就感。例如，在講解，《木蘭辭》這篇文章時，由于文章的節奏感比較強，可以通過采用教師帶領學生一起朗讀課文的方式來營造良好的課堂教學氛圍。需要注意的是，在朗讀的過程中，教師要注重與學生形成有效的互動，建立良好的師生關系，為課堂教學活動質量的提升，奠定堅實的基礎。

三、初中語文課堂教學，應重點培養學生的理解能力

在初中階段的語文教學中，學生的理解能力對學生的語文成績有重要的影響。如何有效地培養學生的理解能力，應當成為初中語文課堂教學的重點之一。在此基礎上，我們應當在語文課堂教學中，重點進行理解能力的培養，不但要選擇針對性較強的短文進行閱讀理解教學，同時還應當從培養學生正確的閱讀習慣、正確的閱讀方法以及有效的閱讀技巧等方面入手，做好閱讀能力的培養，使學生能夠在初中階段掌握正確的閱讀方法，滿足教學大綱的實際要求，使初中語文課堂教學能夠達到教學目標，在整體教學水平和教學實效性上獲得全面的提高。因此，重點培養學生的理解能力，應當成為初中語文課堂教學的重點。圍繞著這一教學重點，應當開展相對應的短文閱讀訓練、古詩詞閱讀訓練以及經典美文閱讀訓練，讓學生的理解能力能夠得到全面的提升。

四、初中語文課堂教學，應拓展學生的知識范圍

在初中階段是學生積累語文知識的重要階段，通過有效的課堂教學以及完善的教學指導，能夠讓學生獲得更多的語文知識。必須做到夯實語文基礎，為后續的語文學習和其他學科的學習奠定良好的知識基礎。基于對語文教學的了解，語文教學對學生的知識基礎有著較高的要求，如果學生不能夠有廣泛的語文知識面，那么在后續的語文學習中將會比較吃力。因此，在初中階段應當認識到基礎知識教學的重要性以及知識范圍拓展的重要性，做到根據教學大綱的要求以及學生的實際語文水平，采取有效的基礎知識教學方法。使學生的基礎知識和知識面都能夠得到有效的夯實和拓展，保證初中語文課堂教學能夠在教學質量上得到全面的提升。所以，拓展學生的知識范圍應當成為初中語文課堂教學的重點之一，在實際的教學過程中應當得到有效的開展。

五、初中語文課堂教學，應培養學生良好的語文學習習慣

初中階段也是培養良好學習習慣的重要階段，基于語文的學習難度以及語文教學的實際要求，在初中語文課堂教學過程中，除了要進行正常的語文知識教學之外，還應當培養學生正確的語文學習習慣，讓學生能夠對語文知識的特點以及語文學習的方式有正確的認識，在長期的培養中能夠形成正確的思維方式和學習習慣，能夠掌握更多的語文常識，進而在語文學習過程中能夠提高學習效率，利用有限的時間掌握更多的語文知識。因此，培養學生語文學習習慣，應當成為初中語文課堂教學的重點內容之一，只有認識到這一點，并在實際的教學過程中做好語文學習習慣的培養，才能夠實現初中語文課堂教學目標，使初中語文課堂能夠在教學實效性和教學質量上獲得有效的提升，為初中語文課堂教學奠定良好的基礎，同時也能夠為初中語文課堂教學指明發展方向。

在教學中筆者發現：學生的自我評價依賴教師，他們容易看到自己的優點，不容易看到自己的缺點；學生善于評價他人，不善于客觀地評價自己。因此，每天放學后，筆者會要求學生把當天的錄音作業發送到QQ群，筆者會逐一收聽，并進行有效、積極的評價。對于優秀的錄音作業，筆者會在QQ群@學生家長，目的有兩個：一是作為表揚，贊揚家長的全力協助和學生的認真態度；二是讓其他學生和家長收聽這些優秀作業，在群中形成互相學習、取長補短的學習氛圍，讓學生形成良好的學習習慣。另外，對于需要改進的錄音作業，筆者一般會和家長在QQ上私聊，一對一地給學生提出糾音建議，這樣，不僅可以鼓勵學生還可以有針對性地指導學生。

六、結束語

通過本文的分析可知，在初中語文課堂教學中，教學重點主要表現為培養學生的理解能力、拓寬學生的知識范圍和培養學生正確的學習習慣。這三個方面關系到學生綜合能力的提升以及語文教學質量的提高，只有做好這三方面的教學，才能夠使初中語文課堂教學在基礎教學中達到預期效果，并且在整體的課堂教學中能夠達到教學大綱要求。因此，掌握初中語文課堂教學的側重點，對于提高初中語文課堂教學質量和滿足初中語文課堂教學需要具有重要作用。由此可見，掌握初中語文課堂教學的側重點，是做好初中語文課堂教學的關鍵，對于初中語文課堂教學水平的提高有著重要意義。

參考文獻

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