畢業贈言

倪兵群

六年時間，轉瞬即到，一想到離開快樂的校園，離開培育我們的老師，離開親如姐妹的同學，每個人心中都會涌起陣陣的惜別和留戀，就讓我們帶著這樣的感情，說說寫畢業贈言吧。

贈言怎么寫，寥寥幾筆寫出能喚起對方回憶的事，忌說空話，說大話，無關痛癢的話，這就是言之有物；也要寫出真實的惜別、留戀的感情，這就是言之有情；語言簡潔、真切暖人心靈，還要注意贈言格式。以下例說三種贈言：

一、學生給老師的贈言

親愛的楊老師：您好！就要離開您了，我們這群圍著您轉了六年的“小調皮”，就要與您說再見了，一想到這，我心里就沉沉的，酸酸的。前天上午，我對您說，方老師上完最后一節數學課，是哭著跑出教室的，您笑著對我說：“我才不會呢！”今天怎么樣？您比方老師更方老師！當然，我理解，您和我們摸爬滾打了六年，結下了深厚的師生情。就算我們期末考試，得了倒數第一，您還是笑瞇瞇的；就算有人上課時說閑話，您也不生氣；就算有人軍訓時，在軍營亂跑，您也沒大發雷霆。您常對別人說，他們還是孩子，寬容缺點，也是教育。要分別了，耳邊又聽到了您對我們親切的呼喚——這呼喚，每一聲都是暖暖的、甜甜的；這呼喚，將永遠伴隨在我們身邊！最后讓我們這群“小調皮”，站得整整齊齊，看著您寫滿大愛的臉，還有會說話的眼睛，真誠的向著您——敬禮！您的學生：陳揚帆于2017年6月1日。

敬愛的秦老師：要分別了，真舍不得。剛入學時，您手把手教我們寫字，教我們讀繪本，以后，辦讀書節，編班里的作文周報。您說，學語文就是讀書、寫字、作文三件事，簡簡單單，輕輕松松。六年，我們讀了上百本書，積累了三百多篇古詩文。省里老師聽課后說，會讀書的孩子有發展后勁，您給我們打下這么厚實的基礎，我們深深地珍藏在記憶里！全班同學暗暗醞釀，當我們掃凈教室，關好門窗，走出校門時，一定給您個“特別行動”！愿您執著的小舟，載著一群群孩子，愈行愈遠！您的學生：王丹瑾于2017年6月1日。

點評：楊帆的“笑瞇瞇”“不生氣”“沒大發雷霆”，寥寥幾筆就寫出了對楊老師教育大胸懷、大智慧的記憶。秦老師有獨特的教學主張和專注的職業品格，學生有深厚的語文素養。兩個學生都寫出了自己老師的個性，都抒發了猶報春暉的情誼。

二、教師給學生的贈言

歡歡同學：你是一位才思敏捷的小男孩，課堂上的“另類”回答，常使同學刮目相看，也使我眼前一亮，這是助你成功的核心素養。你還有活潑好動的特點，但過頭了，會惹女同學說你“討厭”。我相信，你會拿出男孩的陽剛之氣，長成連說你“討厭”的女同學也會給你點贊的真正的男子漢！祝聰明的你，如日中天！姐姐老師于2017年6月1日。

倩倩同學：你讀的書比誰都多，你的作文在校園里張貼，你的待人處事，也都與“尖子生”比肩，老師贊嘆，同學羨慕。但你偶有“一覽眾山小”之念，今后，如果它在你心里冒芽時，你書包里就裝著我的警鐘。老師時時期待著你，做一個謙遜、陽光、向上的女孩！朋友老師于2017年6月1日。

教師的贈言里，歡歡是位敢于說不、聰明伶俐的男生，倩倩是位擅長讀寫、書卷氣十足的女生，兩個學生都瑕不掩瑜，教師都對他們寄予了無限的厚望。

三、學生之間的贈言

麗芳：南風輕輕吹送，姐妹匆匆離別，我們就要各奔一方了。你還記得嗎？我數學考不及格時，你安慰我，數學不是火焰山。在你的幫助下，一學期后趕上來了，現在也能跟你們齊頭并進了。你給了我人生的自信，我怎么能忘記呢？不管走到那里，我們都是好姐妹，來，拉鉤，愿我們的姐妹情誼堅如磐石！好姐妹陳穎于2017年6月1日。

閨蜜：光陰似箭，六年時光轉瞬即過，曾記得剛入學時，你自農村來，憨頭憨腦，衣服不整，我們認識了。當我犯了校規時，你春風般的鼓勵，使我們的友誼加深了。在學校舉辦的智力競賽上，咱倆通力合作，登上了領獎臺，校長給我們發獎時，我們緊緊擁抱在一起，流淚了。臨別之前，我們來個“海枯石爛心不變”吧！蜜友李豪于2017年6月1日。

陳穎寫了一件姐妹相助的事，李豪用了三個“曾記得”寫了“認識”“加深了”“流淚了”友情發展的過程，語言簡潔，情感熱烈。

贈言要言之有物，言之有情。贈言的形式很多，如，詩歌式、格言式、對偶式、數學式等，要根據對方的性格、興趣、志向、特長等創作出有個性的贈言，表達師生、同學之間深厚的感情。