愛心引導，頑石化美玉

玉田縣窩洛沽中學 崔寶坤

愛心引導，頑石化美玉

玉田縣窩洛沽中學 崔寶坤

擔任七年級班主任，最先認識的就是高大帥氣的男孩劉夢。不是因為他最優秀，而是因為他最特殊：信息欄上與父母均不同姓；幾乎每天遲到；平時少言寡語內向靦腆，可中午卻在操場上拼命玩球而不上自習；是個瘋狂的電腦迷。總有老師反映他上課睡覺。而他對各科老師的話也總是置若罔聞。

面對這樣的學生，作為班主任的我最先想到的就是：他為什么會是這樣？他那個看似特殊的家庭到底對他有著怎樣的影響？帶著疑問，我暗中了解了情況。原來，劉夢的情況還確實特殊，家庭條件優越的他有著父母離異的經歷。

沒有多少人知道平日里對他寵愛有加，家長會上真情流露的母親竟是他的后母。平時生活上，父母對他關懷備至。但是因為生母在異地，而且彼此之間一直保持聯系，以致于他的家庭關系一直是一種微妙的緊張狀態。

學習上，劉夢在小學曾是優秀的學生，但到了中學以后成績一直下滑以至到了學困生的行列。更令人不敢相信的是，這樣一個內向沉默的孩子居然在英語課時頂撞任課教師。

了解到這些情況后，我與也為他前途擔憂的家長在第一時間結成了“統一戰線”。在學校，我不僅努力抓住機會，而且主動在各方面創造教育機會。

在學習方面，我首先經過與他協商溝通，采取斷然措施沒收了他的電腦主機，使他有更多的時間用于學習，有效地解決了他課堂睡覺的問題。

其次，我重視各科的小測驗，對他點滴的進步，我始終以成績單的形式向家長匯報，讓父母看到孩子的成功，分享他的喜悅。這樣，在獲得成就感和自信心的同時，劉夢還體會到了老師的關愛和家長的呵護，使他在充滿愛的環境中積極成長。

在生活方面，我邀請他到我家做客，讓女兒與他共同學習、共同玩耍，參加我們的生日聚會，讓他感受家庭的溫暖。除此之外，我還動員他的后母繼續給他無微不至的關懷和體貼入微的照顧，邀請我們去他家相聚，給足他面子和自尊。還再三鼓勵她把自己多年以來為了他沒有再生小孩的原因向他說明。后母多年的犧牲終于喚醒了曾經迷失的劉夢，愛在他的心中慢慢發酵，劉夢有了很大的改觀，不再萎靡，有了那個年齡孩子該有的陽光笑臉。

同時，我與他家長趁熱打鐵，繼續鞏固“統一戰線”，兩個家庭的往來日益緊密，交流頻繁。就是在這種持續的鼓勵、幫助、關愛當中，劉夢感到了人間的真情，嘗到了愛的滋味。

在學校里，他的成績提高了，性格開朗了，對同學友愛了，老師們都說：“了不起，頑石化美玉了！”在家里，敞開心扉了，主動做家務了，父母的臉上笑開花了，真好，他的家庭和諧了！

初中生是一個特殊的群體。由于心理的閉鎖性，使他們傾向于掩飾自己的情緒情感，希望有自己的內心空間，他們不愿意與成人交流，不愿意在成人面前吐露自己的內心世界；同時，他們渴望友誼，卻又對周圍的同學、朋友缺乏信任。讓他樹立自信，敞開心扉，是最重要的事情。

家庭生活對一個人的一生都是有重大影響的。母親的角色是相當重要的。愛的“統一戰線”便成了打開他心門的鑰匙，使他有了溫暖和安全感，這種感覺也正是他發奮的源泉。

面對不同的學生，作為一名教師，我們有責任、有義務幫學生從迷茫和困惑中走出來，引導他們走向正確的人生方向。

青少年的心理最不穩定，也最不容易把握，但是只要教育者懷著一顆愛心、一顆耐心、一顆細心、一顆誠心和一顆包容心去理解，關懷，教育和引導，我們就一定會帶我們的學生走向陽光地帶！（劉夢為化名）